运用教材 课堂渗透 组织活动

陈兆林

语文教学中蕴含了很多德育教育素材，在语文课堂上给学生渗透德育教育，培养小学生优秀的思想品质，逐渐提升小学生综合能力。本文将从小学语文教学中渗透德育教育的重要性为切入点，并根据实际情况提出相应的措施，促进小学生健康发展。

在进行小学语文教学时，语文教师需要合理应用实践活动、作业以及评价等教学方式，逐渐培养小学生养成不怕困难、勇往直前的优秀品质。通过在语文教学中渗透德育教育，帮助小学生养成互相帮助、认真完成教师布置的任务等优秀品质，充分展现出德育教育所具備的意义。

一、科学运用语文教材，渗透德育教育

在开展小学语文教学时存在很多德育教育素材，蕴含了我国优秀的传统文化。因此，小学语文教学承担着德育教育这项非常重要的职责。

首先，需要语文教师充分挖掘小学语文教学中德育教学素材。小学语文教材中，有很多忧国忧民以及表达爱国情怀的古诗词，同时语文教学素材中还蕴含着我国优秀的传统文化。语文教师可以在开展语文教学时，充分利用语文教学素材，学生通过查阅资料以及上网查阅爱国主义资料形式，组织学生在课堂上进行相关探讨，在讨论的过程当中，逐渐提高小学生民族自豪感以及自信心，帮助学生从小养成良好的思想品质。例如教师在课堂上讲解我国濒危动物文章时，教师需要适当引导小学生养成良好的爱护生态环境以及保护动物品质。在给学生讲解《“两弹一勋”邓稼先》文章内容时，在课堂上可以引导学生树立伟大理想，逐渐提升小学生爱国情怀。通过在语文课堂上渗透德育教育，使小学生学习到更多的精神品质，并在日常的生活和工作当中，逐渐严格约束自己，全面提高小学生思想品质。教师在渗透德育教育时，需要与小学生的实际生活进行紧密联系，渗透建设生态环境、节约粮食、节约能源等相关德育教育素材，通过语文教师科学地应用小学语文教材，充分发挥德育教育作用。

其次，小学语文教材中蕴含着很多社会主义核心价值观，以及我国优秀的传统美德，语文教师需要充分挖掘语文教材中潜藏的思想道德品质，逐渐培养小学生谦逊爱人、诚实守信、勤俭节约以及自立自强等精神。通过教师在课堂上正确引导小学生，给小学生渗透更多的正确价值观念与思想道德品质，有效地提高小学生思想境界。

同时，小学语文教材中蕴含着美感，语文教师在教学过程中，需要适当引导小学生学会发现语文知识中蕴含的美，如思想美感、情感美感以及语言美感等，帮助学生在学习语文知识的过程当中，逐渐提高小学生的审美意识。通过小学生在学习过程时逐渐发现蕴含的美感，有效地提高小学生学习语文知识的积极性。

二、提高小学生语文学习兴趣，渗透德育教育

小学生应具备在实际生活中，可以灵活运用所学的语文知识内容。通过逐渐提高小学生文学素养，帮助学生有效解决在生活中出现的问题。学生能够合理应用所学过的语文知识内容，逐渐提高小学生思想认知，并充分调动小学生语文学习兴趣。语文教师需要在课堂上充分激发小学生参与语文课堂学习积极性，并帮助学生养成认真完成教师布置的作业良好习惯。在布置作业时，需要教师全面掌握学生实际水平，并引导学生逐渐养成认真的学习态度。通过教师采用具有针对性的方式布置作业，全面提高小学生自信心以及成就感，逐渐提高小学生语文学习水平。在布置作业时，还需要教师拓展语文知识内容，逐渐增加作业的难度，帮助小学生逐渐养成敢于拼搏、不怕困难等精神。

在开展语文教学过程中，提高小学生语文学习兴趣，有利于全面提高课堂学习效率。因此，在开展语文教学时，教师需要采用多元化的教学模式，全面提升小学生语文学习积极性。在教学过程中，需要给学生营造良好的学习氛围，教学应具备感染力，详细掌握学生当前的学习情况。针对一些学习能力较差的学习，教师需要给予关怀，教师需要与学生进行有效的沟通交流。全面了解学生在学习和生活中存在的困难，并帮助学生找到解决问题方法，有效地提高小学生学习积极性以及学习信心。教师需要树立榜样作用，在教学时需要注意自己行为，通过在课堂上采用幽默语言，给小学生传授更多的语文知识内容，帮助学生养成良好的学习习惯，引导小学生形成良好的品质。

三、组织语文实践活动，渗透德育教育

为了提高德育教育在小学语文教学中渗透效果，需要语文教师积极组织学生开展语文实践活动。在活动中正确引导小学生，科学进行分组开展具有趣味性的课外德育实践活动。通过语文教师将小学生实际生活和语文知识内容，进行有效结合，给学生渗透更多德育教育内容。在实践活动中，培养小学生思维能力以及创新能力。例如在讲解《雷锋叔叔，你在哪里》文章时，语文教师可以组织小学生到学校附近养老院，组织小学生与老人进行谈心、帮助老人擦桌子扫地等方式，学习雷锋做好事，有利于帮助学生充分了解文章中的内容，培养小学生乐于助人优秀品质，全面提高小学生综合能力。

综上所述，在开展小学语文教学时，语文教师需要针对文章的教学内容，合理渗透德育教育内容，帮助小学生养成良好的学习习惯、尊重师长等优秀品质。语文教师针对学生在课堂上的实际情况，采用具有针对性的教学计划，在提升小学生语文课堂学习质量的同时，全面提高小学生综合素养。

【作者单位：扶余市得胜镇第一中心小学  吉林】