农村初中进城务工农民工子女教育研究

夏涵秀 （甘肃庆阳市宁县南义初级中学）

在中国农村有这样一个弱势学生群体——农村初中进城务工农民工子女，他们的父母为了生计远走他乡，外出打工挣钱，用勤劳赚取金钱养活家人，为我国各个城市的经济发展添砖加瓦，但他们却被留在了农村的家中，每年和父母团聚时间微乎其微，这些本来应该是父母掌上明珠的孩子集中起来便成了一个特殊的学生群体。

一、农村初中进城务工农民工子女教育中存在的主要问题

1.家庭教育问题

家庭教育是教育的基础。家庭教育也是对学生进行教育的最关键因素，同时又是最容易被忽视的元素。

如果缺乏家庭教育，就会给学生的健康成长、未来发展带来非常不利的影响。农村初中进城务工农民工子女就是缺乏家庭教育的典型。农民工父母为了生计，远走他乡，将子女托付给祖父母、外祖父母、亲戚照顾，导致这些留守在农村的子女无法得到来自父母的关爱，以及因为父母不在身边而受到来自各个方面的歧视，内心空虚寂寞，缺乏归属感和安全感，最终对这些学生的个体心灵发展产生严重的影响，使他们的性格变得内向沉默，进入一个恶性循环。

2.学校教育和社会教育问题

首先是农村初中教学硬件投入不到位。由于农村初中生源有限，教育教学经费严重不足，导致农村初中相对于城镇初中来说，教学基础条件较差，基础设施不完善，教学设备老化陈旧，无法为这些农村初中进城务工农民工子女提供好的硬件设施，因此一些针对他们的教学活动就无法开展，这一方面是由于临时监护人大多数是他们的祖父母和外祖父母，这些祖辈监护人文化程度普遍偏低，对孙辈宠爱过度，甚至是溺爱，以至于对他们的监管力度不够，导致这些学生放学回家及周末大部分时间都处于无人监管的状态；另一方面也是由于农村无法提供全方位的课外教育，既无法如同城镇初中一样可以提供给这些学生培养自身兴趣爱好的课外班，也缺乏城镇必备的体育馆、文化馆、电影院等课外休闲娱乐设施，这些都严重削弱了社会教育在农村初中进城务工农民工子女教育中应该发挥的作用。

二、对农村初中进城务工农民工子女教育的建议

首先，政府方面要加大对农村教育机构的资金投入，尤其是基础教育设施建设的投入，加强农村教师队伍的建设，为农村初中进城务工农民工子女提供更好的学校教育。其次，要加强农村初中进城务工农民工子女的家庭教育，一方面，要对代理监护人进行引导，让他们树立正确的家庭教育观念，例如：让家长和学校联合成立“家长委员会”，定期举办“家长培训课堂”对代理监护人进行专业培训，让他们有机会了解农村初中进城务工农民工子女的特点，了解他们的心理。另一方面，要让外出务工农民工父母认识到长期分离对子女身心健康成长的危害性，要让他们常回家看看，要经常与子女联系，尤其在电脑网络越来越普及的现代社会，父母完全可以借助“QQ”“微信”等软件工具和子女进行即时视频通话，而不能用一个“忙”字推脱教育子女的义务。同时，要让外出务工的父母学会和子女沟通交流的方法，要通过家常式的对话和询问，了解子女的近况。对他们的每一点进步都要进行鼓励，在温馨的交流氛围中展开家庭教育。此外，还要加强学校和家庭的联系。教师可以通过家访帮助代理监护人正确分析学生的各种问题，提供教育对策。家长、代理监护人也可以通过网络、电话等方式与和教师沟通，了解孩子的情况，建立学生、老师、代理监护人、外出务工父母之间沟通的桥梁。

总而言之，农村初中进城务工农民工子女的教育不是一个简单的过程，也不是一蹴而就的工作，而是需要社会、家庭、学校共同参与的，教师和学校应合理地利用有限的教学资源，将农村初中进城务工农民工子女的教育作为自己的工作重点之一。