浅谈农村小学校本课程资源的开发和利用

董建军

摘 要：校本课程开发与实施研究，有助于深入理解国家对课程改革所赋予各科课程新的性质、基本理念、核心目标与重要内容。开展校本课程的研究，将会对课程建设起到积极的促进作用。同时有利于进行因材施教，最大限度地推进素质教育。通过研究，探索校本课程的新体系，更有益于总结经验教学，及时发现问题，为学校教学的有效实施提供有价值的改进建议，不断促进校本课程的完善和改进。

关键词：校本课程;开发;利用

我校地处会宁县甘沟驿镇，这里是古驿道重镇，民风淳朴，良田肥沃。得益于西部大开发的有利优势，黄河水在20世纪七十年代末期就浇灌到田园村庄，使得沿路两旁人民的生活大大改善，教育也得到了相应的重视和发展。近年来，随着基础教育课程改革不断深入，学校教育教学全方位、多角度改革，我们在校本课程开发方面有许多新举措，取得良好的效果。

一、面对实际，因地制宜

作为一所农村乡镇中心小学，由于经费和条件的限制，学校很难满足学生和教师的发展需求，如在劳动技术与能力的培养方面，小学生认识自然和辨别是非的能力较低，仅限于科学课本和生活中遇到的各种现象，很难理解和掌握这项技能。又如体育课活动器材不能满足所有学生要求，活动用具传统，学生不太喜欢等。诸如此类的问题，需要我们教育者认真思考，群策群力，从现有实际出发，合理设置能激发学生兴趣点和兴奋点的校本课程来补充原来陈旧和简单的一些学生活动，并把它作为一项理论加以总结，在实际运用中尝试施行。

二、开展综合实践，开发校本课程

根据学校实际，我们在探讨校本课的开发利用之前，制订了许多方案、措施，密切联系学生自身的生活实际，体现对知识实际运用。为此，我校制定了《校本课程开发指导纲要》，其中对校本课程开发的内容、范围、该当和措施等做了较为规范的指导，让大家感到有章可循，避免眉毛胡子一把抓。

1.从实际出发，凸显三个“有利于”

这里的从实际出发，就是从学校实际、学生实际、教师实际和家庭实际出发，这也是最大的实际。如科学课上在学习电的常识一节内容时，教师设置了一节《煮鸡蛋》的校本课，要求学生就煮鸡蛋需要的用具、程序，煮鸡蛋的注意事项等作出回答，并准备一架电炉子当堂演示。学生颇有积极性。随之，有关避免触电、防止烧焦等一系列的问题迎刃而解了。另外，在吃营养早餐时，部分学生不爱吃，喜欢乱丢，且秩序不好。教师有一天设计了一个小游戏，名曰“我为亲人送早点”，让两个同学相互赠送，并要求对方迅速吃完，大家新鲜感颇增，早点时间，餐厅内暖意融融。

因此，我们在操作的过程中深感校本课程的开发首先要有利于学生，让学生乐于参加，有益于其身心发展。其次要有利于教师，让他们善于培养指导，有益于教育教学。最后还要有利于家长，让他们积极支持，从而加强家校合作。

2.深挖有效资源，精心打造内涵

学校的丰厚资源是教师和学生，这也是最优秀的资源，抓住这一核心要素，校本课程有了开发的主战场和生命力。如：

（1）学生对每天课间操的单一动作和统一模式早已耳熟能详，每天做操流于形式，既別扭难看，又不整齐规范。我们探索改革，要求值周组老师每周安排一个室外广场舞，学生的兴趣被激发。这就是校本教材和课程。

（2）利用革命老区的地域优势，每年清明节前后组织烈士扫墓活动，并成立红军小组，教师给大家讲故事，编印《会宁烈士名录》，留给每一届学生观看，并作为校本教材学习。

（3）我校有一位教师的父亲，自幼喜爱武术，秉承父辈们的指导，经学校研究商议聘为武术指导教师，每周教授两次。

总之，校本课程研究将会促进教学方式的改变。长此以往，学生主动探索增多，创新思维得以发挥。在教学中，重点是要培养学生在学习方法、理解记忆、知识运用和技能提升等各种能力，以“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”为目标，以此引领和促进教师的专业发展，让教师在日常教学中更好地重视校本教研，加强对校本课程的研究，同时能有效提高教师对学校教学工作的建议，对学校工作提出更为清晰具体的要求，使教师在教学实践中做到有序可循。同时让学生在日常活动中形成解决问题、适应挑战等方面的实践能力以及创新意识和行为表现。

在校本课程开发的过程中，教师可以采用不同的教学方式有效地培养学生的探索精神和实践经验，如采用“学生成长团队”建设，通过同伴互助、共同学习，不仅能够提高学生学习的参与度和效果，而且他们的团队精神、组织能力、表达能力、竞争意识也可以得到培养，并在学习过程中形成懂交往、能分享、会聆听等品质。校本课程的开发要结合学校自身的实际和地域特色，教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立性和创造性，最大限度地发挥人的主观能动性，给师生留下发展的空间让他们发展，依自己的需求选择，这才是最大校本资源。作为教育者，我们要不断创新，开拓教育思路，深刻挖掘地方资源，重视校本课程的开发和利用，最大限度地促进学生的全面发展，这就是教育的最终目的。

编辑 段丽君