农村初中校外寄宿生手机使用引导策略探究

摘   要：科技发展日新月异，人们的生活方式有了重大变化，通讯方式也从电话、“大哥大”手机发展到智能手机。在贫困地区，使用智能手机的初中生增加，给学校管理带来了诸多不便，对初中生的学习产生了消极影响。如何引导农村初中校外寄宿生使用手机，是当前亟待解决的问题。本文以陇南市武都区为例，针对农村初中校外寄宿生手机的使用情况，提出引导策略。

关键词：农村初中;校外寄宿生;智能手机;手机使用状况

作者简介：刘少才，甘肃省陇南市武都区汉王中学教师，中学高级教师。（甘肃  陇南  746041）

基金项目：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“陇南市武都区义务教育阶段农村初中校外寄宿学生手机使用状况及引导策略研究”（课题立项号：GS[2018]GHB3077）的研究成果。

中图分类号：G637      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）25-0123-02

本次调查采用抽样调查法，对陇南市武都区农村六校的27个教学班，1060名学生中的425名校外寄宿生学生进行抽样调查，发放调查问卷425份，收回425份，回收率为100%。

一、农村初中生校外寄宿生的手机使用情况

1. 寄宿生有手机的情况。初一有手机的学生占全年级总人数的54.6%，其中男生占56.3%，女生占43.7%;初二有手机的学生占全年级总人数的61.2%，其中男生占54%，女生占46%;初三有手机的学生占全年级总人数的78.9%，其中男生占43%，女生占57%。在使用智能手机的学生中，智能手机的价格在400元以下占了15.3%，400到600占了38.2%，600到900占了22.1%，900以上占了24.4%。智能手机“离不开”生活。95%以上的学生想要自行支配手机，用微信或支付宝支付;84.2%以上的学生了解手机的品牌、价格和性价比，会攀比。其中，有92.2%的学生认为，智能手机的价位越高，就显得家里越富有，越有成就感和高贵感。

2. 寄宿生使用手机的情况。寄宿生使用手机的情况不一，具体来说，89.3%的学生使用手机是为了与家人和老师取得联系;92.5%的学生对手机产生依赖，离不开手机;70.1%的学生利用手机购物、聊天、拍照、上网、听音乐，看小说等;26.7%的学生使用手机只是想跟上时代的脚步;90.1%的学生使用手机来增加幸福感;85.6%的学生认为，在学校期间使用智能手机并不会影响到学习，但只有7.1%的学生利用手机来进行学习、讨论，上网查阅资料。

3. 寄宿生使用手机的消费情况。54.3%的学生使用套餐流量，大多数学生使用大王卡、流量卡等，每个月的电话费很多;24.2%的学生偶尔使用手机淘宝、京东、拼多多等软件来购物。手机的费用大多数都由父母承担，98%以上的学生，手机是由父母購买的，97%的学生，手机话费是父母交的。

二、农村初中校外寄宿生使用智能手机的利弊分析

1. 寄宿生使用智能手机的好处。一是有利于记录。智能手机具有拍照功能，寄宿生在住校或外出游玩时，可以拍一些有趣的照片。二是有利于学习。智能手机有储存和下载的功能，可以在网络平台上下载复习资料和学习资料。学生可以利用手机随时查阅学习资料，及时上网浏览新闻等，这有利于增加在校寄宿生对社会的了解和认识。三是有利于联络。在贫困地区，很多初中寄宿生的父母都在外打工，智能手机成了初中寄宿生和父母联系的工具。此外，寄宿生在回家后还可以利用手机和老师联系，汇报自己的学习情况，遇到不懂的问题时，可以及时向老师请教;寄宿生还可以利用手机和朋友联系，了解朋友的近况，增进友情。四是有利于求助。初中寄宿生在学校遇到危险时，可以利用手机及时向老师、警察或家长寻求帮助。五是有利于提醒。智能手机具有时钟功能，可以提醒学生起床、上课和写作业等，促使学生按时完成相应的学习任务，养成良好的学习习惯和生活习惯。

2. 寄宿生使用智能手机的坏处。一是在家庭上的影响。首先，与父母疏远。放假期间，父母对寄宿生的约束较多，主要是出于安全考虑，禁止孩子外出，甚至会想尽办法，如允许孩子玩手机，让孩子待在家里，这导致很多孩子宁愿待在家里玩手机，也不愿意出门交朋友，孩子的社交积极性慢慢淡化。84.7%以上的孩子选择玩手机，也不愿意和家人、老师、朋友聊天，沟通越来越少，这导致亲情、师生情、友情慢慢淡化。其次，影响初中寄宿生的身体健康发展。82%以上的学生的生活费用来交手机费用。手机费用占据了部分生活费，实际生活费的缩减难以满足学生的营养需求，这会影响学生身体健康发展。

二是在身体上的伤害。首先，影响学生视力发展。在本次抽样调查问卷活动中，有42.8%的学生已经佩戴眼镜。长时间使用智能手机会加剧眼睛的干涩和疲劳、刺痒等，甚至会出现眼睛有流泪、畏光、刺痛等不适的症状，这会严重影响学生的视力甚至损害眼睛。特别是晚上关灯玩手机对视力的影响最大，也最为严重。其次，影响学生脊柱健康生长发育。很多学生上课低头偷玩手机，下课走路低头玩手机，长此以往，容易引发驼背、左肩和右肩不平衡，从而导致走路姿势不端正、气质下降。再次，影响学生听力发展。很多初中寄宿生喜欢在宿舍或者在其他场合戴耳机，长期高分贝会刺激到耳朵，影响听力的发展，导致听力下降。最后，影响学生体质。很多学生长时间玩手机都保持着同一个姿势，甚至久坐不动，这会导致学生身体机能和抵御功能下降，长期缺乏运动，不利于学生保持身体健康。

三是在社会上的影响。首先，增长盲目攀比的风气。在课余时间，学生聚集一起讨论和评价手机品牌和机型配置，相互炫耀盲目攀比，这会导致部分学生心理不平衡，不利于当代初中生养成勤俭节约、吃苦耐劳的好品质，同时也不利于他们树立正确的消费观、价值观和人生观。其次，造成社会冷漠。学生与家长、朋友、老师之间的交流减少，学生与家长、朋友、老师之间会产生隔阂，增加学生沟通障碍;学生会对各类社交软件产生依赖，对人与人之间的面对面交流会产生恐惧感，这极易导致学生内心孤僻、冷漠、懦弱，甚至引发抑郁症。

三、寄宿初中生使用智能手机的引导策略

1. 禁止寄宿初中生使用智能手机。学校可以适当安装移动电话，给学生办IC电话卡，方便学生与家人联系。学校可以制定相关制度，对寄宿初中生使用智能手机进行管理，如寄宿生在返校当天应当将手机交由班主任收管。当学生需要上网查询资料时，教师可以引导学生去图书馆进行查阅。

2. 家长应该引导孩子正常使用手机。家长应对孩子使用手机的时间进行规定，如将一天使用手机的时间规定在两小时之内，除了使用手机之外，家长应鼓励孩子多参加户外活动，带孩子出去看看外面的世界，多与孩子进行交流。此外，家长还要引导孩子树立正确的消费观、价值观和人生观，不要给孩子买所谓的品牌手机，要让孩子认识到手机带来的危害，养成勤俭节约的好习惯。

3. 学校应该对学生使用手机进行严格规定。为了提高学生的学习质量，促进学生道德品质各方面的发展，学校应该制订相关条例，在寄宿生返校当天，及时排查手机，要求班主任收管好学生的手机，再在离校那天发放手机。在校期间，学生可以通过班主任手机或者学校的移动座机与家长联系。严格规定学生对手机的使用，使学生专注于学习，提高学习质量。

中小学生是实现“中国梦”的主人，是祖国的花朵和民族的希望，是中国“梦之队”的未来，是实现中国梦的实践者和受益者。当代中学生应当以好好学习为己任，树立任重道远、努力拼搏的观念，不断激活“正能量”，成为国家栋梁之材。

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