大学英语课程思政探索

刘晓莉 戴巧荣

摘要：通过课程思政来落实立德树人的根本任务，提高学生综合素养，如思想觉悟、道德品质和文化素养，培养其树立正确的价值观，这是新形势社会发展的必然要求。将课程思政融入大学英语教学，实现全方位育人，为建设有中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

关键词：课程思政;立德树人;大学英语

立德树人是高校人才培养目标，思想政治工作必须贯穿于教育教学全过程。2016年习近平总书记在全国高校思政工作会议上指出"要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政的理念由此而生。在人才培养过程中，如果仅靠思想政治理论课是无法实现立德树人的培养目标，因此思想政治教育必须融入所有学科中去，充分利用好课堂教学主渠道。

一、 课程思政的内涵

课程思政是指将高校的通识课、专业课与思想政治课横向连接起来，构建一个大思政体系。通过课程引领，充分发挥思想政治教育的育人功能，提高大学生的综合素养，以此来构建全员、全课程和全方位育人的新局面。当前不少高校教师认为引领学生树立正确的价值观是思政课的任务，其它课程只需要注重知识的传授和技能的培养，忽略了育人的要求，思政教育游离于其它课程之外。各类课程之间很难形成协同育人的合力。因此各类课程与思政课程的同向同行是大势所趋，课程思政势在必行。

课程思政强调所有教师都应担负着育人责任，所有课程都应具备育人功效。课堂上，教师需挖掘各类课程所蕴含的意识形态价值观等元素，发挥育人功能，使课程同时兼具知识转移和育人的双重责任，引领社会主义核心价值观，引导学生构建知识体系与正确的价值观，形成全课程育人，全员育人，育德合力的格局。

二、 实施课程思政的必要性

作为公共基础必修课，大学英语课程学时最多学分最高。大学英语课程不仅传授英语语言知识，同时也在潜移默化中传递英语语言国家的文化、世界观、人生观和价值观等。学生容易被新颖的外国文化和文明所吸引，可能会盲目推崇外国文化，忽略本民族优秀文化、传统和价值观。那么如何在学习语言的同时，加强语言学习的社会责任感，加深对本族文化的理解和认同，培养民族自豪感呢？这就需要教师进行积极的思想引导，将思政教育的内涵融入到英语教学中去，将培育与塑造价值观要求融入到课程中去，通过课堂教学主渠道落实立德树人的内涵，使其贯穿于英语教学全过程，"实现知识传授和价值引领相统一”让立德树人"润物无声”。

三、大学英语课程思政实施方案

（一）优化教学内容，融入思政元素

为了对本民族优秀传统文化和美德进行弘扬和传播，引导学生树立文化自信，践行社会主义核心价值观，教师需要对教学内容进行必要的改革和优化，充分利用现有的英语教材，如设计教材中关于中西方文化、世界观或价值观等方面差异的讨论，提升学生的辨别力和鉴赏力，引导学生正确看待西方文化，不偏颇，不盲目崇拜，取其精华，去其糟粕。

外语教学除了教授语言也传递文化，文化不只是教学目标语言文化，还包括母语文化。因此教材中需要增加中国文化元素，应选取有中国特色的优秀文化素材，反映具有中国特色及发展面貌的内容，如传统节日，民族英雄，一带一路，中国梦，进博会等，改变以往大学英语教材中英美文化独占鳌头的现象。大学英语课程不应该只是单向的进行英美文化输入，也不是片面培养大学生的"单向跨文化交际能力”，更应该培育他们具有输出优秀中国文化的能力，增加他们的文化自豪感和文化自信。此外还可以自编一些符合国情、校情和时代特色的校本教材，有的放矢，对症下药，对学生进行及时的思政教育。

（二）改革教学方法，增强时代气息

除了强化思政教育意识，教师更应该探索新的教学方法和手段，寻找语言文化教学和思政教育的契合点，使大学英语课程更好地体现其德育功能，实现课程思政的有效融入。需要值得注意的是，将思政教育与英语语言教学有机结合，不是将英语课变成用英语讲授的思政课，防止学生对思政教育抵触情绪的出现。当今信息技术社会，知识爆炸时代，教师需要掌握新媒体技术，强化网络阵地的宣传作用，这样既能将传统思想政治工作的优势发挥出来，还能增强人们的认同感和思政教育的时代感。此外运用现代教育手段及丰富的网络教学资源授课方式也深受学生欢迎。微课、慕课、翻转课堂等广泛使用，将课堂教学与网络平台充分融合，使得学生学习的积极性和主动性得到提高，教学效果也得到显著提升。

（三）拓展第二课堂，提升思政效果

教师要积极引导學生构建自主学习模式，提高人文素养和道德情操，积极拓展丰富良好的校园文化，开展第二课堂活动，将英语语言学习与人文素质教育融为一体，提升思政教育效果。教师可以组织各级各类英语活动来激发学生学习热情，培养学生坚毅的品格，如组织英语社团，兴趣小组，英语角等，或者鼓励学生积极参加有社会影响力的英语赛事，全面提升学生英语运用能力及个人综合素养，引导学生树立正确的价值观。

四、结语

立德树人是人才培养目标，是教育的本质要求。因此我们教师必须重视学生的思想政治教育工作，在大学英语教学中，积极发挥课程思政的育人功能，深层次发掘德育的内涵要求，建立课程思政教育教学规范，全面提升学生的综合素养，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[N].中国日报，2016-12-09.

[2]高德毅，宗爱东.课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊，2017（1）：31-34.

[3]安秀梅.《大学英语 》"课程思政”功能研究[J].文化创新比较研究，2018，2（11）：84-85.