浅析“互联网+”教育背景与智慧教室的应用

孟娃玛尕

（甘肃省武威市天祝县第二中学 ，甘肃武威 733299）

引 言

“互联网+”是互联网思维进一步发展的实践成果，是推动经济形态不断演变的强劲动力，从而带给社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供了广阔的网络平台。“互联网+”就是利用信息通信技术以及互联网平台，将互联网与传统行业进行深度融合，进而创造新的发展生态。“互联网+”教育是随着当今科学技术不断发展，互联网科技与教育领域深度融合的一种新的教育方式，它使教育进入了现代化模式，催生了“智慧课堂”等新型教学模式。

一、对“互联网+”教育的认识

“互联网+”教育不是在线教育，而是一种变革的思路，是以互联网为基础设施和创新要素，创新教育的组织模式、服务模式、教学模式等，进而构建数字时代的新型教育生态体系[1]。“互联网+”教育要想取得成功，就要在信息技术支持下促进教育流程再造，用互联网思维改造学校，探索新型教育服务供给方式。用互联网思维建设未来学校，将会打破封闭的办学体系，突破校园的界限，任何可以实现高质量学习的地方都是学校；打破传统的教学结构，构建充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教学体系；打破固化的学校组织形态，采用弹性的学制和扁平化的组织架构，为学生创设多元融合的育人空间。

二、对智慧教室的认识

智慧教室是以计算机技术、通信技术、传感技术、网络技术、多媒体技术及人工智能技术、云技术、物联网技术等为支撑建立起来的方便对教室所装设备进行控制和操作，能使师生无缝接入资源、从事教与学活动，能进行自然的人机交互、能优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，具有情境感知和录播直播功能的新型教室。它给教育注入了活力，也给教育教学模式带来了颠覆性变革[2]。

三、对智慧教室的应用效果认识

（一）完备的师生课堂互动功能使课堂活跃而高效

智慧教室中的设备注重人机交互、人人交互。智慧教室座位布局灵活多样，为师生互动的开展提供了保障。师生可以利用教学设备借助计算机网络进行生生、师生交互，教师能够对个别学生提出的问题进行在线辅导答疑。大部分的智慧课堂系统都支持截屏提问、随堂测试、数据分析等即时反馈功能，教师利用这些功能，可以进行随堂测验，所有随堂测试结果和数据分析均在第一时间反馈至教师互动软件，方便教师快速了解学生的知识掌握情况、对学生进行有针对性的讲评，这样更利于教师对学困生的关注与指导。教学平台提供的学生抢答功能极大地活跃了课堂气氛、调动了学生学习的积极性。教师可利用随机选人功能，选择学生回答问题，可让学生高度集中注意力，积极参与教学活动，能保证互动秩序井然，真正使活跃的互动课堂“形散而神不散”。

（二）齐全的学科工具使全科参与智慧教学成为可能

教学系统中集成了各种学科工具，每个学科中都有丰富的教学教具。教师在课堂上适度使用学科工具，有助于学生理解知识，也有利于显现不同层次学生的个性化思维。不同学科教师也可根据所教学科选择教学教具，满足不同的教学需求，使学科智慧教学成为可能。例如，语文、英语学科教师可以使用畅言教具进行智慧教学。

（三）丰富的题库资源使教师出题组卷更便捷

教学软件提供的题目覆盖多个学科学段，教师可以按照学科、知识点、题型等多种维度来检索题目。教师只需简单的几个步骤，就可以轻松地将题目插入课件中备用，或用于出题组卷。

（四）大容量的云盘空间使教师存储资源更方便

集成云盘功能软件为教师提供了最高可达100G的云盘空间，教师只要将课件上传至云盘，就不用担心资料丢失、损坏以及病毒的侵扰。云盘上的资料还可以在手机、平板电脑上同步，教师可以随时调取。有些系统还有“快传”功能，手机、平板电脑和计算机之间不需要任何连线，也不需要外网，只需在计算机中用鼠标选中文件，或拿起手机轻轻一摇，即可完成文件从计算机到手机的传输，极大地方便了教师对资源的存储和调用。

（五）移动授课功能使教师授课轻松自如

移动授课功能就是软件中的大小屏互动功能。平板电脑、手机相当于无线控制器，教师无论身处教室的何处，平板电脑或手机都能远程操控计算机，教师走下讲台在与学生互动的同时也可以灵活操作计算机，方便教师移动授课。

（六）互动直播使异地授课成为可能

智慧教室使课堂打破了时间和空间的限制，教师可以利用远程课堂把教室里的画面，通过互联网直播到家长的手机或计算机中。不管是参与公开课的教师，还是请假在家的学生，都可以用手机或平板电脑参与到课堂中。

（七）一键录制使教学资源生成更容易

以往教师录制一节课或教学视频资源难度较大，各种程序烦琐，有了智慧录播教室，课前设置好录制要求（时长、视频模式等），只需一键启动录制，便可实现录制，生成高清优质的教学资源，省时又省力。

（八）软硬件兼容使参与课堂更容易

智慧教室在科技日益发达的信息时代出现，其中所使用的设备都是先进科技产品，一般都支持BYOD，可兼容各类操作系统，适配各种尺寸屏幕和不同分辨率的计算机、平板、手机等终端设备接入，保证了师生可随时随地参与课前、课中、课后智慧教学的全过程。例如，支持微信小程序，只需微信扫码进入微信小程序，即可利用小程序进行课堂交互，答题互动、弹屏、接收课堂教学文件等。

结 语

以上是笔者对“互联网+”教育背景与智慧教室及其功能应用的粗浅认识，随着互联网科技与教育领域的深度融合，新的教育形态将为基层教育营造出一片艳阳天，坚信智慧教室以如此惊艳的姿态登上教育舞台，它的闪亮登场必将能给学校教育事业的发展添彩增光，“精湛”的强大功能必将为教育注入强大的活力，使中国的教育事业插上腾飞的翅膀。