融五彩之丽 绘精彩人生

刘瑞连 郇秀红

学校在“五彩教育”理念的引领下，确定了“融五彩之丽，绘精彩人生”教师文化。学校以“五彩”文化涵养教师身心，愉悦教师情感，坚持让教师和学生同步发展。

“五彩教育”理念孕育“五彩”教师发展目标。学校在“着墨五彩，灵动生命”核心价值观的引领下，出了做“五彩教师”的目标：红色的热爱情怀，要求教师对自身的教育工作充满热爱之情，以热爱的教育情怀悦纳每一位学生;橙色的阳光心态，即要求教师以热情饱满、积极向上的阳光心态投入到教育教学中，树立正确的价值导向;绿色的尊重品格，是指不论在教学工作中还是团队合作中，都应持有尊重他人、谦逊礼让的品格;蓝色的广博知识，即要树立终身学习的观念，主动学习教育教学理论，自觉提升个人学识水平;紫色的创新精神，即要在教学和科研中积极求索、乐于钻研、勇于尝试。

“五彩教师”发展新理念：多元且自主。第一，坚持“五彩教育”理念，唤醒教师教育自觉。学校始终倡导教师美丽生活，智慧工作。第二，团队建设，促进教师整体发展。一是从个体到团队的内生式发展路径。学校为教师团队研修活动提供强有力的专家团队支持和时间保障，将每周一、二、三上午后两节课分别定为语文、数学和科任的校内专题教研时间。在专家的指导下，每次教研都紧紧围绕研究主题，各个教研组通过汇报、展示、集体研讨等形式，卓有成效地开展教研活动。二是由团队影响个体的外延式发展路径。学校教师团队建设针对不同发展阶段的教师制定不同的发展目标。年轻教师处于成长期（工作1-3年），学校安排他们在师傅的指导下上好“汇报课”;成熟型教师（工作3年以上），形成了自己的教育教学风格，学校则提供各种舞台，鼓励他们到校外上参赛课;成就型教师（学科带头人及骨干教师），发挥特长，指导徒弟，并为区教研贡献智慧。

“五彩教师”发展新举措：灵动且适宜。第一，每学年“话题发布”。学校每年都会确定一个研究主题，以“话题发布”的形式开展教师主题论坛，在每周全体会上进行，教師们围绕同一话题分享自己的思考，进行思想的碰撞。学校先后发布了“我的五彩教育故事”“聚焦课堂的行动研究”“发挥教育智慧，用好信息技术”等话题。第二，“智库化”建设。学校以“智库化”建设为契机，将教师在主题论坛上做的研究报告、研究论文等，汇编成册、梳理成集，目前，《我的五彩教育故事》已经出版。“智库化”建设让教师能够相互启迪、相互学习，让教师们有了学习和借鉴的“智囊团”。第三，“青蓝工程”。学校一直开展师徒结对的“青蓝工程”。“青蓝工程”传承着“四有”教师的师魂、师者的仁爱之心和教书育人的匠心。

在“五彩教育”理念的引领下，学校采取有力措施，激发了教师的潜能和专长，加强了师资队伍建设，使教师发展迈上了新台阶。