基于云技术下小学数学微课实用案例研究

江苏省连云港市赣马中心小学 王洪涛

伴随着云技术的出现与发展，在学校教育等领域应用的范围不断扩大，取得了较好的应用效果。在课堂教学的各个环节，教师基于云技术构建微课教学模式，以解决传统教学中存在的诸多问题。就云平台来说，在指导预习、提出问题、制作微课与思维导图等方面具有非常重要的作用，形式非常新颖，实际取得的效果也非常好。教师可以在实际教学时，结合教学目的，合理地运用微课，促使教学活动更加高效。就实际情况来看，教师运用微课开展小学数学教学活动，学生的逻辑性和数学思维显著提升，也较好地克服了传统教学模式下存在的诸多不足。

一、基于云技术运用微课突破学习重点

在开展小学数学教学活动时，教师运用微课可以指引学生更好地突破传统学习模式下存在的重难点问题，进而提升学生的学习效果。微课以信息技术为载体，以碎片化的形式辅助开展教学活动，并且在新知识讲授以及针对知识点为学生进行实物演示等方面都具有非常大的优势。教师可以利用云平台资源，搜集相关的微课视频，也可以结合自己的实际需求，制作更加适合班级学生实际的微课，进而帮助学生更好地学习重点知识，促进教学活动高效开展。

比如，在学习圆柱与圆锥有关知识时，这一内容的主要目标认识圆柱与圆锥的基本特征，并学习高的测量。在教授学生该部分知识之前，教师可以在云平台上搜集与之相关的视频。导入环节之后，教师可以播放介绍圆柱和圆锥基础知识的视频，借助视频为学生呈现各种类型的圆锥与圆柱等物体，如手电筒和甜筒以及金字塔等，然后分解两种物体的要素，对其底面和侧面以及高等进行介绍。通过该种方式，教师可以引导学生对生活中相关的物体进行辨认，进而可以比较直观地观察两种立体的特征与差异等。运用信息技术可以细化分解两个立体，将其要素生动地展现给学生，再为学生播放如何对圆柱和圆锥的高进行测量的微课，主要内容是开展演示实验，在视频中对测量这两种立体高的方法进行了直观的介绍，为此后更好地学习相关知识奠定了基础，也帮助学生突破了传统学习无法理解两种物体要素的知识难点。

二、基于云技术巩固提升重点知识

在很多教育领域的云平台上，可以发现针对小学数学所制作的微课资源非常丰富。最近几年，在实际开展小学数学教学时，教师开始广泛地应用微课资源。就微课本身来说，课程时间比较短暂，内容非常精湛，主要是针对某一目标，对学生进行讲解，而且每一个视频只解决一个数学问题，也是深入挖掘某一知识点的形式。因此，教师在实际讲解数学知识时，可以充分发挥微课的作用，学生也可以借助微课更好地复习巩固已经学到的知识点。在实际开展课堂教学时，由于考虑到教学的时间与进度问题，教师主要针对大部分学生开展教学活动，而对于一些具有较大难度的知识点，由于缺少深入讲解的时间，也使得一些学生学习时比较吃力，无法理解该部分知识点。在云技术应用背景下，教师运用微课可以帮助学生深入研究某一知识点。学生在课下也可以反复观看和思考微课视频呈现的知识点，进而达到巩固提升的效果，这样，学生在学习时会更加自主，并且可以更好地安排自己的学习时间，大大提升学习的灵活性。

比如，当前广泛应用的和教育平台可以为小学数学教学提供非常多优秀的微课资源，能够帮助学生较好地突破学习的难点，并且达到巩固学习的效果，显著提升学生的学习成效。如学习多边形面积有关知识时，教师教学的重点主要是让学生对平行四边形和梯形等图形的特征进行了解，并且运用分解方法对四边形进行分解，使学生能够运用已经学习过的计算面积的方法，对多边形的面积进行计算。教师在实际备课时，为帮助学生巩固学习的难点，可以自行制作微课视频，也可以从和教育云平台上搜集相关的微课视频，充分发挥微课的辅助教学作用。在微课视频中，可以展示对组合图形进行分解的方法，如可以将平行四边形分解成两个三角形，然后对其面积进行计算。学生可以反复地学习相关知识点，进而加深对知识点的印象。

三、基于云技术运用微课强化学生自主学习能力

在开展小学数学教学时，基于云技术前提，教师充分发挥其辅助教学活动的作用。首先，教师要形成运用云技术和微课开展教学活动的意识，进而在实际开展教学活动时可以更加高效地运用微课。在实际运用微课开展教学活动时，教师应充分尊重学生的主体地位，引导学生运用云平台中的微课资源，先对相关知识点进行预习，然后在课堂学习时，就遇到的重难点问题展开讨论交流，以升华学习成果，获得更多的数学知识。教师运用微课开展教学，也使得教学内容更加具有系统性，学生自主学习能力明显改善。

比如，在对找规律知识进行学习时，教师可以从云平台上寻找到相关的视频，并将其下载之后，分享给班级学生，要求学生根据微课视频，寻找物体之间的排列规律，进而发现事物之间所具有的联系，增强学生的自主学习能力。在此过程中，教师应以学生为主体，对相关知识进行学习，学生可以实现自主学习，进而完成在课堂上应当完成的学习任务。如果遇到一些无法理解的知识点，学生可以反复观看微课视频，进而深化对相关知识的理解。在开展自主学习之后，学生的目的性更强，由此也深化了学习相关知识点的深度，进而可以显著提升学习成效，较好地满足学生的学习需求。在此之后，教师开展教学活动，可以基于学生自主学习成果，引导学生通过互动学习，较好地完成教学任务，并有效解决学生在学习数学知识过程中存在的问题，大大提升学生的学习效益，深化学生对相关知识点的理解。

总体来看，教师在运用云平台进行小学数学教学时，其功能非常的多样化，可以充分发挥辅助学生学习的作用。在实际运用微课开展教学时，可以帮助学生更有针对性地克服学习的重点与难点问题。同时，基于云技术，应用微课教学模式可以在实际教学时，更好地对学生的创新与逻辑思维等进行培养，促使数学教学更加有序、高效。