充分利用农村自然资源开展户外游戏

安徽省阜阳市阜纺幼儿园 祝 敏

陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会都是我们的活教材”。幼儿的天性是亲近自然、感受自然、探索自然。农村幼儿园由于资金缺乏，户外设施很少，怎样给孩子们创造一个“玩”的场所？怎样才能使农村的孩子能够像城里的孩子一样玩得精彩、玩得开心？不要盲目地模仿、学习城市幼儿园，要有自己的特色，在这方面我们也可以探索出新的天地。

一、因地制宜，整体规划，合理布局，创造有特色的户外游戏场所。

我园教学楼前有一片闲置的长方形小树林，面积约有1000多平方米，种植着80多棵大树，绿树成荫。根据小树林中树木的分布情况，我们将小树林划分为：农家乐、大型攀爬架、高空索道、大型沙池、水池、小山洞、种植区、涂鸦墙、建筑区等等。我们收集了大量农具、大汽油桶、木砖、木块、梯子、轮胎等废旧的材料进行户外游戏。

农村树木多，我们就地取材，在建筑区投放了原生态的木桩、木板、木砖、木条等，自主游戏时，孩子们既可以用来建房子，又可以搭小桥、玩滑梯、压跷跷板等等，这样的活动材料结构简单、耐用、不易损坏、取放方便。随着孩子们兴趣的加深，我们又增添了大小不等的木砖、粗细不同的木棍，孩子们用这些材料搭建城堡、摆成汽车跑道、设计出机器人、办起了娃娃家。

二、挖掘农村自然资源，丰富区域材料。

（一）内容丰富的攀爬区

我们利用废旧轮胎、单双杠、天然粗树枝自制攀爬架、木梯和吊桥，通过爬轮胎、攀网、匍匐前进、爬树等游戏活动，锻炼了孩子们自信、勇敢、团结、协作的精神。

（二）生机盎然的沙池游戏

在小树林的东侧我们创建了长约15米，宽约8米的大沙池，在沙池的东面打了一口压水井，压水井的旁边我们挖了一个圆形水池，水池的四周用粗细不等的下水管排成了高低不等的水道，通往沙池的四周。孩子们从家中拿来小铁铲、簸簯、小箩筐、小筛子、小木桶以及一些锅碗瓢盆等，我们也自备一些漏斗、漏勺、小水桶、小水壶，模具等等，丰富的材料和触手可及的玩沙工具，引发了幼儿主动游戏和自由交往，满足了幼儿自主活动、自发学习的需要。

（三）智慧地标的多种功能

我们充分利用操场的地面部分，绘制了孩子们喜爱的各种有趣的图标。如，幼儿可以在“之”字状的地标上左右脚交替走、跑、跳，锻炼孩子的腿部力量和身体协调能力，以及对数字的感知能力；运动迷宫标识是把不同颜色的线交织在一起，从起点出发沿线走，谁先走到终点谁就赢了，这个设计可以锻炼孩子的平衡、专注力等；经典迷宫是大大的圆形迷宫图案，孩子们从起点开始可以走、跑、跳绕过障碍到达终点，锻炼逻辑思维；数字标识色彩鲜艳，是很好的辅助学习的工具，可以认识数字，蹦一蹦，走一走，边玩边学，反过来走还能学习倒数；立定跳标识有清晰的数字标识，让孩子试试能跳到几；培养交通安全意识，在地面上画上人行横道，让孩子们知道了“一停二看三听再通过”等等。

这些地面标志灵活性强、一物多用、成本低廉、作用强大、锻炼全面、趣味性强。

（四）原汁原味的乡土设施

进入小树林，映入大家眼帘的是右边的一盘石磨、三间特色“农家乐”稻草房子和一间用木头搭建的帐篷。

石磨是一位孩子的爷爷从家里拉过来的，小朋友们对石磨磨小麦和黄豆感到很好奇，都争着要推磨，我们一边教孩子推磨，一边向孩子们讲解石磨磨东西的原理，在玩中，孩子们体会到了祖辈们的聪明智慧。

三间茅草屋各具农村特色。第一间茅草屋是“农家小院”，四周挂满了农作物，如辣椒、大蒜、玉米、花生、红薯等，里面砌了两个地锅，可以炒花生、瓜子，孩子们吆喝着让走过、路过的小朋友品尝；第二间茅草屋是“纺织坊”，里面放置了古老的织布机、纺线车和一些孩子们可以编织的手工作品，孩子们既可以观赏也可以动手编织，还让幼儿感受中国古老纺织技术的魅力；第三间茅草屋是“泥工坊”，他们根据自己的喜好无拘无束的进行泥巴制作，还可以给自己的作品涂上好看的颜色，既动手又动脑，培养了他们认真、细致、专注、创造的“工匠精神”。

（五）别具一格的涂鸦区

大水缸在农村几乎家家都有，我们就把它收集起来，摆放在小树林的一侧，刚开始让孩子们直接在缸上画画，发现水缸的颜色比较深，有的颜色遮不住，有的颜色涂上去变得乌黑的，显得不太好看，怎么办？我们尝试把缸涂上白色，然后在上面作画，果然这种效果真的不错。孩子们在缸绘画了一些小故事，如《三只小猪》《小马过河》《小蝌蚪找妈妈》等等，非常有童趣，又极具教育意义。

（六）“丛林中的山洞”成为战地游戏的必备

我们在小树林的一侧把直径约1米、长约3米的两个又粗又结实下水管道并排放在一起，这样一块坡地和山洞便形成了。在坡地和山洞的一侧又挖了深60厘米、长约10米的战壕，在自制小麻袋里面装上酒糟，供孩子们玩战壕游戏。

（七）好玩的荡秋千

我们在两棵距离较近的大树上方横向系上结实的木头，木头两端系上结实的绳索，两条绳索垂下来再系在一块木板的两头，这样古老、简单而又好玩的秋千制作好了，孩子们既可以自己荡秋千，也可以和同伴一起玩耍，荡秋千既能锻炼孩子的身体平衡性，又能不断克服紧张的心理和恐惧情绪，增强幼儿的心理承受力和自我控制能力。

（八）独一无二的高空索道

在小树林的最东边有两棵大树相距10米左右，在这两大树中间，我们用绳索、滑轮、梯子自制了高空索道，孩子们在这里可以体验到惊险、刺激的高空运动，既锻炼了他们的胆量、从中找到自信，又初步学会自我保护的本领。

（九）多功能的大汽油桶

废旧的汽油桶成了孩子很好的玩伴。有的孩子用手滚油桶，把油桶当成小车，开来开去，遇到危险知道急刹车；有的孩子骑在油桶上自由自在玩得很开心；最厉害的是走油桶了，孩子们不仅学会了走油桶，还能两个小朋友在动态中交换油桶走或合作走在一个油桶上，并且在油桶上进行棍棒表演等等。

三、丰富的户外活动材料为户外自主游戏创造了条件。

（一）首先和孩子、家长一起收集身边的自然材料

收集棉花、玉米等各种农作物的种子制成大小不等的沙包，供幼儿背、扔、踢、跳等等；玉米或高粱秸秆在战壕游戏中可以做镖枪，在“农家乐”中可以当柴火烧，在操场上可以当马骑；用木墩做梅花桩、用稻草撮跳绳等等，这样有效地激发孩子们亲近自然的积极性，培养了幼儿对大自然的热爱之情

（二）积极利用废旧物品开展户外活动

废旧轮胎可以钻山洞，也可以做滚圈，轮胎下面装上轮子可以做小车，两边系上绳子可以荡秋千，用轮胎盖城堡；废旧的大汽油桶可以推着玩，可以骑上玩，可以走在上面，还可以在上边画画；易拉罐可以做体育器械“小推车”“踩高跷”，也可以做玩水、玩沙的器具；废旧的纸箱可以做坦克，孩子们也可以在里面滚来滚去玩得不亦乐乎等等。多样性的活动材料，充分发挥孩子们的智慧，调动了他们的“探索”兴趣。

（三）用不同材料相互组合引发不同游戏。

孩子们根据自己的需要进行创造性地组合，创造性进行游戏。如孩子们把油桶与木板、梯子组合，把木板或梯子放在两个大油桶中间，这样放置一排，孩子们既可以从木板或梯子上走过去，也可以从上面爬过去，也可以在油桶下面玩“钻山洞”的游戏。

丰富的户外活动材料，户外活动场地的有效开发和利用，都为孩子们的游戏提供了可能。幼儿在游戏中表现出的专注与幸福、敢于探究与尝试、乐于想象和创新等等，这些幼儿终生受益的良好行为品质，正是我们教育的初衷与目的。

在开展户外游戏活动的过程中，我们经历了正在从理念到行动的转变，变得善于利用身边的本土资源、就地取材、变废为宝地在实践中渐渐形成了初具有农村特色的户外游戏活动。只要我们勇于开拓创新，努力实践，就能把农村幼儿园的游戏活动带上一个新的台阶。