校企合作在职业院校人才培养中的模式与作用

哈斯 高娃

[摘           要]  随着时代的发展和社会的进步，国家越来越重视职业学校的人才培养和人才输出。一直以来，职业学校都以学生的技能培养为主，促进学生的技能学习和综合发展，以适应岗位需要。社会中很多岗位的人才都是由职业院校提供的，尤其是专业技能要求较高的岗位。随着时代的发展，职业院校业需要不断提升自己的教学内涵，在推动区域经济发展的时代背景下，加强自己的职业教育效果，采取多种方法，其中很重要的一个方法就是和企业合作，通过校企合作加强对人才的培养。一方面，校企合作可以为企业输送人才，另一方面，也能够促进职业院校中人才的培养和发展。这样互惠的合作形式受到很多职业院校和企业的青睐，通过深入研究可以更好地应用这种方法。

[关    键   词]  职业院校;校企合作;人才培养;实践模式;作用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）30-0126-02

在职业教育中，很重要的一个办学理念就是“校企合作”，因这种办学模式能够促进职业院校人才培养的质量和效果。根据相关数据表明，职业院校通过和企业合作能够更加深入地了解企业的实际需要，进而有针对性地进行培养，在人才培养方面有了更加清晰的方向。目前的职业院校在校企合作应用方面还处于不断探索的阶段，对校企合作的各种模式还需要进行深入研究，从而有效提升学校的人才输出质量。随着时代的发展，社会对人才的需求量也在不断扩大，职业院校要想适应这个环境，就需要采取合适的校企合作模式，加强对人才的培养。

一、校企合作的内涵

一般情况下，校企合作是指学校和企业共同建立一个人才培养模式，学校按照企业的职业需求培养人才，将大量的高质量人才输送到社会中的各个企业，同时企业也为职业院校提供实习岗位和培训机会，帮助院校共同培养优质的职业人才。学校一般会制定相关的人才标准和人才培养的计划目标，企业需要按照这些目标对人才进行培训和指导，提升学生的技能水平，为学生提供合适的实习工作。同时，学校也会对学生进行理论知识方面的教育，提升学生的技能水平和掌握情况。在校企合作的过程中，企业需要提高自己的积极性，主动培养学生相应的工作技能，提供合适的岗位让学生锻炼。学校也应该不断提升自己的师资力量，不断完善教学设备，为学生的学习提供一個很好的学习环境。

二、为什么要进行校企合作

职业院校的教学目标主要是关于学生的专业水平和技能培养，职业院校需要培养出能为社会创造价值的人才。通过校企合作的方法，职业院校能够使自身的教学模式更加有效，培养出更多的高技术应用型人才，进而适应社会经济发展的需要。大多数职业院校都有这样的办学理念：“优势互补、资源共享、共同发展、校企合作。”其中很重要的一项就是校企合作，企业能够为学校提供充足的教育资源和设备支持，同时提供锻炼机会，促进职业院校中学生技能水平的提升。在很多情况下，政府也会促进职业院校和企业之间的合作，从而提高社会中专业人才的技能水平，培养更多的高技能人才。

三、校企合作在职业人才培养中的几种模式

（一）招生就业实现“双定向”

职业院校根据企业的实际需要会开设一系列的班级，专门增强学生的工作技能和能力。首先是定向就业班的开设，定向就业班就是指院校根据企业的岗位需要制定有关的学生培养计划，在招生时按照计划来选拔相应的学生成立冠名班，然后按照企业的职业要求培养学生的相关能力，定向地指导学生进行专业知识学习和就业准备。企业要关注学生的发展情况，了解学生的工作能力和知识学习情况，并根据自身的岗位需求提前联系好学生，提供实习机会。当学生在企业中实习时，企业需要提供相关的指导人员对学生进行培训，使其更加了解岗位需要。然后是就业学前班的开设，这主要是由学校来负责的。就业学前班是指学校在学生即将毕业走向岗位前，聘请相关岗位的培训人员对学生进行岗前培训，这样不仅能为企业节省更多的金钱和时间，同时还保证了学生毕业后就能走向岗位，因此深受家长、学生、企业欢迎。培训的相关费用由学校自己承担，或是和企业共同承担。最后，是岗研修班的开设，学校首先确认企业的各种岗位需求，然后投入教师资源和创设各种教学环境，对学生进行岗位培训。

（二）课程设置实施“双需求”

平时的教学课程是由学校决定的，但是在校企合作的模式下，课程的计划安排和内容都是由学校和企业共同制定的，课程的流程安排由企业和学校一起商量规划。一般情况下，企业还会将内部的工作人员安排到学校进行教学，在传授相关课程内容的同时，还会将企业的一些文化和发展历程介绍给学生，让学生更加了解企业的发展情况。当学生在学校里完成一定的知识理论学习后，学校和企业会根据学生的表现情况提供相应的岗位实习，将知识运用到实践中去。除此之外，企业根据实际需要，还可以把企业需要的一些知识加入学校的课程教学中去。

（三）师资培养坚持“双师型”

在校企合作中，学校教师可以进入企业进行相关岗位工作的学习，更加深入地了解每个岗位的实际需求，通过在企业中的学习更加清楚现在的企业需要什么，然后不断提升自己的教学能力，将更多实用的知识传授给学生。教师通过在企业中学习，可以推动学校内部的教学改革，同时也能为企业的技术创新提供意见，积极参与到企业的改革中去。

（四）技术研发实现“双赢”

在学校中，教师和学生有时会有自己的科研项目，成熟的想法和科研联系企业进行实践，成功的科研项目可以交给企业负责宣传，投入生产。这样不仅能够提升教师和学生科研项目的实用性，同时也能够为企业带来一定的经济收益。

（五）用品牌优势吸引合作企业

职业院校要想提升自己的企业竞争力，就需要不断提升自身的品牌优势，通过改革优化，有效提升院校的培养能力和人才培养效果，提升自己的口碑和影响力，赢得与更多优质企业合作的机会。

（六）倡导以能力和业绩为基准的人才评价方法

职业学校在传统的教学模式中，对学生的考核主要是通过成绩来评价的，但是在校企合作模式下，仅仅根据平時成绩无法全面地评价学生。学校要根据学生在企业中的表现和工作能力的测定，进行更加全面的人才评价。企业也要加强对学生平时实习工作实践能力的审核，可以根据实际情况制定相关考核制度，加强对学生的审核管理。

（七）校内校外实训基地建设齐头并进

校内实训基地主要是指学校内部建立的一些科学实验室，为学生平时学习提供平台。校外实训基地主要是指企业为学生提供一些实习就业机会。学生通过在校内和校外的锻炼能够增强自己的工作能力，在校内外的实训基地中得到成长，使自己的基础知识更加扎实。

四、校企合作在职业院校人才培养中的作用

（一）校企合作是实施以就业为导向的根本所在

学校在与企业的合作过程中，能够更加了解企业相关岗位对员工的要求，然后可以相应地开展技能培训和知识素质的培养。学校也能够清楚企业对岗位的需求，从而调整招生计划，有目的地培养学生的能力。职业学校根据企业的需要深化自己的教学内容，对教学体系进行有效改革，使培养出的学生更具竞争力。

（二）校企合作是双师型教师队伍建设的有效措施

通过校企合作模式，学校中的教师也能够有效提升自己的教学能力。通过在企业中的实地学习，教师能够更加清楚外界对学生哪个方面的要求更加重要，然后对自己的教学目标和教学内容进行改革优化，提升每位学生的实际工作能力。在学生的实习就业过程中，教师也会发现自己的教学问题和教育方法的欠缺，这样就能够探索新方法来提升课堂教学质量。另外，结合学生在实习岗位中的表现，教师也能够检验自己的讲课效果是否合格。

（三）校企合作是推进课程改革的重要前提

在校企合作的过程中，教师需要积极参与其中，深入学习现代企业的技术和要求，对目前学校的教育进行改革优化，将学到的新方法、新工艺、新技术、新知识运用到课堂中去，使课堂教学不脱离现实，紧跟时代的发展。

（四）校企合作是探索人才培养模式的有效途径

学校将学生放到企业的实习环境中进行学习，让学生切身感受到这个岗位的真实需求，让学生更加明确今后的努力方向，从而使得今后的学习更有效率。在真实的就业环境中，学生能够感悟到自己的不足，同时也能更加熟练地应用学到的知识和技能。学校在与企业的合作过程中，能够通过企业了解到每位学生的实际操作能力，不仅仅是根据成绩评价每位学生，这样可以了解学生的真实工作水平以及遇到的问题，在以后的教学中也就更加具有导向型。

（五）校企合作是解决企业人力资源的有效手段

在校企合作的过程中，学校和企业相互帮助，共同成长。学校可以拿到企业的实习名额，让学校的学生有合适的实习锻炼机会，提升学生的综合素质。长时间的合作还可以将企业的实训基地引入教学过程中，提升人才培养质量。同时，职业院校将优秀的学生输入到企业中去，帮助企业解决很多生产上的问题，促进企业的可持续发展。

随着时代的发展和社会的进步，职业院校和企业间的合作越来越受到社会各界的重视，这种方法能够为社会输出更多优质人才，同时促进优秀企业的发展，拉动整个社会经济的成长。在双方合作过程中，学校要敢于创新，积极尝试新的合作模式，企业要积极培养人才，承担起相关的社会责任。

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◎编辑 武生智