我国美术教育现状与发展的分析

摘要：我国新时代的教育方针是教育必些为现代化建设服务，必须以劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，提高人的精神文化素質，培养各种人才，推动社会的文明进步，就是要通过教育，传播社会主义政治的意识形态，宣传民主思想和法制观念，使受教育者适应社会主义政治制度和法制观念的思想意识及行动方式，推进社会主义民主进步。

关键词：素质教育;美术教育;教育改革;高校美术

当今世界各国的经济越来越要依靠科学的进步，而科技的进步又依靠教育和人才素质的提高，在未来社会我们是否能立足于世界之林，关键是我们能否培养出有竞争力的高素质人才，素质教育是一项综合系统的工程，包括多方面的内容，需要从多种渠道加以实施。

素质教育是当今教育事业的主题，然而作为素质教育重要内容的美术教育，无论是在中小学、高校的课程建设与改革中，还是在发展职业教育中，都占有很重要的发展地位。我国的美术教育是沿着“艺”和“技”两条脉络发展的，对应着美术教育效能的两个侧重面，在当代中国，美术教育在不断发展和完善，但仍有不少的问题出现，我想这些问题正是我们教育的薄弱之处，也是眼下全社会都关注的问题。国家社会对美术教育的空前重视，为美术教育的发展创造了新的机遇。

素质教育不是靠一朝一夕，更不能急功近利，它需要教师通过一堂课的精心设计，逐步渗透，在更新观念的基础上，建立起多元化的美术课堂教学结构，美术课堂教学要体现以下五个方面的功能：①文化功能：通过美术学习活动，拓展学生视野丰富知识利用领域，提高审美文化素质。②创造功能：通过美术教学中的各种训练，开发儿童潜能，特别是右脑的潜能，丰富学生的想象能力，培养学生的创新意识。③生活功能：增强学生的视觉形象交流能力，培养审美情趣，提高美化环境的意识和能力。④美感知能与能力功能：促进人的美感知觉观察、形象记忆，思维能力的发展、促进学生获得美术技能，形成表现能力。⑤人格成长功能：体现人的价值、发展人的个性、培养良好的行为习惯、均衡人的理性情感，培养“人文精神”完善人的品性人格。

一、美术教育发展现状

美术教育既是素质教育的重要内容，也是职业技能教育的主要科目，肩负着培养新时代所需高质量人才的重任。随着社会的发展，我国美术教育也在不断地发展变化，主要体现在以下几个方面：

（一）社会群众性的美术教育

社会群众性的美术教育工作越来越受到重视，通过各种方式和渠道，广泛普及美术知识，提高整个社会的文化素养和审美水平，已成为专业美术教育的重要补充。中国美术家协会及所属各基层组织、各地方群众艺术馆等单位在普及美术教育、开展群众性美术活动和培养人才方面，也发挥着越来越重要的作用。

（二）美术院校的美术教育

美术院校的美术教育，应适应社会的需要，在教学内容、教学方法和培养目标上也有相应的调整，加强多种能力培养、使学生走向社会后具有更强的适应性的教学思想，在全国各地均开始受到一定的重视。

二、美术教育存在的问题

（一）中小学美术教育存在的问题

在升学率压迫下，我国基础教育中美术教育的现状不容乐观。其具体表现在三方面：首先是美术教育的教学模式不完善。其次是美术教师素质不高，美术教师对美术教育理论缺乏深入研究。第三是家长对孩子的培养也是急功近利，在强烈的忧患意识推动下拔苗助长，孩子纷纷踏进教育水平良莠不齐的各种美术学习班，严重阻碍了他们创造性思维的发展，扼杀了他们纯真的天性。

（二）高校美术招生考试制度存在的问题

近年来，高校产业化的兴起，使招生不断扩大，招生的标准逐年降低，大批不合格生源拥进学校，对学校教学质量的提高产生一定影响，也影响教师教学的积极性。据专家测算，报考美术类专业的考生总数大约占全国艺术类考生总数的80%。现在美术专业高考重技术、轻文化，不利于全面综合艺术素质的考查和人才的选拔与培养，也不利于美术教育事业的健康发展，同时也误导了中小学美育教育。现在许多学生在高考无望的情况下，改考美术，作为取得大学文凭的捷径。他们入学后既不喜欢美术专业，也没有基本美术素养，学习积极性不高，培养起来非常困难。

（三）高校美术教育管理和体制存在的问题

高速发展下的高校美术教育，存在管理和体制问题。以中央美院为首的八大美院都有各自历史、环境、地域、师资质量等诸多优势，加上他们招生地域广，生源选拔质量也高，各地设有美术专业的院校与八大美院比，在各方面情况差距都不同，加上中国西北、东西经济发展不平衡，各方面情况差别较大。迅速扩大的招生规模，日趋雷同的办学模式，过分强调技术而轻视创新，是目前我国高等美术教育存在的通病。

三、美术教育发展的趋势

在国内外大气候的冲击和时代的价值要求下，现行的教育结构应适应市场经济发展的要求。美术教育的发展趋势体现在以下几个方面：

（一）中小学美术教育发展的趋势

素质教育的要求使美术教育在中小学阶段受到重视，为其发展提供了可靠的理论支持。重理轻文的教育思想从理论上得到了纠正。培养综合素质、德智体美全面发展的教育理念在基础教育领域得以实施。国民的审美水平顺应了时代的发展，满足了社会发展的需要。

（二）美术职业教育发展的趋势

美术作为人的基本技能之一，得到普遍认可和重视，其在职业技能教育领域占有重要地位。提倡大力发展职业教育的教育政策，使美术职业教育获得了较大的发展空间。以市场为导向调整教育结构，积极发展我国美术职业教育，也是构建社会和谐的需要。

（三）高等美术教育发展的趋势

高等院校纷纷设立美术专业，高层次的美术研究和创作人才增多，为美术教育向更深更广的层次发展提供了很好的条件。美术教育结构调整应从课程的自身体系改革入手，拓展适应社会发展的新型学科。教育观念向素质教育转移，注重培养学生的实践和创新能力。在广识多学的基础上，能掌握一技之长，为学生在今后个人发展上有更自由的空间奠定一个良好的基础。同时承担起高校对文化艺术探索研究及传统文化艺术继承与先进文化艺术倡导职能。

四、美术教育的价值

美术是人类满足自身需求、追求理想的手段。美术教育的水准，在相当大的程度上体现着社会文明的水准，体现着教育阶段的水准。它以独特的方式不断发展和完善。美术教育与人以及社会形成了彼此助益、双向构建的关系。对于以现代工业为基础的美术教育而言，将现代的美术教育思想与民族意识相结合，同时吸取国际上各种美术教育形式的优点加以发展创新，使美术教育在建设社会主义和谐社会中，具有一定的价值及其重要地位。

结语

总而言之，当前中小学从应试教育向素质教育转变大趋向也是我们社会主义教育的培养目标。而从应试教育向素质转变需要有一定的过度，目前，我们的素质教育还不够完善做得还没有到位，这需要我们去努力，去改变，把我们的社会主义教育事业提高到一个新的台阶为社会主义的发展做出一定的贡献。美育是全国发展教育的一个组成部分，也是实施素质教育的一个有机组成部分。它必须协同其他各育共同作用于教育对象，统一于培养人的过程之中，才能充分发挥自身作用。同时，它又是全面发展和素质教育中不可缺少的重要因素。这是因为人类到这个世界上，一要生存、二要发展、三要完善。人首先得活着，但不能仅仅是为了活着，不能像一般动物活着。而要不断发展超越过去和现在，优化自我，提升境界，提高素质全面发展，成为“完整的人”审美教育是实施素质教育和塑造“完整的人”的重要内容之一。 中国特色的社会主义市场经济，促使我们的美术教育将走出自己独特的道路，发展出自己的特色，以适应和满足中国国情的需要。中国美术教育的发展要为中国经济的发展服务，要培养出适应中国企业和社会需要的专业人才。美术教育的健康发展，需要教育界和全社会的共同努力。

参考文献：

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[4]杨东平.艰难的日出——中国现代教育的20世纪[M].上海：上海文汇出版社，2003：36.

作者简介：

刘冉（1988-），女，山西晋城人，硕士研究生，河南工程学院，讲师，研究方向：艺术设计。