生命中，那缕缕墨香——记唐山市滦南县长凝镇中心小学校长王庆学

■沈庆

一所学校的韵致，和一个人的才情息息相关。一个人的才情，足以影响全校，全校的建设，全校的教育，全校师生的人手一笔好字和人心一份安恬。

这所学校，是唐山市滦南县一所普通的农村小学——长凝镇中心小学。这个人，就是这所学校的校长王庆学。现年42岁的王庆学，当过美术教师、教导主任、校长，自2010年9月至今,任长凝镇中心小学校长。

一颗匠心绘愿景

有人说，教师就是教书匠。而王庆学，除了教书匠，还是工匠、花匠、画匠、园艺匠等。

“办有特色的教育，让学生终生受益”，是这个匠人做教育的素朴愿景。

有位领导参观学校后如是评价：“一群可爱的人在干着造福子孙后代的事”。而王庆学说，“我们只不过干着本分的事。我跟老师们总说，我们拿着国家工资，就得对得起良心，对得起百姓和孩子。”

为了对得起良心、百姓和孩子，王庆学是如是做的。

——泥腿。

“泥腿”是当地白话，意思就是能吃苦，肯干，执着。

2011年，王庆学为了给孩子们打造一个良好的学习环境，谋划修一条贯通校园南北的甬路。由于地深，坑洼，施工方要价5.5万元，但最后，学校一分钱没花。怎么回事呢？为了修路，王庆学不厌其烦地找镇政府，找交通局。用他自己的话说，就是“用唾沫沾”找人办事，哪那么容易？镇领导下乡，他就追着领导说，一走就走几里地。当年他还没有私家车，一次次骑辆破摩托跑县城找交通局领导。着急时说得他嗓子发哑，又急火攻心，嘴上出了好多泡。最后，他的“泥腿”劲儿和诚心，感动了他们。交通局无偿提供三友车、铲子、碾子等修路设备，镇政府联系当时正在长凝镇搞建筑的开发商，为学校赞助了水泥、沙子等材料。修路时，王庆学带领老师们起早贪晚顶烈日抡锹拿抹子做辅助工作，一条55米长的水泥路终于修好了。看着孩子们蹦蹦跳跳地在宽阔平坦的水泥路上做游戏，王庆学心里甭提多高兴了！

一直以来，王庆学都以校为家，他把所有会影响教学的工程尽量安排在假期或休息日施工。基于此，几乎每个休息日和寒暑假都能在学校见到他的身影，他既是设计者，又是监督员，更是劳作者。他总是第一个踏着晨曦走进学校，各处查看；总是下班后检查好校园，最后一个伴着暮色离开学校，十年如一日，日日如斯。他熟悉校园中的每一处文化、每一块石头、每一根青藤、每一串果实，因为，它们都浸着他的汗水。

——算计。

王庆学的能算计，在远近是出了名的。

在学校，有一套和学校貌似不相关的“家把式”，就是工具：切割机、电焊机、电钻、钳子、锯、锹、镐、耙子等等。别小看这些工具，可是为学校省下了大笔大笔的钱。

王庆学带领老师们铲除陈旧的墙体，把废料用小车一车一车推到操场上，用这些废料打成一个长10米、宽6米的主席台。他和老师们一起，自己挖沟铺设自来水管道，自己从县城旧物市场买来旧门做成学校大棚温室实践基地的门，自己和同事垒大棚围墙、焊制棚架……

校园里，到处是他算计出来的花红柳绿。他带领老师们到邻村苗圃买花木，花小钱买小苗，自己挖自己栽。再通过插芡、种籽、分蘖等繁殖方式，以绿养绿。几年下来，学校花了极少的钱，已拥有玉兰、紫薇、金叶女贞等花木20多种，李子、核桃等果树近10种，每年栽植白薯、芝麻等农作物10多种，西红柿、茄子等蔬菜近30种。如今，学校已建成林木蓊郁、百花竞放的园艺景观，达到了错落有致、绿意无穷的视觉效果。

能不花钱绝对不买，能少花钱尽量节省——这，是王庆学进行学校基础设施建设和环境改造的“办事法则”。

此外，学校里的一草一木，一砖一石，处处体现着王庆学的慧心巧思。学美术专业的王庆学，为了使学校办出特色，从不走常规路，学校环境文化建设大多独创。用废旧铁栏杆焊制成的精美花盆架，设计制作便于浇灌的“挖眼儿器”，自砌而成的假山，自雕而成的景观石……在这里，学校无闲处，妙手织锦绣，处处皆育人。

两种铃声美童年

要说王庆学这个匠人，他最醉心的匠活儿，还是书法。他一直喜欢书法，在他粗糙的外表下，是一颗精致的匠心。

自2010年王庆学任校长以来，便把“书法写字教育”作为学校重点的特色教育来抓，发挥“以书载道，书道育人”的德育隐形渗透教育形式，要求学生“端端正正写字，堂堂正正做人”，“以字修身，学以正品”。

学校成立了书法教学实验领导小组和写字教学研究组，根据多年的写字教学改革经验，摸索出一些有效的方法和途径。学生从一年级开始，学习硬笔书法。从三年级起，手执毛笔，晕染于墨香间。

“同学们，下面是练字时间。请身体坐正，双肩放平……拳心要空，腕用力，提笔就是练字时。”每当这稚嫩清脆的播音铃声响起，便是同学们“天天练”的时间了。学校除开设每周一节的写字课，还增加了每天20分钟的书法天天练活动，伴随着筝曲的悠悠古韵，感受着教师的悉心指导，学生在练字练姿的同时，也滋生出优雅诗意的情怀。

走进校园，甬道两侧是书法文化长廊，介绍汉字的历史渊源和书写规范，展示师生的书法作品，让学生一进校园就能得到书法艺术的熏陶。橱窗里定期更换学生平时的写字作品，让学生看到自己的进步；教室里，每班都有一个书法展板，为师生们漂亮的习字作品营造了良好氛围。

书法特色，成为学校一道靓丽的风景线。

“同学们，下面是课外活动时间，请带好学习用品，参与到你喜欢的活动中来吧……”这，是学校的第二种特殊铃声。每当这铃声响起，校园就成了孩子们的乐园。

学校以书法特色为引领，带动学生开展绘画涂鸦和古文字临摹活动，设置专供师生涂鸦的文化墙，师生共书画成为长凝中心小学传承发扬民族文化的一大亮点。青衣、脸谱、手牵手同住地球村等绘画惟妙惟肖。“德、道、乐在其中、上下求索”等金文、甲骨文、大篆、小篆等文字古雅朴质。

“只要孩子们每周或每月认识一个古文字，日积月累下来，也能认识不少古字，对我国博大精深的传统文化就会有所了解”，提及让孩子们写古文字的初衷，王庆学如是说。

在书画基础上，学校编排了书法舞和古诗韵律操，让学生情动于书法，陶然于声乐，起舞于艺术，塑造学生良好的艺术素养，促进学生全面发展。

同时，学校的其他社团活动也开展得风生水起，手工编织、蜡花制作、植物标本、科学探究、石画等社团活动，让孩子们心动行动，乐而无忧……

每周升旗仪式时，王庆学都带着孩子们大声唱国歌。他常在大树下和孩子们一起做游戏，冬天下雪时他会带着孩子们打雪仗……王庆学说，“我希望我能给予孩子们的美好，是让他们拥有童年的快乐。”

三套教材育学子

作为校长，王庆学总有他独特的育人方式。

他在教育教学管理中始终坚持正确的办学方向，以书法教育为办学特色，坚持“以文化引领方向，以改革推动发展，以特色提升品质”的办学目标，形成了“明理乐学，和谐健康”的校园风尚。他注重团队建设，给老师搭建专业发展的平台，带出了一支多才多艺的教师队伍，让教师拥有为师的资本、尊严、幸福和快乐。

育人，贵在得法。

他组织教师编写了《书法校本课程》《好习惯伴我成长校本教材》《学农教育校本教材》三套校本教材，并合理安排在课表之中，坚持每周上课，学生素质明显提高。

《书法校本课程》的开设，让学生从祖国博大精深的书法文化中汲取精神营养，做正直的人。从用笔的训练中体会“锋不偏、芒不露、形不滑、姿不媚”的书写之理和做人之道。练字不是朝夕之事，长久习书育英才。学校长达六年书法特色教育的坚持，使学生们人手一笔好字，多人次在市县级书法比赛中获大奖。

“好习惯是幸福之源”，为此，王庆学把养成教育作为长期工作来抓，在“细、小、实、严”上下功夫，编写《好习惯伴我成长校本教材》。长期精细化的管理使学生养成了良好的学习生活习惯，学生形成了“善思好学，文明阳光”的学习风貌。

以劳辅德，以劳益智，以劳怡情，是王庆学从学农种植园实践中参悟出的育人之道。他们用化整为零的办法，将教室前后的空地建成小的学农种植园，划分到班级，师生共同进行日常的管理维护，并为本班的区域起了寓意隽永的名字，如“余香园”“桃李园”“勤勉园”等，表达了师生们对劳动的热爱和积极向上的人生观。

这里，一侧是荷叶田田，一侧是无花果青萌枝头，一侧是大红灯笼高高挂，一侧是竹林丛碧，甜瓜、睡莲、芹菜、牵手观音等等绿植盎然，花香浓郁，果香沁脾，这就是长凝中心小学投资4万余元建设的高标准温室大棚，长41米。“我常常带着孩子们到这里认识植物，比如芝麻，我边指给孩子们看，边让孩子们了解芝麻开花节节高是怎么回事”，王庆学漫步棚内，对花花草草掩不住的爱恋，“‘用心培育，用爱浇灌，我与幼苗共成长’正是我们建大棚的主题。”棚内种植校用花卉，常年为学校提供盆栽、绿地用花，同时种植各种反季蔬菜，让学生在冬季同样能够体验种植的快乐，体验“我与幼苗共成长”的幸福。2014年，王庆学在唐山市学农工作交流会上做了典型发言，学校的学农经验材料收入《唐山市学农经验材料汇编》，受到市教育局领导的表扬。2016年，王庆学又在棚内铺设鹅卵石路、水泥砖路，并棚内建设景点一处，不断充实其内容，增加其育人功能。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。汗水，终将换来丰硕果实。

多年来，学校的书法特色和学农实践基地工作多次受到市、县教育局领导的好评，师生的钢笔字名扬全县。学校获得“唐山市绿化先进单位”“唐山市非物质文化遗产先进校”“唐山市学农工作先进校”“滦南县学校文化八星级学校”等多项荣誉称号。

“年华奉献苦耕耘，换得桃李满天下。”这，是写在学校“桃李园”展牌上的文字。这，恰是王庆学校长的教育人生的写照。