阅读对提高作文水平的价值

江苏省南通市跃龙桥小学校 王 菁

“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代著名诗人杜甫所写的《奉赠韦左丞丈二十二韵》这首长诗中，这两句诗形象而直观地点明了阅读和写作间的关系，即阅读是写作的基础。学生要想写出高水平的作文，就需要广泛地进行阅读，就需要大量地进行阅读。作文写得好的学生，不但喜欢阅读，而且涉猎的阅读面非常广泛，对阅读过的书研究得也比较深刻。因此，阅读教学中应重视学生的阅读，通过阅读让学生积累写作需要的素材，写好作文的方法，并通过练笔把阅读获得的知识转化成为学生的写作能力。

一、通过阅读积累优美语言和写作方法

1.积累优美的语言

要想使学生做到下笔如有神，就要让学生积累足够多的优美语言。在阅读的过程中发现了运用得好的词、短语或句子时，指导学生积累起来，并让学生多次重复翻看，在写作的时候能够正确运用，就会给学生的文章增光添彩。因此，在日常的教学中，遇到了优美的词句段，就要求学生会熟练背诵，并且让他们默写到专门的语言素材积累本上。比如，在讲授了《燕子》一文后，可让学生先熟读有关描写燕子的段落。比如文章第一段中的“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。”学生熟读后，再要求学生能够熟练背诵下来，然后默写到素材本上。后来学生在写作《放风筝》的时候，小作者在描写她妈妈给她做的燕子风筝时，就把这几句话用到了文章中，增加了文章的色彩。

2.积累文章的写作方法

写作方法和写作技巧不是学生生来就会的，而是在后天的努力学习中获得的。学生要想写出具有高水平的作文，除了要把自己的真情实感写出来，还要学会用一定的写作方法进行表达，才能写出有个性和有创意的文章。而写作方法的获得就需要从阅读中学。这就好比初学书法时先开始摹写，学会摹写了，才能根据自我的特点形成自我的风格与特点。学写作文和学书法一样，都需要从临摹开始。把阅读教学和写作教学有机结合起来，以阅读促进学生对写作的喜爱，提高学生的写作水平。例如，我在阅读课教学中，设置了“他山之石”教学环节，先把某些文本中应用的具体而典型的写作方法详细讲授给学生，再让学生在课后应用学到的写作方法进行写作，从而把学到的知识转化成为学生的能力。例如，《狼牙山五壮士》是记叙文，文章介绍了五壮士在完成任务后被敌人追到狼牙山，最后在走投无路的情况下英勇跳崖。在“他山之石”教学环节，可让学生掌握以记事写人为主的记叙文写作时要注意的问题：按照事件发展的时间顺序写，语言要详细和具体，抓住主要人物的神态和动作进行描写，做到详略搭档。《梅花魂》这篇文章应用了首尾呼应的写法，这使得文章结构严谨，首位连贯。在“他山之石”教学环节，让学生明白要想正确运用首尾呼应的写作方法，写作前一定要先对文章进行整体构思，安排好文章的布局和结构，注意正确写作文章开头的交代句与文章结尾的总结句，以使文章的首尾做到呼应。经过这个环节学生积累了多种写作方法和写作技巧，在平常的练笔中再进行正确运用，学生的作文水平提高很快。

二、通过阅读积累写作素材

通过阅读学生可以积累到丰富而优美的词、句、段，可以积累到众多的写作方法，同时可以积累到丰富多彩的写作素材。在语文教学中除了在课堂上重视学生的阅读外，还让学生多进行课外阅读，以扩大学生的知识面，帮助他们积累更多的写作素材。例如，有位学生在写《升旗》一文时，文章中就涉及了奴隶社会、封建社会、抗日战争、解放战争及中华人民共和国的建立等多方面的知识，文章的最后得出了只有共产党才能救中国，只有共产党才能使人们过上好日子，我们现在的幸福生活真的来之不易。如果这个学生没有广泛地进行阅读，就不会有这么丰富的知识和联想。一位学生在《游子吟》的读后感中，用到了《三字经》中的典故：“香九龄，能温席”，这个典故应用得恰如其分，丰富了读后感的文章内容，增强了读后感的说服力。一位学生在写《逛灯会》的作文时，在文章中插入了一个神话故事，介绍了元宵节时为什么家家户户要放鞭炮、挂灯笼。这个神话故事使学生所写的作文具有了很强的趣味性，同时使元宵节蒙上了一层神秘的色彩，增加了文章的可读性。这两个学生能写出如此优秀的文章，和学生平常的课外阅读分不开，如果没有阅读《三字经》《中外神话故事》《上下五千年》等书，学生是没有如此丰富的知识的。因此大量阅读可以帮助学生积累起丰富的写作素材。

三、通过阅读培养学生严谨的写作态度

学生掌握了丰富的语言知识，掌握了正确的写作方法，积累了足够多的写作素材，还应该具有科学严谨的写作态度。要想写出高水平的作品离不开对文章的反复修改，作为小学生更应该反复推敲和修改自己的作文。唐朝苦吟派诗人贾岛有一次骑驴去访问他的朋友李凝时，写了首名叫《题李凝幽居》的诗，诗中有这样一句：“僧敲（推）月下门”，对于用“敲”还是用“推”，贾岛犯了难，而且还在推敲的过程中闯进了韩愈的仪仗队中。这显示出了贾岛严谨而执着的写作态度。“诗文不厌改，佳作出苦心。”无论是古代还是现代，无论是国内还是国外，流传于世的经典之作，都是经过反复的写作和修改才成为经典的。大家熟知的《红楼梦》被列为四大名著之一，成为世人必读的名著之一，而且还成立了专门研究《红楼梦》的红学会，可见《红楼梦》之经典，而这部作品正是曹雪芹“批阅十载，增删五次”的心血结晶。作为小学生一定要对自己写完的作文进行修改和推敲，以有效提高作文的质量。

良好的写作能力不是学生生来就有的，也不是别人给的，而是经过大量的阅读、学习、练笔得来的。其中，广泛而深入的阅读是提高学生写作能力的良方，对提高学生的作文水平有着巨大的价值和作用。