小学生写作能力的培养策略

高忠荣

摘 要：写作是小学阶段语文教学的重点与难点，小学语文教师就如何在教学目标中培养小学生的写作能力，梳理学生写作思路作为语文教学为重要环节。因此，教师应创新性运用多种教学方法使学生的写作能力与语文素养得到全面提升。

关键词：小学阶段;语文课堂;写作能力;培养措施

小学语文教师在培养学生写作能力方面要不断创新，采用形式多样的教学手段激发学生写作兴趣，同时引导学生用心观察生活，在生活中积累素材，不断拓宽其眼界、增长知识，锻炼学生的语言表达能力与逻辑思维能力，促进学生综合素质的全方位发展。

一、营造教学情境——培养学生写作兴趣

语文教师在写作教学中除了让学生自由发挥想象力，还要善于创造教学情境，激发学生写作热情。通过情境教学，使学生感受周围环境、交际事物、气氛的发展过程，将心中的体会用文字表达出来。例如：教师在教学情境中引导学生回忆生活中的经历，使学生对过去的情境有更加深刻的感受。教师在这样的情境中有计划地渲染气氛，为学生创造“有话要说，落笔成文”的语言表达环境。兴趣作为动机产生的意识倾向，是学生写作的主要推动力，教师要提升小学生的写作水平，就要以培养学生写作兴趣为先行条件，使学生对写作不再有畏难心理。教师在写作教学中有目的地为学生创设教学情境，使学生在有计划地指导中循序渐渐，稳步提高学生的写作能力。创设实践性强的教学情境，使学生在情境中积累写作素材，同时利于形式活泼的活动激发学生参与的兴趣。例如：要求学生写记叙文，教师可以组织学生进行校园采摘活动，在活动结束后将采摘的过程与心理感受写下来，帮助学生梳理写作思路，培养学生的写作兴趣。

二、着重观察力训练——从生活中积累写作素材

小学生在写作时遇到最多的问题就是“无话可说”，深究其根源是因学生的写作内容与生活经历分离，使学生找不到写作思路。语文教师想要激发学生的写作思路，应当引导学生在生活中积累经验，观察身边的事物，积累写作素材将个人的内心感受写下来，只有重视日常积累，在写作中才能“落笔成文”。教师在培养学生观察能力时要对学生的观察方法进行指导，让学生学会观察，留意身边的点滴。例如：语文教师在引导学生观察生活时要提高学生的分析能力，书籍、课程不是校园生活的全部，教师应当带着学生走进自然，观察形式多样的事物，丰富学生的阅历，为写作课程积累素材。生活为写作提供着信息资源，让学生在容易被忽视的地方做一个有心人，对事物留心观察，并将内容深刻而形象地描写出来，提高自身的写作能力。

三、拓宽眼界增加知识储备——锻炼写作能力

小学生在写作能力培养中离不开阅读书籍，阅读能力是写作能力的基础，学生在阅读中积累语言，通过写作表达语言，因而小学语文教师在教学活动中必须培养学生的阅读习惯。教师在培养学生阅读习惯时应当注意让学生掌握阅读方法，让学生结合文章理解文中词句的含义，体会作者中心思想，学习作者表达方式，让学生对文中修饰方法进行推敲运用，提高阅读能力，让学生从阅读中拓宽知识面，丰富眼界。让学生在阅读中多角度接触文化世界，在阅读中陶冶情操，让其在知识与文化的碰撞中燃起写作的火花，锻炼学生的写作能力。

四、写作内容基础教学——激发学生语文综合素养

小学语文教师在写作教学中应当加强语文基础知识教学，学生的语文基础不牢固使写作过程变得艰难，语文教师在写作练习中应当注重知识面的拓展，培养学生语文学习的综合能力。例如：在学习中，教师应当注意指导学生审题能力，让学生在题目审查时仔细阅读，深入思考，理解写作要求，明确题意。通过审题把握文章中心，领悟全文，让学生在写作中借助文章来进行思想交流，将心中情意进行表达。语文教师在学生把握文章中心时要督促学生对其进行写作提纲编写，确定文章内容联系，保证文章叙述的内容围绕材料，让学生学会写作顺序，通过条理清晰的写作将情感经历，事物情理诉诸纸上，让学生在不断的写作过程中理解写作不是难以克服的事儿，而是能将眼睛看到的美好、耳朵听到的快乐、心里体会的感动表达出来，让学生在写作基础教学中体会表达的快乐，养成精益求精的习惯。只有让学生在不断的写作实践中才能提高写作水平，写出好文章，提高学生写作能力与整体语文水平，使学生在写作中提升思想认识。此外，小学语文教师在写作课程教学中要根据学生的心理与诉求，使用合理的教学手段，循序渐进地培养学生的写作能力，使学生坚持不懈地提高写作水平。

写作能力的培养是一个逐步积累的过程，小学语文课程作为小学阶段的基础学科，要求语文教师在教学过程中培养学生写作兴趣，激发学生写作热情，让学生在日常生活中认真观察身边事物，注意素材积累，引导学生将生活中的體验作为写作的素材，让学生在勤于练笔的过程中爱上写作。

参考文献：

[1]叶蕴仪.小学语文教学中学生写作能力的培养探析[J].   当代家庭教育，2019（22）.

[2]冯菁菁.小学语文教学中学生写作能力的培养[J].作文成功之路（上），2019（4）.

[3]解生茜.语文写作教学中学生无话可说解决策略摭探[J].成才之路，2019（8）.

[4]祝丽丽.浅议小学语文教学中学生写作能力培养策略[J].  中国校外教育，2018（17）.

编辑 段丽君