《秦兵马俑》（第二课时）教学设计

江苏省淮安市繁荣小学 李崇玥

【设计理念】

《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体现了中华民族古代人民的聪明才智，再现了中华民族秦朝强盛辉煌的历史。

第二课时的教学重点放在了感悟“类型众多，个性众多”的特点上。让学生通过抓关键词来比较各种秦俑的区别，从而体会“个性鲜明”的特点。适时地向学生用图片的形式介绍各种兵器的用处，加深了学生对威武雄壮的秦军的印象，然后再播放各种秦俑的图片，配上战马嘶鸣的音乐，就把学生带到了那千军万马的战争场面，使得秦军的形象更加深入人心，从而水到渠成地激发了学生对古代劳动人民的敬佩之情以及民族自豪感和爱国之情。

【教学目标】

1.通过课文的学习，能感悟“类型众多，个性众多”的特点。

2.体会古代劳动人民的伟大，增强民族自豪感，激发爱国之情。

【教学重难点】

通过课文的学习，能感悟“类型众多，个性众多”的特点。

【教学准备】

课件、音乐，课前布置完成学生预习学案。

【教学过程】

一、导入

1.齐读课题。

2.上节课，我们学习了兵马俑的第一个特点，是_____（板书：规模宏大），这节课我们就来品读兵马俑的另一个特点（板书：类型众多，个性鲜明），继续感受兵马俑的魅力。

3.上节课，老师留了一个预习作业，谁愿意来展示一下？

4.他有没有把表现兵马俑个性鲜明的词句找出来？这些兵马俑在你的脑海里有印象了吗？（指名答）

二、学习课文4 到9 自然段

1.学习将军俑和武士俑

出示：描写将军俑和武士俑的两段话。

老师这有两段描写兵马俑的文字，读读看，这两段分别写的是哪种兵马俑？你从哪里读出来的？（先自由读，再交流）

（1）将军俑

身材魁梧、头戴金冠、身披铠甲、手握宝剑、昂首挺胸、神态自若、久经沙场、肩负重任（课件中这些词语变成红色）。

从这些词语，你看出这是个什么样的将军？（威武的、英勇善战、胸有成竹）

你能读出将军俑那威武的气势吗？（指名读）

（2）武士俑

体格健壮、体态匀称、穿着战袍、套着铠甲、脚蹬战靴、头挽发髻、手握铜戈、擎着利剑、拿着盾牌、双唇紧闭、神态严峻（课件中这些词语变成红色）。

相机：将军俑和武士俑的穿着、神态和动作是不一样的，就连武士俑的武器也是有区别的。大家请看（课件补充三种兵器的图片）。

老师介绍：在秦兵作战时，为了提高作战效率，他们把武士分成三排作战，手握铜戈的武士站在最后一排，因为铜戈很长，有利于远攻，举着利剑的武士站在第二排，当靠近敌人的时候就可以直接攻击敌人，拿着盾牌的武士站在最前面，这样有利于防止敌人正面进攻。他们的这种作战方法使得秦军所向披靡。

现在你觉得这里武器前面的动词能调换顺序吗？为什么？（调换了，用词就不准确了）

这些语句都让我们感受到这是一群什么样的武士？（严阵以待）

你能读出武士俑严阵以待，上阵杀敌的紧张气氛吗？

2.学习骑兵俑

过渡：大家读得真好，看来我们有一双慧眼，单单通过品读语句就能将将军俑和武士俑区分开来，请大家看看这段文字写的又是什么俑呢？从哪里看出来的？（穿着、动作）（课件出示相关文字）

从他们的穿着和动作来看，我们觉得这是一支什么样的骑兵？一起读。

3.学习其他几种俑

课文除了介绍了刚才学习的三种俑，还为我们介绍了车兵俑、弓弩手、马俑。我们一起读一下7、8、9 自然段。

4.总结写作方法

课文学到这里，我们想想，作者是抓住了什么描写体现了兵马俑的个性鲜明？（动作、穿着、神态、想象）

对！正是这些不同的神态、不同的穿着、不同的动作描写，让我们真切地感受到了这是一支百战百胜、所向披靡的神兵，感受到了兵马俑的类型众多、个性鲜明。

所以我们说——（出示）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（指导朗读）

5.引读第10 自然段

仔细端详，它们神态各异：有的……有的……有的……有的……（适当指导朗读）

出示：走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

作者为什么能听到“轻细的呼吸声”？（走进了兵马俑，兵马俑太逼真了，惟妙惟肖）

三、学习课文第一自然段和最后一个自然段

同学们，当我们走进俑阵，眼前就能重现当年的威武与光荣，重现那吴钩和秦剑闪耀的辉煌，到过那儿的人无不被这极为精美的艺术珍品所折服，更被它恢宏的气势所震撼。所以我们自豪地宣称——（课件出示课文第一自然段和最后一个自然段）

四、看图、写感受，升华民族自豪感

1.老师带来了图片，你们想不想亲眼看看气势恢宏、个性鲜明的兵马俑？仔细看！看完了，将自己的感受写下来。

2.课件播放图片。

老师解说：听，战马嘶鸣，喊声震天。这支威武雄壮的胜利之师正踏着激越的鼓点，穿过历史的硝烟，迈着铿锵的步伐向我们走来。

这是威风凛凛的将军俑，这是神态严峻的武士俑，这是精炼的骑兵俑，这是驾驭战车的车兵俑，这是张弓搭箭的弓弩手，这是形体健壮的战马，这是神态各异的兵马俑。

看完了图片，你能将你的感受写下来吗？

五、总结

学完了这课，我们一起感受了兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。我们应该自豪地宣称这就是令中华民族骄傲和自豪的——（秦兵马俑）；这就是规模宏大、气势恢宏的——（秦兵马俑）；这就是类型众多、个性鲜明的——（秦兵马俑）；这就是我国古代劳动人民用血汗和智慧凝结而成的——（秦兵马俑）！让我们永远记住这个响亮的名字——（秦兵马俑）！

六、课后作业

1.仿照课文写写不同的人。

2.搜集中国名胜古迹的资料，向大家介绍。

【板书设计】

规模宏大

秦兵马俑 类型众多 智慧结晶

个性鲜明