用心耕耘，静待花期

罗展华

摘 要：班主任是班级之魂，学生之魂，一个班级的好坏，取决于班主任工作的好坏。在新时代赋予艰巨使命的今天，班主任工作显得更为重要。下面就如何做好班主任管理工作谈一谈自己的想法。

关键词：小学;班主任管理;方法

在教育改革的今天，对新时期的班主任提出了更高的要求。我们可以把班主任管理看做是一门艺术，只有技巧掌握好了，才能发挥出艺术的价值。

一、班主任要给予学生爱之心

苏霍姆林斯基说：“心地善良的人首先一点就是爱人。”作为一名教师，拥有一颗爱心非常重要，爱与不爱，宽容与否，都会影响学生的一生。当老师的有时自己都感觉不到，自己会带着成绩的有色眼睛看人，对成绩好的学生爱屋及乌，对成绩差的学生怎么也爱不起来，看见他们就同情，就头疼。成绩好的学生有很多不爱劳动的，可我们照样宽容地喜欢他们。这样一想，真的很悲哀，为自己长期被成绩蒙蔽的双眼，也为差生给点阳光就灿烂的小心翼翼。老师只要有爱心，功夫不会白费。作为新时期的班主任，必须有“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的教育理念。班主任要有爱心，要把自己的心奉献给每一位学生，这样才能赢得学生的信赖。

二、班主任要赋于学生自信心

班主任赋于学生自信心，这样有利于提高学生整体素质，使青少年健康成长，还能提高人才的创新精神和实践能力，增强我国在国际上的竞争能力。例如：在学期初，根据班级学生基本情况，制定一份切实可行的班主任工作计划和每月每周工作安排。为此要深入调查了解本班学生各方面的情况，尽可能多的走访一些学生家长，熟悉本班学生的特点和思想实际及存在问题，对学生进行思想政治教育，有的放矢，使他们处处以《小学生日常行为规范》为准则，遵守《小学生守则》，做个“三好学生”。

三、班集体建设要有新创意

一个优秀的班集体，光靠班主任、科任老师是办不好的。我每学期都在班级里挑选和培养班干部，协助管理好班级，向他们提出严格要求，教育他们在班级要起带头作用。另外，我还针对的存在同题，提出各个时期的奋斗目标，并且组织力量去实现它。例如：通过“学雷锋，树新风”活动，学生都能很清楚地了解雷锋这个人，经常开展少先队活动，经常开班会、队会，让学生每参如一次集体活动，都得到鍛炼，知道他的为人，知道他的一些事迹，促使同学们都被其行为所感动，每个学生都表示要“学雷锋，树新风”，争着做好事，争做时代的新雷锋。如：原来不肯做值日工作、不肯帮别人做好事的部分同学也乐于助人了，例如：给“五保户”老人打扫卫生，在公共汽车上主动让座，帮推重车的老大爷拉车了，还有给金不昧的。再如XX同学学业成绩优秀，就是瞧不起差生，更不肯帮助差生，现在都乐于主动帮助差等生学习了，诸如这些好人好事在我们班上屡见不鲜。

四、思想道德建设有侧重点

平时，我努力把思想品德教育渗透到教学的各个环节，同时处处注重学生高尚思想和优良品德的培养以及良好行为习惯的养成。我还对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，培养学生的集体荣誉感和爱国主义思想情操，使他们成为社会主义的栋梁之材。同时，要重视重点辅导对象的辅导工作，即“培优补差”。要想把一个班级搞好，必须重视优等生和后进生的辅导工作，我是从以下几个方面做的：一是定期排出重点辅导对象，根据各学生特点，因人施教，变学生被动“苦学”为主动“乐学”。二是从心理上转变对后进生的态度。在现实中或多或少后进生一直处于被忽视地位，而在提倡实行素质教育的今天，后进生不是没有希望，而且与优秀生相比，他们甚至存在许多心理优势，要给后进生以更大的关心、偏爱，有更大的耐心、诚心，不排挤、讽刺学业差的学生，要寻找他们的优点，善于发现他们的特长，用鼓励的方法培养和教育他们，否助他们明确学习目的，端正学习态度，从“要我学”转化为“我要学”。

四、家校育人联手搭桥梁

学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持，实现家校真挚的沟通。我经常找这些重点辅导对象的家长交流意见，促使其向好的方面转化。例如：我们班的XXX同学头脑聪明，有很强的求知欲，学习成绩也不错，就是写字马虎，涂改现象严重，通过与其家长联系配合，给他练字兴趣，现在写字比以前好多了。再如，我班李XX、张X同学开始学习不太好，对学习不感兴趣，我经常利用课余时间无偿辅导，不断与其家长联系，使其明确学习目的，改变其学习态度，使得他们逐渐养成了当天难题当天清，当天作业当天完成的良好习惯。与本班各科教师，学生家长不断取得联系，取得第一手资料，以便共同做好学生的思想教育工作。班主任是做好学生思想工作的人，我对这方面做法是：以表扬为主，批评为辅，有时实在要批评先都注意选择好方法，如：以讲故事等变方法来批评指正来诱导其心服口服，诚心改错，我班的陈XX同学学习不虚心，作业马虎，粗心大意，每次改到他的作业就生气，但我不急着去批评她，而是多次讲些有关“虚心使人进步，骄做使人落后”、“小马虎”等故事来诱导其改正错误，效果很好，都在后期改正了自己的缺点。

班主任工作千头万绪的，责任重大，重视班主任的学生管理思想与学生管理方法改革，只要心中有爱心和梦想，给学生成长的时间与空间，静待花开，一定会谱出和谐动听的爱的乐章，跟上教育改革的步伐，让教育成果为人瞩目。

参考文献：

[1]杨艳平.小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].现代交际，2019（18）：212-213.

[2]冯庆华.对小学班主任班级管理的方法探讨[J].课程教育研究，2019（39）：193.