民间工艺美术在高校设计教学中的作用研究

喻竹 姜冰亚

摘要：民間工艺美术种类包罗万象，主要涵盖民间绘画艺术、民间雕塑艺术、民间刺绣艺术、民间剪纸艺术、民间编织艺术等门类。而在高校设计教学中渗透民间工艺美术知识，对传承和发扬祖国的民间传统文化具有深远影响。因此，本文结合民间工艺美术在高校设计教学中发挥的正向促进作用，围绕民间工艺美术教学实践应用展开论述。

关键词：民间工艺美术;高校;设计教学

中图分类号：J20-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）27-0229-01

民间工艺美术是古代人民的智慧结晶，是经过长期历史积淀而形成的独具民族特色的艺术门类。在高校设计教学中，如果将民间工艺美术作为载体，通过理论结合实践的教学方法，开展教学活动，对提升学生的民族荣誉感、自豪感，培养学生的新时代工匠精神大有裨益。

一、民间工艺美术在高校设计教学中发挥的正向促进作用

（一）领略传统文化精髓，彰显艺术瑰宝魅力

中华文明源远流长，历经五千年历史传承，逐步形成了具有民族特色、艺术魅力的民间工艺美术门类。在高校设计教学中，教师在讲述民间工艺美术的形成过程时，学生们的内心深处对古代人民聪明才智的敬仰之情油然而生，在浏览和了解每一个艺术门类时，都会触动学生的内心世界，使民间工艺美术的精髓在学生心底生根发芽，感受我国民间工艺美术的博大精深。

（二）激发创作灵感，陶冶精神情操

民间工艺美术属于民族艺术，具有独特的民族专有性，学生在感受民间工艺美术的艺术情怀时，能够将枯燥的理论课知识与民间工艺美术的实物作品以及动手实践有机融合到一起，不但能够激发学生的创作灵感，而且对陶冶学生的精神情操大有帮助。由于我国人口众多，少数民族众多，每一个民族都有各自的民间工艺美术门类，比如泥塑、蜡塑、皮影、面具、柳条编、纸编、面塑等。这些艺术门类体现了该民族精神气节，散发出持久不散的艺术魅力。当学生接触到这些艺术门类时，能够从作品当中，从技艺角度，深入挖掘创作灵感，不断拓宽学生的艺术视野。

（三）突显教学效果，弥漫艺术气息

民间工艺美术作品具有丰富的历史参考价值以及独特的美感，在教学设计中，如果将教师将民间工艺美术的相关实物作品呈现在学生面前时，能够提升学生的审美能力，通过对作品的点评，使学生转变了审美思想，进而跟上时代发展潮流，在新时代、新背景下，用全新的理论来诠释历久弥新的艺术瑰宝。培养了学生的自主探究能力，而且教学课堂也弥漫着艺术气息，学生能够快速投入到学习中。

二、民间工艺美术在高校设计教学中的实践应用

（一）创新教学方法，选择艺术精品

在高校设计教学中，教师应结合民间工艺美术类型，科学合理的选择某一具有代表性的经典门类，以激发学生的学习兴趣为着眼点，在教学资源、教学条件满足教学要求的前提下，尽量选择艺术精品作为教学参照，同时利用趣味性的教学方法，以引发学生对民间工艺美术作品的共鸣。比如蜡像艺术，教师应借助于多媒体教学设备，将栩栩如生的蜡像作品呈现在学生面前，并讲述蜡像工艺的历史传承演变过程，使学生对蜡像工艺产生更深层次的认知。再比如果核的雕刻艺术，教师可以选择一些桃核、杏核的实物作品，让学生亲手触摸和亲眼鉴赏，并通过课堂互动交流的方式，让学生说出日常生活中经常接触的一些民间工艺美术作品①。通过这种方法能够调动学生的学习积极性，进而提升教学效率。

（二）引入工匠精神，端正学习态度

民间工艺美术的大多数作品都是人工精雕细琢而来，不仅仅表现出我国古代人民的聪明才智，同时，一刀一剪的打磨过程也需要民间工艺美术传承者们付出更多的时间和精力，而每一件艺术作品都凝结了工匠们的心血。因此，教师在设计教学中，应时时渗透精益求精的工匠精神，使学生懂得艺术作品来之不易，民间工艺的形成过程步履艰难。借助于工匠精神，帮助学生树立正确的个人价值观，发挥勤劳的古代人民的榜样作用，让每一位大学生珍惜匠人们的劳动果实，端正学习态度，找准职业定位，做一个新时代、新形势下的优秀大学生。

（三）以现实生活为导向，以作品深度为目标

艺术来源于生活并高于生活，民间工艺美术的每一个门类均来自于现实生活，因此，在高校设计教学中，教师应遵循“艺术生活化、教学生动化、案例具体化、作品实用化”的教学原则，将学生带领到民间艺术美术门类的殿堂中，亲身感受民间工艺美术的艺术魅力。比如传承千年的剪纸艺术，教师可以带领学生来到当地的民间艺术博物馆，或者通过互联网平台搜索一些经典的剪纸作品，像人物剪纸、鸟兽剪纸、昆虫剪纸以及山水剪纸等。当学生融入到剪纸艺术世界的同时，可以借助于某一个剪纸作品，深入挖掘作品的特点与内涵。并将分析结果融入到自己的设计作品当中，因为这些作品均能在现实生活中找到原型，进而对学生快速掌握剪纸艺术精髓起到重要的指导作用。

三、结语

民间工艺美术是我国传统文化宝库中一颗闪耀明星，它在高校设计教学中以独特的艺术视角、独立的艺术体系、独有的艺术感召力使教学过程锦上添花，也成为高校教师活跃课堂气氛、培养学生艺术修养、提升课堂教学质量的一把利剑。

注释：

①汤少哲.艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学利用价值研究[J].美术教育研究，2016（14）：144-144.