浅议农民工子女的教育策略

赵清霞

摘 要：农民工子女教育问题成为社会关注的焦点，从消除心理障碍，助其融入集体;实行有效规范，缩小知识差距;给予特殊关爱，促其健康成长;发挥榜样作用，树立远大志向四个方面阐述了能切实有效促进农民工子女积极向上的教育策略。

关键词：农民工子女;教育策略;心理障碍

随着城市发展步伐的加快，农民工大批涌入城市，为城市建设和发展做出了巨大贡献，他们的子女也随迁进入城区的学校，如何培養教育好这些学生，让其健康快乐地成长，成为摆在我们教育工作者面前的一项重要任务，在教学实践中，我根据农民工子女的特殊性，有针对性地采取了一系列教育措施，为其营造了良好的学习氛围和健康的成长环境。

一、消除心理障碍，助其融入集体

农民工子女随父母从家乡来到一个陌生的城市和环境，由于个人仪表、心理感知、语言体系等方面的差别，其内心十分自卑和敏感，作为任课老师，尤其班主任，从学生进班的那一刻起，就要施以特别的关爱。不仅要把他（她）们郑重地介绍给班上的其他同学，而且要安排一个热情的同桌，带领他（她）熟悉学校的环境，比如图书室、操场、餐厅、厕所等，让其进班的第一天就感受到来自同学的友好和老师的关爱，从而消除紧张自卑的心理，迅速地融入班集体中，成为班级的一员。

二、给予特殊关爱，缩小知识差距

一些农民工子女进城后，由于教材版本、课程设置等差异，学习上和城市学生有很大的差距，作为老师就要及时了解他（她）们在学习中遇到的问题，利用课余时间个别辅导，帮助其迎头赶上，逐步缩小与城市学生的知识差距。

学生刘××原来在庆阳市环县一所村小上学，全校五个年级只有八名学生，五年级随父母进城并转入我校，入学测试数学只考了25分，被安排在五年级（1）班借读。作为五（1）班的数学老师兼班主任，我上课时发现她听讲习惯非常好，而且作业特别工整，但由于以前知识欠缺特别严重，所以错题较多。于是利用课余时间，我把刘××单独领到办公室，从通分、约分、求最大公因数和最小公倍数等一些最基本的知识点入手给她补课，经过十周的努力刘××进步很快，在五年级中期考试中数学取得了八十五分的好成绩，语文、英语也全部合格，在中考总结班会课上，在拿到进步奖的那一刻，这个农村小女孩的脸上绽放出了开心的笑容。

三、实行有效规范，促其健康成长

由于父母长期不在身边，爷爷奶奶疏于管理，久而久之，有些农民工子女渐渐养成了一些陋习，进城后社会上的不良因素也影响着他（她）们的思想，这时如果得不到老师有效的规范和积极的引导，其行为习惯会越来越差，甚至造成人格的缺陷，影响他（她）们以后的成长发展。

学生贺×，二年级随父母进城转入我班，转入一周后发现，他不仅不能按时交作业，而且上课听讲习惯也特别差，经常趁语文老师板书时钻到桌子下面扰乱其他同学，更有甚者，在一次大课间清洁时偷拿了同桌的饭卡被同学发现揪到了我的办公室。当时，我又气又恼，可转眼一想，毕竟他还只是个七岁的孩子。于是我努力让自己平静下来，我把他单独留在办公室，摸着他的头，语重心长地对他说：“贺×，老师欢迎你来咱们班上学，但是如果你连按时完成正式作业、上课注意听讲这些学生的本分都做不到甚至还拿别人的东西的话，你在老师和同学的心目中就会树立一个差学生甚至坏学生的形象，久而久之，班上其他学生就会不愿意和你玩，你愿意吗？”贺×抬起头看了看我，随即低下了头，又摇了摇头。在接下来的谈话中，我了解到：贺×的母亲没有工作能力，全家靠父亲一人打工维持生活。于是我拿出了自己的饭卡，放在了贺×的手心，对他说：“孩子，不属于自己的东西绝对不能私自占为己有！”贺×的眼睛湿润了……

四、发挥榜样作用，树立远大志向

农民工子女大多家庭经济条件一般，一部分父母对子女抱有很大的希望，希望子女能通过学习改变自己的命运;另一部分父母对子女上学不抱任何希望，加之自己文化层次较低，无从正确引导教育孩子，作为老师就应做一个指南针，为他（她）们指明前进的方向。利用班会课及其他各种活动，挖掘典型，教育引导他（她）们从小树立远大的理想，努力用知识改变命运。

学生高××，父母都是农民，在建筑工地上干活，中午回不了家，六年级的他不仅合理地安排了做家务的时间，而且出色地完成了各项学习任务，初中毕业后以优异的成绩考入了庆阳一中，高中毕业后考入了四川大学计算机系。利用这个成功案例，我教育班上的农民工子女：虽然物质条件比不上城里的孩子，但只要刻苦努力，志存高远，同样也可以实现自己的梦想，改变自己的命运！

农民工子女特殊的多面性决定了教师要有特殊的方式，特殊的情感去爱护、引导、教育他（她）们，要关注现状，客观分析，在实践中积极探索能切实有效促进农民工子女积极向上发展的教育策略，使他（她）们能健康成长，快乐学习，幸福生活！

编辑 高 琼