短文改错第一大法：直译法

贵州

在日常教学过程中，笔者发现不少学生，尤其是那些语法基础较差的学生，对短文改错题束手无策。众所周知，短文改错题难度不大，所考查的语法知识都是最基础的，但其涉及的语法知识繁多，这无疑增加了该题的难度。笔者发现，倘若运用直译法（直译法是一种既保持原文内容、又保持原文形式的翻译方法）解答短文改错，不少问题就可以迎刃而解。

下面，笔者结合近几年高考英语短文改错题中的十类典型错误，谈谈如何运用直译法解答短文改错。文中所有例句均来自或改编自高考真题。

一、冠词

高考短文改错主要考查不定冠词（a,an）和定冠词（the）的误用。同时，大家也要注意零冠词的一些常见用法。

【例1】As the kid,I loved to watch cartoons,but ...（2018年全国卷Ⅱ）

解析：句意“当我是（一）个小孩的时候，我喜欢看动画片。但是……” 从语境和语意上来看，“As the kid”要表达的意思是“当我是（一）个小孩的时候”，而不是“当我是这或那个小孩的时候”。故将“the”改为“a”。

【例2】One day,little Tony went to a shopping center with his parents....A woman saw him crying and told him to wait outside a shop.（2015年全国卷Ⅱ）

解析：句意“一天，小Tony和父母去了一家购物中心。…… 一个女人看见他正在哭，就叫他在那家购物中心外面等着。” 从语境上来看，文中的“shop”指前文的“a shopping center”，所以，“a shop” 要表达的意思是“那（家）购物中心”，而不是“一（家）购物中心”。故将“shop”前面的“a”改为“the”。

二、语态

在英语语法中，语态有两种：主动语态和被动语态。学生在解题时一定要注意句中主语和谓语之间的语态关系。

【例1】About one month after this photo was took,I entered my second year of high school and became a new member of the school music club.（2017年全国卷Ⅲ）

解析：句意“在这张照片被拍摄的一个月后，我进入了高中二年级，并成为了学校音乐俱乐部的一名新成员。”从语意和语态的角度来看，“this photo was took”要表达的意思是“这张照片被拍摄”，而不是“这张照片拍摄”。后者是典型的汉语表达，不符合英语表达方式。 前者是直译，比较恰当。 直译时，要注意“this photo”（主语）和“was took”（谓语）之间为被动关系。故将“took”改为“taken”。

【例2】Every day he makes sure that fresh vegetables and high quality oil are using for cooking.（2016年全国卷Ⅰ）

解析：句意“每天，他都确保新鲜蔬菜和高质量的油被用来烹饪。”直译时，要注意“fresh vegetables and high quality oil”（主语）和“are using”（谓语）之间为被动关系。故将“using”改为“used”。

三、代词

英语中的代词种类较多，高考短文改错主要考查人称代词、反身代词、不定代词之间的误用。学生在解题时，一要注意句中代词的指代，二要牢记代词的各种形式变化。

【例1】They would say to us that playing card games would help my brain.（2018年全国卷Ⅱ）

解析：句意“他们会告诉我玩纸牌游戏会有利于我的大脑发育。”根据句意可知，本句表达的意思是“我的父母经常对我说玩纸牌游戏会有利于我的大脑发育。”故将“us”改为“me”。

【例2】I had done myself homework,but I w as shy.（2018年全国卷Ⅲ）

解析：句意“我已经做完了我的家庭作业，但我很害羞。” 根据句意可知，“I had done myself homework”要表达的意思不是“我已经做完了我自己家庭作业”，而是“我已经做完了我的家庭作业。”故将“myself ”改为“my”。

【例3】This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.（2017年全国卷Ⅲ）

解析：句意“这张照片经常使我想起我高中时代的许多美好回忆。”根据语境可知，这张照片经常使我想起的应该是“我（的）高中时代的许多美好回忆”，而不是“你（的）高中时代的许多美好回忆”。故将“your”改为“my”。

【例4】I wanted to do anything special for him at his retirement party.（2015年陕西卷）

解析：句意“我想在他的退休晚会上为他做点特别的事。”由语境和句意可知，“anything（任何事）”使用不当，这里要表达的意思是某件事（something）。故将“anything”改为“something”。

四、介词

高考短文改错主要考查一些常见介词之间的误用。学生在解题时一定要注意这些常见介词的基本用法和固定搭配。

【例1】It was a relief and I came to a sudden stop just in the m iddle on the road.（2017年全国卷Ⅰ）

解析：句意“这是一种解脱，我突然停在了路（的）中间。”“in the m iddle of ”为固定短语，意为“在……中间”。故将“on”改为“of ”。

【例2】It was very crowded.Tony saw a toy on a shop w indow.（2015年全国卷Ⅱ）

解析：句意“它（购物中心）非常拥挤。Tony在商店的橱窗里看到了一个玩具。”由常识可知，玩具只能“在橱窗里”，而不可能“在橱窗上”。故将“on”改为“in”。

五、连词

高考短文改错主要考查复合句（并列复合句和主从复合句）中的逻辑关系。常考的逻辑关系有并列关系、因果关系、顺承关系、转折关系、选择关系、条件关系等。

【例1】At the end of our trip,I told my father that I planned to return every two years,but he agreed.（2018年全国卷Ⅰ）

解析：句意“旅行结束时，我告诉我的父亲我计划每两年回来一次，他同意了。”根据句意可知，前后句应为顺承关系，而“but”表示转折，前后逻辑关系不对。故将“but”改为“and”。

【例2】Everyone was silent,waiting to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud.（2018 年全国卷Ⅲ）

解析：句意“每个人都沉默着，等着看谁会被叫去大声朗读他的或她的段落。”根据语境可知，“and（表示并列或顺承关系）”使用不当，这里应该表示“选择关系”。故将“and”改为“or”。

【例3】Before getting into the car,I thought I had learned the instructor's orders,so once I started the car,my mind went blank.（2017年全国卷Ⅰ）

解析：句意“在上车之前，我以为我已经学会了教练的指令，但是一旦我发动汽车，我的头脑就一片空白。”根据语境可知，“so（表示因果关系）”使用不当，这里应该是“转折关系”。故将“so”改为“but或yet”。

六、副词

高考短文改错主要考查副词和形容词之间的误用。学生在解题过程中应牢记副词的四大功能：修饰副词、修饰形容词、修饰动词和修饰句子。

【例1】Immediate,I raised my hand.（2018年全国卷Ⅲ）

解析：句意“我立刻举起了手。”根据语境可知，“Immediate”在句中应该是副词（立即，立刻），修饰句子，而不是形容词（立即的）。故将“Immediate”改为“Immediately”。

【例2】Instead,he hopes that his business will grow steady.（2016年全国卷Ⅰ）

解析：句意“然而，他希望他的生意（收入）会稳定（地）增长。”根据句意可知，本句中的“grow” 是实义动词（增长），而不是系动词（变得），这里应该用副词修饰动词“grow”。故将“steady”改为“steadily”。

【例3】Mom said,“ How nice to see you again! Dad and I were terrible worried.”（2015年全国卷Ⅱ）

解析：句意“妈妈说，很高兴再次见到你! 爸爸和我非常担心。”由语境可知，“terrible worried”要表达的意思是“非常担心”，worried为形容词，需用副词修饰。故将“terrible（可怕的，很糟的）”改为“ terribly（非常,极度地）”。

七、形容词

高考短文改错主要考查形容词和副词之间的误用。学生在做此类题时应牢记形容词的三大功能：位于名词前作定语，位于系动词后作表语和补语，位于宾语后作宾补。

【例1】I felt happily that their life had improved.（2018年全国卷Ⅰ）

解析：句意“我感到高兴，因为他们的生活已经改善了。”由语境可知，句子要表达的意思是“我感到高兴（的）”，形容词作表语，而不是“我高兴地感（受）到”，副词修饰动词。故将“happily”改为“happy”。

八、数词

高考短文改错主要考查基数词和序数词之间的误用。

【例1】In the summer holiday following my eighteen birthday,I took driving lessons.（2017年全国卷Ⅰ）

解析：句意“在我十八岁生日后的那个暑假，我上了驾驶课。”由句意可知，“my eighteen birthday”要表达的意思是“我的第18个生日”， 此处应该用序数词。故将“eighteen”改为“eighteenth”。

九、名词

从直译的角度来看，高考短文改错主要考查名词和形容词之间的误用。

【例1】M y uncle tells me that the key to his success is honest.（2016年全国卷Ⅰ）

解析：句意“我叔叔告诉我他成功的关键是诚实。”由句意可知，“the key to his success is honest”中的“honest”应该使用名词形式，而不是形容词形式。故将“honest”改为“honesty”。

【例2】He has ruined his healthy.（2013年辽宁卷）

解析：句意“他毁了他的健康。” 由句意可知，句中的“healthy”应该使用名词形式，不是形容词形式，否则句意就成了“他毁了他的健康的”，句意不通。故将“healthy”改为“health”。

十、语义

众所周知，语法是为语义表达服务的。学生在解题时，抓住了语义，也就抓住了解答短文改错的根本。要准确找出错误，一般先要弄清语义，有时文中错误不直观，只有通过直译，很多错误才会现出原形。

【例1】The first time I went there,they were living in a small house with dogs,ducks,and another animals.（2018 年全国卷Ⅰ）

解析：句意“我第一次去那里，他们住在一个小房子里，有狗、鸭子和其他动物。” 根据语境和句意可知，作者要表达的意思应该是“其他（的）动物”，而不是“再（又）一个动物”。故将“another”改为“other”。

【例2】A few m inutes late,the instructor asked me to stop the car.（2017年全国卷Ⅰ）

解析：句意“几分钟后，教练让我停车。”如果直译这句话，句意为“迟到了几分钟，教练让我停车。”这不符合语境，且让人不知所云。由语境可知，“A few m inutes late（迟到了几分钟）”在这里要表达的意思是“A few minutes later （几分钟后）”。故将“late”改为“later”。

【例3】The summer holiday is coming.My classmates and I are talking about how to do during the holiday.（2016 年全国卷Ⅱ）

解析：句意“暑假即将来临。我的同学和我正在讨论假期做什么。”如果直译本句话，句意为“暑假即将来临。我的同学和我正在讨论假期如何做。”，句意不完整，“do”后缺少宾语，且让人费解。由语境可知，“how to do（如何做）”在这里要表达的意思应该是“what to do”（做什么）。故将“how”改为“what”。

综上所述，解答短文改错时，直译法虽然不是万能的，但其简单易用，而且效率较高，不失为解答短文改错的第一大法！