对“打骂教育”反思

摘 要：农村某些学校的个别教师还存在打骂学生的现象。就打骂教育的表层原因和深层原因进行了分析，也提出了一些建议。

关键词：打骂教育;教师;学校;家长

在农村的某些小学教师中，仍然存在着打骂学生的现象。打骂的表层原因五花八门，归纳起来：学生学习成绩不好，不遵守纪律，没有按时完成教师布置的作业。但打骂的深层原因笔者认为有：传统教学中“棍棒下面出成绩，好话不如三鞭杆”等不良思想的存在;在学生管理中，教师对学生有绝对的控制力;教师教学中“唯成绩论英雄的成绩观”在作祟;教师没有把学生当作学习的主人来对待，对学习主体能动性的理解不足;没有尊重学生，没有深入了解学生，没有结合实际对待学生;教师本身缺少先进科学的教学理论。那么作为一名学校的管理者，如何让教师走出“打骂教育”的困境，笔者认为可以从以下几个方面入手：

一、教师自身方面

首先，遇到学生的不良行为，教师要放平心态。教师应该静下心来，冷静分析思考，切不可冲动。学生需要我们去健康引导，去修剪，去完善，去教育，去理解。打骂并没有解决问题，相反，打骂教育还具有传染性。殊不知，一件小事在孩子的心目中会留下深深的烙印，对他们健全人格的形成会留下难以磨灭的影响。教师要时刻记着自己的身份，教师从事的是教育工作，教育的本质是育人，自己的一言一行，学生看在眼里记在心里，自己是学生的榜样。

其次，教师要走近学生，关爱学生。任何孩子都希望自己成为老师心目中的好孩子，他们渴望得到老师和同学的鼓励和帮助。对学习不好、行为不良的学生，我们应该给予更多的关爱。寻找他们身上的发光点，并且不断放大发光点，培养孩子的自信，不断纠正不良行为，使其健康成长。教师应该明白，学生也有自己的思想、自己的想法，他们也具有明辨是非的能力。要影响和改变一个人，首先要改变一个人的思想。打骂教育的实质是对学生的关心理解不足，没有进入到学生的心里。也许教师的一个眼神、一个鼓励的微笑、一句温馨的话语就会改变孩子的一生。

再次，教师要树立正确的人才观。小学是为以后的学习打基础的时期，成绩和分数不能代表学生的全部。成绩反映的只是学生的一小部分，还有比成绩重要的事情。我们教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们小学阶段的目标是要使学生具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感，努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

最后，教师要不断加强自我修养，提高教育教学能力;教师要紧跟时代步伐，加强法律法规的学习;教师要不断加强教育教学先进理论和方法的学习，利用网络等媒体学习优秀的教育教学案例，多向优秀人才请教;教师要勤加学习教育学、心理学，掌握小学生的年龄特点、学习特点、心理特点、生理特点并做到熟练掌握规律利用规律。不断加强自我的品德修养，做到身先示范。其实在小学教育教学阶段，影响最大的不是一个教师的知识水平，而是这个教师的师德师风。

二、学校方面

一所学校之所以好是因为有好的老师。而好老师是通过学生反映出来的。可以说学生就是一所学校的影子。打骂教育反映出学校管理不到位，教师的培养不足，学生的养成教育不足。

首先，扎紧制度的笼子。要组织教师学习规章制度，根据实际情况建立切实可行的教师管理制度。做好教师的思想政治工作，做好教师的继续教育培养工作。校长要对每位教师做到心中有数，对教学中出现的问题要有清醒的认识。要严格要求教师，对教师的不良行为采取零容忍的态度。尤其要重视错误的第一次教育，消灭不良行为。

其次，抓好学生的养成教育。学校的主人是学生，教师是学生成长路上的引导者、护航者。对学生的管理要细致、要全面。要让学生依照《小学生守则》和《小学生日常规范》明白自己应该做什么，不应该做什么，怎样做，使学生心中有尺度。学生的养成教育是一个长时间的过程，难在坚持，贵在常抓不懈。

最后，建立家长学校。学校要定期或不定期召开家长座谈会，了解家长的教育动态。要向家长宣传正确的教育观、教育方式方法。邀请优秀家长组成校外辅导员，建立良好的沟通渠道，做好家校配合工作。

三、家长方面

“打骂教育”在某些农村家长中是普遍现象。要想从根本上改掉打骂教育这种不良行为，家长有许多工作要做：

首先，建立正确有效的家校配合模式。教师要将学生在校期间的行为及时反馈给家长，家长要不定期询问孩子在校期间的表现，针对孩子出现的问题，家校双方要做好及时有效正确的干预。教师不仅自己不要打骂教育，还要将打骂教育的危害说给家长，让家长不要用打骂教育孩子。

其次，要重视良好家教家风的形成，多陪陪孩子，多交流，及时掌握孩子的思想动态。我们经常说父母是孩子的第一任老师，父母的点点滴滴会潜移默化地影响孩子的成长。孩子是父母家庭教育的影子和结果，好的家风会帮助一个人，坏的家风会毁掉一个人。

最后，要给孩子一定的时间和空间，让他们犯了错误后去承担和感受错误带给自己的危害。我们不怕孩子犯错误，但害怕孩子继续犯错误。孩子只有切身感受了错误带给自己的伤害，才能明白错误带来的后果，才明白不犯错误的珍贵。

总之，教育孩子需要教师、家长、学校的全力配合，孩子的健康成長是集体合力的结果。孩子的未来需要我们大家一起创造。

作者简介：吕广乾（1983—），汉族，男，甘肃省天水市秦安县千户镇川珠小学一级教师。

编辑 杜元元