试论如何利用实训教学法提高机械制造与自动化

林慧娟

[摘           要]  高等职业教育肩负着为社会培养高端技术人才的重任。为了能够为社會培养出更多的专业人才，职业院校要转变观念，重视实训教学方法，提高教学水平和办学质量。将这一教学方法运用到机械制造与自动化专业教学中具有同样的作用，通过对学生实践能力的训练和培养，提高其职业技能。针对在高职院校机械制造与自动化专业中利用实训教学法开展教学的状况进行探究，希望能够推动我国高等职业院校的发展，为社会培养更多的专业型技术人才。

[关    键   词]  高等职业院校;实训教学法;机械制造与自动化

[中图分类号]  G712                           [文献标志码]  A                                [文章编号]  2096-0603（2019）30-0180-02

高职院校的机械制造与自动化专业属于技术型专业，所以需要专业教师在教学过程中走出课堂，重视实训教学，在教学中提高学生的实践能力，促进学生专业能力的发展。对高职院校来说，学校的最终教学目标是提高学生的专业能力，提高学生的社会竞争力。尤其当下高职院校层出不穷，竞争力逐渐增大，这就需要高职院校改变原来的教学策略，引进新型教学模式。在教学中提高学生实践能力的同时，促进学生全面发展，为学生未来的发展打下坚实的基础。

一、机械制造与自动化专业课程的特点

（一）实践性

机械制造与自动化专业具有较强的实践性，其主要原因在于机械制造与自动化专业与人的生活实际有着较大的联系，所以需要学生在学习过程中提高自身的操作能力。在学习过程中不仅需要学生掌握一定的理论知识，还需要学生不断积累提高自身的实践能力，提高自身的专业素养。

（二）涉及范围广

随着我国工业的不断发展，机械制造与自动化专业的类别越来越多，这就为机械制造与自动化专业的教学带来了较大的难度，所以需要教师在教学过程中具有针对性地开展教学，教学过程中注重实践教学，提高教学效率。

（三）需要学生投入大量精力

机械制造与自动化专业本身就具有较大的难度，所以需要学生在学习过程中投入较多的精力学习其中的内容，掌握相关的专业技能。对于较为专业的技能，需要学生投入大量的实践以及精力进行练习，以此来提高自身的专业能力和市场竞争力。

（四）需要做好安全措施

机械制造与自动化专业会涉及很多维修、工业生产方面的工作，所以在教学过程中需要教师向学生灌输安全意识，提高学生的安全防范意识，避免发生危险。

二、实训教学法在机械制造与自动化专业教学中的意义

（一）有利于培养多元化人才

高职院校与普通院校存在较大的差异，高职院校更注重专业技术型人才的培养，而高校则更注重学生对理论知识的掌握。尤其在高职院校的机械制造与自动化专业，该专业属于理科类专业，所以要求学生在学习中具有较强的实践能力，需要学生能够在一定理论知识的基础上提高自身的实际操作能力。所以实训教学法的应用能够很好地提高学生的实践操作能力，使学生发展为多元化人才，增强自身的竞争力。

（二）有利于促进高职院校的可持续发展

近年来，高职院校要想在众多学院中占有一席之地，就需要培养出更多的优秀人才，提高学校学生的就业率。只有提高学生的就业率，高职院校才能够吸引更多的人，以保证学校的可持续发展。在教学过程中利用实训教学法开展教学能够有效地提高学生的专业能力，并且在此过程中学生能够更加深入地了解相关企业的工作模式。能够使学生通过实训教学实现学校到社会的过渡，为未来的发展打下良好的基础。

三、实训教学法提高机械制造与自动化专业、数控专业教学的措施

（一）利用工学结合模式开展实训教学

机械制造与自动化专业并不是一种单一的机械技工技术，所以在教学过程中需要教师打破传统教学方式，注重实践教学的实用性，减少以参观演示为主的实践教学，要将实训教学法落到实处。为了更好地利用实训教学法开展教学，教师可以采用工学结合的方式开展教学。在教学中教师可以为学生创设适合工学结合教学模式的教学环境，使学生在工作岗位中切实地提高动手操作能力。在以工学结合教学模式开展教学时，教师要从专业角度出发，以理论知识为基础开展实践教学，并且要在此过程中提高学生的岗位意识，培养学生的职业素养。通过工学结合的实训教学模式充分实现教、学、实践操作相结合的教学模式。在工学结合的教学中需要教师利用现场操作的方式开展教学，在操作过程中教师可以为学生营造工厂的情境，让学生在情境中进行学习。在此过程中，学生能够了解相关职业内容，提高学生专业技能的同时使学生了解未来岗位相关的信息。工学结合的情境化实训教学能够有效地激发学生的学习热情，激发学生对这个行业的好奇心，从而促进学生学习，提高教学效率。

如当学生学习了数控编程与仿真、测量技术等课程后，教师可以以实际案例带领学生深入了解机械制造与自动化专业。在开展工学结合实训教学过程中，教师可以带领学生对零件进行分析。比如对油路块进行加工，加工内容是平面铣削和孔系加工。由于零件特征简单，所以对尺寸的要求就较高，教师可以在此过程中锻炼学生的测量能力，之后引导学生进行操作，锻炼学生的实践能力。

（二）明确学生的主体地位，教师起辅导作用

在传统高职院校的教学中教师也会以培养学生的专业技能为目的开展教学，但是在教学过程中大多是以学生为主导开展教学，学生在学习过程中只能听从教师的安排，在这种教学模式下，学生的创新能力以及思维能力得不到发散，所以学生的专业能力也很难得到提高。因此，这就需要机械制造与自动化专业的教师在教学过程中改变教学理念，注重学生在教学中的主体地位，在教学过程中多引导学生对问题进行探究，使学生在思考中提高自身的创新能力，促进专业技能的发展。在确定了学生在教学中的主体地位后，教师也应该明确自身的角色，教师要在教学中对学生进行辅导，帮助学生不断进步，促进学生全面发展。为了提高实训教学的有效性，为了实现提高学生专业技能的目标，在开展教学前教师引导学生树立学习目标，之后在专业教师的指导下通过实践提高自身的专业能力。在这种教学模式下学生的学习积极性会被充分调动起来，能够使学生感受到机械制造与自动化相关课程的乐趣，从而投入其中。在实训教学过程中学生的自主学习能力会得到提升，在学生进行自主学习的过程中学生的创新能力会得到锻炼，这对学生未来的发展都有着重要的影响。

（三）定期进行总结，总结中发现问题

由于实训教学法是一种新型教学模式，所以在开展教学过程中，专业教师无法熟练高效地开展。这就需要教师定期对实训教学的教学效果进行总结。在对实训教学进行总结时，教师可以从学生自身出发，让学生根据自身的表现进行总结，了解学生的实训学习状况。主要包括学生对机械制造与自动化相关设备的操作能力;实训中发现的问题;针对实训教学方法提出的意见。学生在总结过程中会进一步加深对理论知识的了解，教师也能够从学生的总结中得出有效意见，不断完善实训教学，提高教学效率。

如教师在对机械零部件设计与制造基础部分进行实训教学后，教师就可以让学生对今天所教授的实践操作内容以及理论知识内容进行总结。学生可以将自己学到的关于机械零部件的知识记录下来，也可以将对实训教学法的意见写下来，促进自身的发展。

（四）完善实训课程教学考核制度

高职机械制造与自动化专业教学过程中教师要注重实训教学的有效性，为了有效地提高实训教学的有效性，需要学校根据实训教学建立完善的考核制度。考核制度不仅能够对学生在实训教学中的表现进行评价，还能够让学生在评价过程中发现自身存在的不足。除此之外，教室也可以通过实训考核成绩了解自己的教学效果，之后根据学生的考核结果了解学生的状况，在之后的教学中进行针对性教学以此提高实训教学的教学效率。为了能够更好地规范学生的学习状态，教师可以将学生的出勤状况以及实训过程中的表现状况也作为考核标准。制度的完善也能够有效地改变学生的学习态度，教师在教学过程中也会更加关注每一位学生的表现。改善教学氛围，提高教学效率，促进学生全面发展。

（五）实训教学法提高数控专业教学的有效性

数控技术并不是单一专业，数控专业与机械制造与自动化专业有着密切的联系。数控技术对制造业的发展有着重要的影响，不仅是制造自动化、集成化生产的基础，还是提高生产质量，促进企业发展的重要技术手段。所以，高职院校在开展实训教学过程中也应该注重数控专业实践操作能力的提升。

例如教师在对数控编程与操作课程这一课程进行教学时，就可以利用实训教学模式开展教学，为学生提供充足的数控实训条件，让学生进行实际操作，在学生操作过程中教师要做好指导工作，在实践中提高学生的操作能力，促进学生进步与发展。

四、加强教育手段建设，促进高职院校可持续发展

高职院校属于技术类院校，所以教师在教学中不能拘泥于一种教学方式，在发展过程中要不断对教学方法进行创新，根据专业特点选择合适的教学模式。无论是机械制造与自动化专业还是数控专业，都需要教师利用正确的教学模式开展教学，只有这样才能够有效地提高教學效率，提高学生的专业能力。

随着教育的改革，多媒体教学、仿真教学、网络教学等现代教育手段层出不穷。所以高职院校也应该紧随时代潮流，加强教育手段建设。如教师在对机械零部件进行教学时，教师就可以通过多媒体将零部件的内部结构灵活展现出来，改变传统过于死板的教学方式，使学生能够更加清晰地对理论知识进行理解、记忆。在这种教学方式下学生的学习积极性会被充分调动起来。当学生的学习积极性被调动后学生会积极投入学习中，在学习中会自主发现问题，并对问题进行自主探究，有效提高学生的自主学习能力。

通过实训教学模式的开展，机械制造与自动化专业和数控专业的教学模式得到了很好地完善。为了更好地提高各个专业的教学效率，教师可以定期组织教师去相关企业进行专业培训，使教师在培训过程中丰富自己的知识储备，了解更多的真实案例，丰富课堂教学内容。在企业培训过程中教师要不断更新自己的知识储备，从实际工程中提高自身的专业素养，提高教学效率。这样教师在教学过程中也能够更好地培养学生的职业素养，使学生能够更好地适应未来的岗位。

五、结语

综上所述，在高职院校开展实训教学时，首先需要教师认识到实训教学的重要性，之后根据学生的学习状况开展实训教学，有效提高学生的实践操作能力，提高学生的社会竞争力，促使学生能够在毕业后顺利就业。

参考文献：

[1]王玉娟.高校机械实训课教学存在的问题及策略探析[J].科技风，2019（10）：14.

[2]张庆阳.高职机械制造专业实验实训教学研究[J].佳木斯教育学院学报，2012（9）：237-238.

[3]王申银，吴晓路.浅谈高职院校数控技术专业实训教学[J].职业，2012（21）：149-150.

◎编辑 武生智