《音乐基础》课程多维互动教学模式探究

2019-01-09凯里学院音乐与舞蹈学院

民族音乐 2019年5期

■韩东（凯里学院音乐与舞蹈学院）

多维互动教学模式是一种创新型的教学模式，它通过师生互动、生生互动的方式引发教学共振，从而激发学生的学习兴趣以及培养学生的自主学习能力，促进课堂教学效率的提高，故而受到音乐教师的广泛青睐，并被应用于《音乐基础》课程教学中。但是，令人遗憾的是，由于受多种因素的影响与限制，导致多维互动教学模式在《音乐基础》课程实际教学应用中存在许多问题，阻碍了课堂教学质量的提高。因此，本文从《音乐基础》课程多维互动教学模式的必要性、多维互动教学模式在《音乐基础》课程中的应用现状、关于加强多维互动教学模式在《音乐基础》课程中的应用对策三个方面对《音乐基础》课程多维互动教学模式进行了探究，希望能够促进多维互动教学模式在音乐课堂的有效应用，从而促进音乐教学的发展。

■《音乐基础》课程多维互动教学模式的必要性

多维互动教学作为一种创新型教学模式，在《音乐基础》课程教学中的应用对于促进音乐教育的发展发挥着不可忽视的作用。首先，随着教育的快速发展，教育部在学校教育方面实施了新课程改革，要求学校把培养高素质的创新型人才作为教育的终极目标，并以此来开展课堂教学。而多维互动教学模式在《音乐基础》课程方面的应用则在一定程度上符合了教育发展的要求，有利于推动新课程改革的顺利实施。其次，多维互动教学模式作为新的教学模式之一，有利于课堂教学创新，弥补传统教学模式的不足，进而促进教学的有效发展。再次，多维互动教学模式的应用有利于通过师生互动、生生互动的形式建立良好的课堂师生关系，转变传统课堂师生角色定位，激发学生的学习兴趣，使学生积极投入到课堂教学中。最后，多维互动教学模式是一种以学生为主、教师为辅的教学模式，它在《音乐基础》课程中的应用符合音乐课程的基本特点，有利于学生对理论知识以及音乐技能的掌握，同时也有利于培养学生的自主学习能力以及加强师生课堂互动交流。因此，音乐教师需加强对多维互动教学模式的认识，并根据其应用现状采取有效的对策加以解决，进而促进多维互动教学模式在《音乐基础》课程教学中的有效应用。

■多维互动教学模式在《音乐基础》课程中的应用现状

多维互动教学作为一种新的教学模式，受到了教师的广泛青睐，并被教师广泛应用于课堂教学中。然而，令人担忧的是多维互动教学在《音乐基础》课程中的应用现状却不容乐观，存在许多局限，在一定程度上影响了多维互动教学模式效果的发挥。首先，教师受传统教学模式以及自身专业素养的影响，对多维互动教学模式缺乏本质的认识，进而在实际应用中使其流于形式，在一定程度上影响了课堂教学效果的发挥。其次，教师受传统观念的影响，对课堂教学中师生角色定位认识不足，以及受传统师生关系的影响，忽视课堂民主、师生平等的重要性，进而不利于多维互动教学的开展。再次，教师在开展多维互动教学模式时，忽视其他教学模式的重要性以及过于依赖多媒体教学工具，而忽视传统教学工具的应用，阻碍了学生对理论知识的理解与记忆。最后，教师在教学环节设计过程中，忽视学生之间的差异，不利于教师因材施教。因此，教师需根据存在的问题，采取有效的对策加以解决。

■关于加强多维互动教学模式在《音乐基础》课程中的应用对策

（一）组织培训，加强教师对多维互动教学模式的认识。

多维互动教学作为一种课堂教学模式，教师在其中扮演着重要的角色。首先，教师是教学模式应用的组织者与实施者；其次，教师在教学中扮演着中间者的作用，它在学生与课程之间起着协调与指导作用。因此，教师要想提高《音乐基础》课程教学效率，就必须从自身认识出发，通过参加学校组织的相关培训等教学活动，树立新的教学理念，提高自身专业素养，从而加强自身对多维互动教学模式的认识，使其在课堂教学中准确定位，发挥教师诱导、引导、指导、辅导的作用，从而促进多维互动教学模式的有效应用。

（二）坚持多维互动教学模式的基本原则。

多维互动教学是以学生为主、教师为辅的一种互动交流教学模式，故而教师在利用其开展教学时，就必须遵守它的能动性原则、主动性原则、民主性原则等基本原则，以此来促进课堂教学的顺利开展。如教师在讲授《音乐基础》课程中的某一理论知识时，教师应在遵循民主原则的基础上建立民主、平等、友好的课堂师生关系，从而通过设置一些问题引导学生，激发学生的学习兴趣与能动性，使学生积极探索，间接发挥其课堂主体地位。

（三）注重个体差异，因材施教。

教师作为教学活动的组织者与实施者，在开展多维互动教学的过程中应注重学生个体差异，并在此基础上采取有效的方式加强师生课堂互动，从而达到因材施教的目的。如教师在开展《音乐基础》课程教学时，应根据学生自身发展的差异性，将教学中的互动问题设置成难、中、易三个层次，并由浅入深，使不同层次的学生积极参与到互动中，以此激发学生的学习兴趣以及促进各个层次学生的发展。

（四）创新教学方式，开展多维教学。

创新教学方式，开展多维教学是多维互动教学模式的基础，因此，教师在开展《音乐基础》课程教学时，可以通过讨论法、模拟实践教学法、发现教学法、案例教学法等创新方式开展教学，以此来提高课堂教学效率。如教师在讲解基础乐理知识时，可以将全班同学划分为几个小组，通过小组讨论的形式来开展教学，以此在加强生生互动、师生互动交流的基础上，潜移默化地培养学生的团队精神与合作能力。

（五）利用其他技术，加强师生互动交流。

随着技术的快速发展，多媒体技术、信息技术、互联网技术等逐步进入《音乐基础》课程教学中，故而教师在开展教学时，应在多维互动教学模式应用的基础上以其他技术为辅助教学，促进多维互动教学模式的优化。如，教师在课前通过信息技术建立微信平台，向学生发送需要预习的内容与问题，以及通过微信加强师生课前交流，帮助学生解决预习中遇到的问题。课堂教学中，以多媒体技术作为辅助教学，以此进行机生互动、师生互动、生生互动，促进课堂互动交流，进而帮助学生掌握相关知识。课后，教师可以利用互联网技术，将课堂教学视频上传到网上，为学生课后学习提供途径，促进学生对知识的理解与巩固。