初中数学教学解题能力培养策略初探

容飞

【摘要】初中阶段的学生无论是心理还是思维都发生了不同程度的转变，从不成熟不严谨逐渐走向成熟与严谨，所以初中阶段的教学对学生的成长起着至关重要的作用.而初中教学阶段数学知识的教育更需要引起学生、家长乃至教师的重视.初中阶段的数学教育不仅是要学生了解并掌握数学知识，更注重对学生在解题能力上的培养，帮助学生更好地将所学的数学知识点更加熟练的予以运用.本文研究的主要内容就是培养初中阶段学生的解题能力.

【关键词】初中阶段;数学教学;解题能力

初中阶段对学生而言是一个转变的阶段，而整个转变的过程其实是比较困难的.他们一方面，心智还不是非常成熟，看待事物不全面，对学习或多或少有一些反感;另一方面，初中阶段繁重的课业让学生承受了巨大的压力，加上初中阶段学生一般具有较强的逆反心理，这时学生往往会受到周边环境的不良影响而走向错误的深渊.初中阶段的数学不仅在学生的学习上而且在学生的生活中都具有较强的应用性，可以解决学生遇到的许多问题.而在这个过程中对知识的掌握是远远不够的，更为关键的是要提高学生拥有的解题能力.本文首先指出如今数学教学中存在的若干问题，然后针对这些问题探讨如何有效培养学生日常的解题能力.

一、初中阶段数学教学过程中的问题

（一）师生关系紧张

初中阶段学生的年龄偏低，与教师之间存在一定的年龄差距，对教师，学生更多地表现为一种崇拜甚至是害怕的心理.这种心理直接导致教师与学生之间关系的不对等，师生关系紧张，课堂氛围不活跃，学生在课堂上的参与性较差，无法有效地学习知识，更不能有效的应用知识，更别说培养学生的解题能力了.

（二）学生对学习不重视

初中的学生他们对学习的态度很不端正，对数学的重要性的认识还不全面，在课堂上容易开小差、东张西望、玩手机、看小说、睡觉.这些现象严重影响了学生的学习效率，使学生无法有效地掌握数学知识，就无法培养学生的解题能力.

（三）教师不注重对学生解题能力的培养

在教学之中，教师只注重对学生的知识进行传授，不注重提高学生的解题能力.一方面，很多数学的练习题其实是有很多解法的，但是教师自己对数学习题的解法并没有深入的探究，只是单纯为学生讲授了一种解题方法，不利于发散学生的思维，提高学生在解题方面的能力;另一方面，教师在传授解题方法过程中遇到学生有不懂的情况时过度强调死记硬背，当下的问题确实可以得到解决，但是没有从根本上解决问题，学生的思维没有得到有效的锻炼，解题方法的运用也没有得到有效的提高.

二、初中阶段学生数学解题能力提高的方法

本文探讨的主要内容就是初中阶段学生数学解题能力的提高，针对上述数学教学过程中存在的一系列问题，本文将重点从以下五方面来提高学生的解题能力.

（一）师生关系平等化

现代教育模式更加强调师生关系的平等化，强调在整个教学活动中学生是主体，教师只是起到引导的作用.基于平等化关系开展的教学活动会让整个教学氛围不再紧张化，而是变得更加活跃化，会有效提高学生课堂参与的积极性，提高学生的课堂效率.这样，学生才能更加熟练地掌握知识，数学解题能力才能提高.

（二）学生课堂上的积极参与

在整个教学过程中，学生占据着主体地位，只有学生积极地参与到教学过程中，课堂效率才能有效提高，教师的努力才能得到回报.所以，教师在初中阶段开展教学的过程中要注重对学生学习兴趣的培养，提高学生在课堂上的参与度，学生学习效率提高的同时教师的教学质量也得以保障.当学生对知识的掌握足够扎实以后，对学生解题能力的培养也能更上一个台阶.

（三）教师教学态度的端正

在整个教学过程中，教师扮演的是一个引导性的角色，教师在课堂上的态度，在课堂的言行举止都会直接或间接的影响整个教学质量.所以，教师在开展教学时要端正自己的态度与行为.一方面，教师要注重探讨习题的解题方法，尽量多发掘一些解题方法，多发掘一些简便的解题方法，提高学生解题效率，培养学生解题能力;另一方面，在对解题方法进行讲解时要保证学生能对知识点有全面的理解，对该解题方法有清晰地认识，让学生充分地理解这种解决方法的运用而不是简单的死记硬背.

（四）学生解题思路的培养

解题能力的提高既需要学生思路的灵活性，也需要学生对既定模式的问题有清晰的解题思路，这样当遇到类似问题时，学生可以更加快速，更加准确的解答问题.因此，在日常教学过程中教师要注重对学生解题思路的培养，针对不同类型的问题，采取不同的清晰化的解题思路，这样学生的解题能力可以得到有效锻炼与提高.

（五）学生反思习惯的培养

数学的习题其实也是分不同类型的，遇到某一类型的问题后，无论是教师还是学生或多或少都会有不同的想法，经过讨论之后便可以形成这种类型所对应的简便方法.这时，学生课下就需要对这种类型的问题进行反思并总结，形成自己的清晰化的解题思路，再遇到此类问题时就可以轻松的予以解决，而反思并总结的过程就是我们解题能力不断提高的过程.

三、总 结

初中阶段是学生不断成长与成熟的阶段，也是学生培养思维方式的关键阶段，而数学既可以提高学生的逻辑能力，解题能力，也可以提高学生思维的严谨性，并且数学知识的运用也非常的广泛.所以，初中阶段对学生解题能力的培养能够帮助学生更好的学以致用，理论知识与实践的结合才能更好地发挥知识的作用.

【参考文献】

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