浅议如何在中职数学教学中提高学生的学习兴趣

杨军龙

摘要：中职学校作为培养技术性人才的地方，一定要认真履行好教育的职责，指导学生进行实践性操作，让学生在学习中，不但要认真学习自己的专业技能，还要多学习学校里的基础性学科。数学是所有专业都会设置的一门基础性学科，对于学生今后的学习和工作都有促进作用。作为中职数学教师一定要认识到自己所教学科的重要性，认真的引导学生进行数学知识的学习，丰富学生的感性认识。

关键词：中职数学;教学;提高;学生;学习兴趣

中职数学教师要合理的分析学生的学习特点，尊重学生的学习基础，同时还要认真研究数学知识与学生专业技能之间的关联，针对不同专业的学生，进行不同的课堂教学内容。由于中职学生的以往数学知识不强，他们没有良好的学习习惯，作为中职专业的教师要从学生的实践入手，丰富学生的感性材料，让学生在自己原有的知识基础上进行学习，要训练学生的自主学习意识，要帮助学生提高自己的学习信心，注重中职数学和学生原有数学知识之间的衔接，用学生的感性认知来启发学生的创新性思维。

一、帮助学生树立学好数学的信心？

作为中职数学教师一定要深刻的认识学生的数学基础不扎实的现实问题，许多学生如果能够进入中职学校学习就肯定在初中里学习成绩不好，这一事实中职数学教师一定要明白，这对于数学知识的教学有很大的阻碍性，学生的初中知识还没有学会，就要学习中职数学，肯定有很大的难度。特别是中职数学的课本内容与普通高中的知识相同，这为中职学生学习更加增大了难度。作为中职数学教师一定要做好基础性教学的引导，要为学生的学习提供一定的情境，在平时要多鼓励学生，让学生懂得只要能够多付出，就一定要有收獲。中职数学老师在平时的课堂教学过程中，如何树立学生的学习信心是个不容忽视的环节。老师可以先放低要求，从简单着手，针对不同学生的基础，设计数学问题的梯度和难度。在举例题时，最好多设计一些学生感兴趣的变式题，让学生感受成功的喜悦，让学生觉得“我也能行”。

二、注重初中与中职数学教学的衔接？

作为中职数学教师一定要尊重学生的已有知识结构，要为学生的学习提供必要的理论依据。为了促进学生的数学学习，教师还要充分的做好新旧知识的衔接，要在研究中职数学教学内容的基础上，复习初中数学，只有做好学生的新旧知识衔接，才能够促进学生的数学学习，让学生能够学懂数学，能够独立做数学题，这是学生学习中职数学应该做的引导。如：函数的概念;一元二次不等式和一元一次不等式;任意角的三角函数与锐角的三角函数;线面，面面平行和垂直与平面几何中的线线平行和垂直;二面角和平面几何中的角;抛物线和二次函数等等，其中有的是中职数学的新内容，有的是初中的旧知识。因此在教学中不但要注意对初中有关知识的复习，而且更应注意讲清新旧知识的区别与联系，适时渗透转化和类比的数学思想和方法，帮助学生温故知新。使学生在复习旧知识的基础上，愉快地接受了新知识，为学习其它专业课打下了良好的基础。由于中职学生的学习习惯不好，许多学生在平时都不愿意主动进行学习，不愿意完成教师布置的作业，要想让学生学好数学，必须要多鼓励学生，让学生树立起学习的自信心。当学生在学习的过程中取得进步后，要多鼓励学生，让学生体验到学习成功的快乐，从而让学生的思维更加活跃。

三、营造和谐的课堂氛围，激发学生学习数学兴趣？

中职数学的知识都具有一个共同的特性，那就是抽象性，作为中职数学教师一定要注意把知识和学生的生活实践联系起来，让学生把数学和生活结合起来，运用数学知识去解决生活中的具体问题。对数学和生活精彩的描述课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察差生的学习情绪，差生往往上课思想开小差，不集中，这时教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，教师还可以采用讲一个数学智力题，或者数学游戏尽量让全部学生都投入到教学上，然后再继续讲课，从而达到教学目的，同时教师还要认真学习、钻研教育心理学理论，不断提高自身的素质，将数学教学提高到新的水平。

四、加强课外辅导，重启发，培养学生自学能力课外辅导是课？

作为中职学校的教师一定要认识到学生到学习的参差不齐状态，要想认识学生的全体发展特性，教师要为学生的整体发展付出自己的力量，为了促进全体学生的发展，教师要注重学生的课下辅导，要注重学生的基础性教学，对于那些基础比较差的学生，教师要加强辅导，对于那些优秀生要布置一些有难度的作业，对于那些学习有困难的学生，教师要对其进行基础知识的教学。同时还要加强学生的自主学习引导。作为职业学校的学生，以后将走入社会，获取知识的方式更多是靠自学。在数学教学中，要根据不同学生的心理素质，以掌握的数学知识为基础，给予正确的学习方法指导，介绍有效的学习经验，让学生会思考，善于思考，养成自学习惯，培养自学能力。因此，在课外辅导时，要多启发，培养学生的自学能力。

五、加强挫折教育，培养学生的意志品质？

中职学生的教学除了要进行知识的教学以外，还要关注学生的情感发展，要尊重学生的学习品质，同时还要加强对学生进行坚强意志的教育，引导学生要有积极进取的精神。让学生真正理解“在科学的道路上从来就没有平坦大道可走，只有不畏艰险，勇于攀登的人才有希望到达光辉的顶点”这句话的含义，其次在课堂教学中，教师不但要讲正确的方法，并且要努力提示解决问题的思维方式和选择过程。当然意志品质的培养，还要因人而异，对意志弱、成绩较差的学生应建立他们学好数学的信心和决心，多提供他们获得成功的机会。对优等生则应使之看到不足，建立不断攀登的恒心。

作为中职数学教师一定要以学生的发展为目标，尊重学生的原有知识结构，加强对学生进行挫折教育，注重课外辅导的教学，要注意激发学生的学习意志的提高，加强对学生的创新思维的提高。

参考文献：

[1]陈汉东.浅谈职高数学和谐课堂的构建.

[2]汤宗圣，张正海.浅谈职业中学后进生的转化.