小学班主任班级管理中如何施展沟通艺术

辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学 王桥南

小学生的心智还不成熟，还处于形成对事物的观念及认识的初级阶段。这一阶段对于知识的积累以及心性的修养非常重要，由此可见小学班主任具有非常重大的责任。作为小学班主任，不仅需要将培养学生学习兴趣及启蒙思想重视起来，还需要全面了解学生的各个方面，通过及时发现问题并引导，使学生更加自信、自尊、自强、自爱，为今后的健康成长打下坚实的基础。因此就需要小学班主任具有相对较强的管理能力以及责任感，通过与学生建立良好的沟通来传递情感，真正实现教学相长。不仅如此，教师还需要根据学生的不同性格及问题，采取针对性的方式进行沟通，以此增强管理效果，有效提升共同质量，最终激发学生的内在潜能。

一、在小学班级管理中沟通的重要性

1.针对性教学，因材施教

首先，一个良好的沟通具有公平公正的特性，让学生感受到一视同仁的态度可以消除学生自卑的心理。例如：在教学中可能会存在一些个性较强的学生，会在教师与其进行沟通的过程中发生言语冲突等情况，这时教师要控制好自己的情绪，始终秉承实现现代化因材施教的教学理念，真正实现针对性教学，因材施教。

2.增强情感交流，营造和谐教学环境

人与人之间都是需要通过交流才能够彼此互相信任、互相理解，只有消除了隔阂才可能成为密友。作为小学生成长过程中至关重要的引路人，小学班主任不仅需要为学生传递知识、答疑解惑，还需要潜移默化地帮助学生塑造人格，这些都需要通过有效的沟通来实现并增强管理效果。首先，有效的沟通不仅可以使师生之间的情感进一步加深，与学生互相倾心相交，在教师理解学生的基础上，使学生更加理解教师。其次，通过与学生之间的沟通能够让教师及时发现学生在生活及学习中遇到的问题，降低影响学生成长的事情发生的概率。再者，班主任与学生之间的沟通，能够为其他任课老师的教学与沟通提供一定的参考，能够有效提高教学质量，增强教学效果。由此可见，有效的沟通能够营造出一个和谐的教学氛围。

3.促进学生之间和谐相处，建立集体荣誉感

班级虽小，却是一个集体。班主任在管理班级的过程中，需要体现出团队以及大局意识，通过这种意识来感染学生，使学生逐渐形成互敬互爱、互帮互助的良好班级氛围。首先，与学生建立起良好的沟通不仅可以提升教师自身的领导能力，还能够树立班主任在学生心目中的位置，为今后的管理工作提供一定支持。其次，良好的沟通有助于提升班级的整体凝聚力，增进学生之间的了解，不仅可以增进友谊，还能够有效减少矛盾的产生。再者，师生间有效的沟通可以不断提升学生的自我约束能力，使学生逐渐形成乐于助人、主动学习的良好品质。身教胜于言教，班主任在这一过程中需要做到以身作则，通过与学生之间的良好沟通为学生传递正能量。

二、加强班主任管理沟通的方法

1.促进学生的全面发展

小学班主任作为班级中的领导者，需要尊重每一位学生，做到一视同仁，尊重学生的想法，这样才能够充分体现出对学生的关心。由于每位学生都是独立的个体，都具有自身独特的个性和思想，因此教师需要重视保护学生的自尊心，客观地对待学生的个性发展，结合每一位学生的个性特点，具体问题具体分析，针对性的采取合适的沟通手段以及教育方法。例如：比较内向的学生可以以引导和鼓励为主；外向活泼的学生可以安排一些组织大家进行活动的任务，充分发挥其善于活跃氛围的优势。教师要深入了解和分析每一位学生，发现每一位学生身上的闪光点，引导并鼓励学生将自身的闪光点充分地发挥出来，逐渐激发学生的潜能，以此来增强沟通效果，使沟通更有效率。班主任需要通过与学生进行密切交流来提升学生对教师的信任感，在保护每一位学生个性的基础上，促使学生全面发展。

2.做到师生之间和谐相处

教师要想深入了解每一位学生的内心世界，就需要给予学生更多的关心和爱护，让学生能够切实地感受到班主任的关爱，从而对教师逐渐产生信任感和亲切感，逐渐与教师倾诉自己内心的真实想法。只有这样才能够让师生之间的隔阂逐渐减少，使学生保持一个健康的心理状态。在管理班级时，小学班主任需要关心爱护每一位学生，真心地与学生进行沟通和交流。通过耐心的沟通与交流，充分调动学生的主动性以及自觉性，使学生能够更加健康全面地发展。不仅如此，班主任对学生的关爱还需要在各个方面都体现出来，不仅需要做到加强学习方面的指导，还需要在学生的生活方面给予帮助，例如：关心学生日常生活，观察学生的心理状况，发现异常及时询问，表达关心并帮助解决问题，为学生提供和谐、愉快且轻松的学习以及生活环境。

3.一视同仁地对待每一位学生

小学班主任作为整个班级的管理者和领导者，需要公平公正地对待班级中的每一位学生，绝不能因为成绩的好坏区别对待学生。例如：如果在学习上出现了困难，或者是学习成绩比较落后的学生，班主任则更需要给予他们关心，主动地帮助学生解决实际性的难题，给予学生正确的引导，及时解学习上出现的问题，通过自己的理解和真诚逐渐感化学生，使学生逐渐理解班主任的用心良苦。作为班主任需要尽快与班级学生建立起良好的师生关系，注意观察学生的实际学习以及生活情况，在有效提高班级管理水平的基础上，获得学生的认可和信赖，充分发挥班主任在班级管理中的引导作用，逐渐提高教学的综合效率，使每一位学生都能够在良好的环境下学习和生活，并不断提高学习成绩。

4.加强与学生家长的沟通

对于孩子的成长来说，学校学习固然重要，但是家庭教育也会对学生的成长产生很大的影响。因此，班主任需要对学生予以关爱，还需要加强与学生家长之间的沟通，让家长逐渐了解到与孩子保持联系，对孩子的内心世界、生活以及学习进行关心和了解的重要性。例如：可以通过家访或者召开家长会等多种方式与家长进行沟通，鼓励家长多陪伴孩子写作业，做游戏等，上学、放学给予孩子一个拥抱等，鼓励家长对孩子多一点关心，通过耐心沟通来让家长明白，努力让孩子感受到父母对自己的关心和爱护，让孩子生活在一个充满爱的家庭氛围中，以此来帮助学生形成良好的人格和品质。

综上所述，小学生活泼好动，处于成长的初期，所以无论是日常生活中还是学习中，产生一些问题是比较正常的，比较容易出现情感以及心理上的一些变化。针对这一情况，小学班主任需要耐心、科学并动态地对学生的行动进行管理，通过一颗慈爱并且宽容的心与学生进行良好的沟通，在沟通中及时发现问题并帮助学生解决问题，这不仅是作为班主任的一种责任，更是作为教师的一种良好品质。