让语文课堂成就儿童的七彩梦

江苏省常州市武进区星辰实验学校 吴菊凤

在当下语文教学高扬人文性的旗帜下，作为一名语文教师，我们的首要工作便就是让学生在语文课堂里幸福地成长，使他们能成为拥有良好的语文素养、丰富的精神世界和创造思维的人。为此，在语文教学中，我们应当努力让学生享受到语文的快乐与自由，体验到“梦”的激情与乐趣。

一、细读文本，营造语文学习的快乐情趣

学生与阅读的文本之间存在着必然的、或大或小的审美距离，只有当他们与文本产生了某种撞击，文本才会展示出无限丰富的意义，学生才能从中获得满足。因此，细读文本，发现和营造语文学习的快乐情境，让儿童置身情境，强烈感受语言文字中蕴含的丰富内涵，使他们在课堂上能情不自禁地关注、向往、投入，这样儿童的内心情感才会被激活，呆板的文字才能演变为生动的场景，学生在动态的世界里神游其内，心灵在体验，思想在碰撞，精神在对话，原本凝固的语言才能被真正激活。

教学中，根据文本的特点创设良好的教学情境，营造适宜的教学氛围，突出文本的生动性，拨动学生的心弦，从而引起感情的共鸣，让学生触景生情，由情创意，引发遐想，体会其中的快乐。

比如，教学《大海睡了》一课，为了加深学生对课文的理解，感受大海妈妈宁静温柔的一面，在课文即将结束前，先播放轻柔舒缓的音乐，再出示一副夜晚的宁静的大海画面，然后教师有感情地朗读课文，读完后继续用动情的语言说：“大海妈妈睡了，睡得可香了，她做起了甜甜的梦。大海妈妈梦见了什么呢，小朋友知道吗？”优美的音乐，恬静的画面，激情的语言，一下子触发了学生无尽的遐想，一只只小手很快举了起来。有的说：“大海妈妈梦见了许多小鱼，它们在珊瑚丛中穿来穿去，好像在跟大海妈妈捉迷藏呢！”有的说：“大海妈妈梦见了海豚，海豚正在海浪里跳跃，好像在跟她一起玩蹦蹦床。”还有的说：“大海妈妈梦见了美人鱼，美人鱼游过来要跟她比美呢！”

二、细读生本，欣赏每个学生的纯真梦想

儿童是天生的幻想家、诗人，他们对生活、对文字有着完全不同于成人的视角。他们用各种不同的方式解读语言，用各种不同的语言诠释发现。因此，欣赏每个学生的纯真梦想，就是珍惜他们童年丰富的想象世界和精神需求，就是尊重儿童的个性意义和生命存在。欣赏每个学生的纯真梦想，教师要拥有一双儿童的眼睛和一个儿童的心灵，用儿童的眼睛观察，用儿童的心灵体验。这样，教师才能真正与学生沟通心灵，交汇语言，融合情感，重拾那久违了的纯真。

如：教学苏教版小语第二册《鲜花和星星》一课的第一小节，引导学生体会满地盛开的鲜花的多和美时，首先用媒体伴随着优美的音乐展示了几幅鲜花满地的画面，小朋友一下子被眼前的美景惊呆了，连连发出惊叹声。紧接着又问：小朋友，假如你现在就站在满地盛开的鲜花中，你最想说什么？最想做什么？小朋友顿时来了兴致，有的说我要用照片把它拍下来，有的说我想把它画下来，有的说我最想大声地唱歌，也有的说我最想躺在这美丽的鲜花丛中，更有的说我想采一些做个花环戴在头上……教者频频微笑点头，孩子们满脸兴奋，满脸憧憬。此刻的课堂，孩子们放飞了自己的心情，放飞美好的梦想，尽情享受着梦的快乐，作为教者的我也幸福地欣赏着自己的学生的一个个七彩的梦。

三、开放课堂，创设放飞梦想的广阔空间

儿童的内心是最无拘无束的，他们渴望亲近自然，渴望在广阔的天地之间放飞自己的梦想。这就要求我们在语文教学中彻底摆脱以“课堂中心、书本中心、教师中心”为主的封闭模式，充分拓展文本空间、课堂空间，增强学生说话的自由度与活力。作为一名语文教师，在语文课堂上要允许学生用自己的眼睛观察思考，允许学生用自己的心灵去体会感悟，允许学生用自己的嘴巴说自己的话，以此让学生获得精神情感上的自我满足。

在《趵突泉》一文的教学中，教者领着学生兴致勃勃地领略了泉的美，感受了祖国名胜风景的美丽，正打算结束新课时，一学生站起来说：老师，我到过山东济南，看到趵突泉的泉水没有书上描写的那样喷得高。这一句话一出，似一盆凉水，一下子把好好的课堂氛围给泼凉了。教者沉思了一下，面露沉重之色说：是呀，作者描写的是几十年前看到的趵突泉，现在的趵突泉水的确喷得没以前高了，你们知道是什么原因吗？学生的思维一下被提起，大家纷纷举手，有的说可能是泉眼里的水要流光了；有的说是因为我国人口太多，而水资源却不足；也有的说是因为平时我们的水浪费了很多。教者适时引导学生：是呀，我国人口太多，而水资源严重不足，只占世界水平的四分之一，世界上的可用水也不多了。长此下去，不要说趵突泉的美景再也看不到，就连人们的生活都将会出现危机。我们该怎么办呢？这一问又激起了大家的议论，有的说要节约用水，有的说应该减少水资源的污染，最后大家达成一致意见：节约用水，从我做起！

这段教学教者很好地抓住了学生提问的这一契机，投石湖中，引发一场争议和思考，充分地增强了学生说话的自由度与活力，真正让学生用自己的眼睛观察思考，用自己的心灵去体会感悟，用自己的嘴巴说自己的话，学生在精神、情感方面都获得了极大的自我满足。

让语文课堂成就儿童的七彩梦，作为一名语文教师，我们可以做的地方还有很多很多……