传统文化中的茶道精神融入大学生创业教育的思考

韦颜秋，崔 桐

（天津商业大学，天津300134）

创新是社会发展的动力源泉，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。针对大学生开展创新创业教育，有助于深化教育教学改革，提高人才培养质量，为新时代社会发展提供源源不断的鲜活动力，促进“两个一百年”目标的实现。2015年国务院颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，促进了大学生创新创业教育蓬勃发展，但是，基于基础性学科已形成的固定教育模式再移植到创业教育中，其教学效果差强人意。文化所包含的价值观念、信仰和信条具有感染和传承的力量，支配着社会一系列行为，“理解教育中无形的、不可捉摸的精神和文化力量，这些外部力量和因素比学校内的事务更重要”。[1]尤其进入新时代，对大学生创业教育提出了新要求和新方向，新时代是我国发展新的坐标，是催人奋进的伟大时代，年青的大学生理应在这个新时期发挥创造力、奋力拼搏。因此，需要“制定符合一个国家文化传统、价值观念和高等教育现实的创业教育政策，这是推动高校创业教育发展、催生创业文化的有效途径。”[2]在新时代，深入发掘和探索中华民族传统优秀文化的最璀璨基因，将其与大学生创业教育相融合，对于创新教学模式、提升教学质量、培养高素质创新创业人才意义重大。

1 新时代传统文化对大学生创业教育的价值

新时代为创新创业活动提供新机遇。十九大报告提出了我国发展新的历史方位，中国特色社会主义进入新时代，新时代为创新创业提供了绝佳的窗口期。从社会发展矛盾来看，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾，矛盾中蕴含巨大的创新创业机会。创新创业能促进供给侧改革，优化生产方式，促进社会生产向更充分更平衡状态发展；从经济发展水平看，我国经济发展总量跃居世界第二，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。经济发展“换挡调速”需要创新因素的大量引入，为创新创业活动提供广阔的空间；从国际关系来看，我国日益走近世界舞台中央，“一带一路”战略提出为全世界各国间沟通合作提供共有的舞台，为创新创业活动开辟新空间；从科技发展来看，以人工智能、大数据、云计算、区块链及5G等新技术为特征的新时代，将重塑创新创业活动。按照习近平总书记的说法，当前的新时代是“百年未遇之大变局”，危机相生、变中求生，为创新创业活动提供广阔的舞台。

新时代对大学生创业教育提出新要求。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”[3]在新时代语境下，大学生进行创新创业教育应在创业精神和文化层面对大学生进行引导和启迪。通过新的教育思路和方式引入。首先，启发大学生具备“耐得住寂寞、守得住清苦”的精神素质，创新创业是艰苦的历程，需要长久的付出和等待，具备坚韧、勇敢的优秀品格。其次，培养大学生具有“世界眼光、国际胸怀”，新时代我国逐步走近世界舞台的中央，多边合作不断深化，国与国间往来更加密切，当代大学生在创新创业活动中应秉承“和而不同”的理念，以大国姿态和宽阔胸怀平等互敬地处理合作事宜。再次，让大学生焕发出民族自豪感，新时代我国重返世界中心，在“一带一路”战略框架下，成为引领平等、合作、互谅、共荣国际关系的“领头羊”。新时代创新创业的大学生应具备自豪、荣耀、从容、谦卑的精神品质。最后，激发大学生创业者的担当精神和责任意识，新时代是中华儿女齐力同心实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，大学生应具备真心、真诚、真性情的情操，做好新时代接班人和主人翁。

传统文化为新时代大学生创业教育提供核心动能。2017年1月，在中共中央和国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出“要把中华优秀传统文化贯穿于高等教育各领域”，需要挖掘传统文化蕴含的丰富思想与高校创业教育相融合。如先秦诸子百家的思想光芒、宋代明朝的理学经典、儒家道家的智慧理念都为当今大学生创业教育提供思想和智慧的营养，积淀下来的文学、历史、哲学和艺术等成就，不仅是高校创业教育的重要内容，也为创业者文化气质形成和创业素质的淬炼提供源源不断的鲜活动力。创业本身具有较强实践性，创业教育也应关注与实践的充分结合，这一点完全契合“读万卷书，行万里路”，“倡内外兼修、知行合一”中国传统文化对教与学的认识。创业也是一种商业活动，需要处理好与客户、竞争对手、政府等关系，维持和平、共存共生的商业生态，传统文化中“天人合一”、“和为贵”的和谐理念，“人法地，地法天，天法道，道法自然”的顺势理念为创业教育提供顺应自然规律、和谐相处的启示。诚实守信是创业教育的思想基石，“诚信”在中国传统文化中有深邃见解，孔子所言“义以生利，利以平民”，孟子说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，传统文化的“义利观”指导创业教育要遵守“契约精神”。创业文化是大学生创业生态系统的重要组成部分[4]，将中华民族优秀传统文化融入到大学生创业，能够增强学生主体认同和创业自信，丰富创业精神内涵，为创业教育提供内在的激发动能。

2 茶道精神对大学生创业教育的教化意义

上述分析是基于施教者对传统文化有助于大学生创业教育的一般认识得出的，而中华民族优秀传统文化博大精深、绵亘几千年，难以总结概括其全部精华应用到创业教育中，必不可免陷入“只见树木、不见森林”的困惑局面。本文采用调查问卷的研究方法，从受教者（大学生）视角探讨传统文化对创业教育的作用机理，提炼传统文化中能更好融入新时代大学生创业教育的鲜活基因。在调研过程中，邀请具有深厚学术和教育背景的专家学者，基于德尔菲法框架对调查问卷的信度和效度进行验证，向天津、北京、深圳共计500名大学生发放问卷，包括正在接受创业教育的、正在从事创业活动的以及已经毕业的大学生，收回问卷462份。调查结果显示：一方面，96%的受访者认为将传统文化融入大学生创业教育非常有必要，具体方式包括言传身教、模拟实践、诵读经典等；另一方面，传统文化中的“艰苦卓绝、怡然自得、天人合一、诚信践诺”等鲜活基因，会给创业教育带来强大的传承动力。我国茶文化源远流长、香播全球，其蕴含的“清、怡、和、真”等茶道精神是对上述“文化基因”的最好注释。新时代下，若将茶道精神所具有的教化作用结合到大学生创新创业教育中，能补齐传统创业教育的短板，从精神、品行、文化、素质等方面对大学生进行全方位熏陶和培养。

茶道精神“清”的教化意义。茶道精神的“清”可以作“清洁”“清静”“清心”“清苦”“清廉”“清寂”等解释，不仅体现在茶艺活动的仪式感，追求事物外表之清洁，更崇尚心境上的清寂、宁静、明廉、知耻。茶道精神的“清”完全契合大学生创新创业需“耐得住寂寞、守得住清苦”的精神素质，“先饮苦，而后甜，回甘清纯”所蕴含的“清”茶道精神，教化大学生先舍得付出辛苦，守得住寂寞，而后品尝甘甜。

茶道精神“怡”的教化意义。“怡”在《说文解字》中注为“和也、悦也、桨也”，在茶道精神中表现在饮茶过程的茶事、仪式给予饮茶者的感官感受，也表现在饮茶后所获得愉悦、平静、温和、喜悦等心理感受，从中启发生活情趣，培养宽阔胸襟与远大眼光，形成一种怡然自得的心理状态。新时代大学生创业中需要升华出民族自豪感，通过“怡”的茶道精神教化，来秉承谦恭之意，以怡悦之精神创设多赢的局面。

茶道精神“和”的教化意义。中华民族向来崇尚中庸之道，以“和”为贵，“和”精神又与“敬”“和美”相通。“敬”指对人对事尊敬，表现为诚恳之仪态，无轻藐虚伪之意，敬与和相辅，“能敬能和”的态度，表现为以茶交友、以茶待客、以茶联谊等仪式和心境[4]。“和”茶道精神对大学生创新创业活动中应具备“世界眼光、国际胸怀”，具有较好的教化作用。新时代大学生更应具备不急不缓、胸怀天下、与人为善、和敬友爱的情操，处理创业活动中的各种关系。

茶道精神“真”的教化意义。茶道精神的“真”表示为真情真意、真善真美、真理真知、至诚守信，达到至善的境界。通过物化的茶事活动和茶礼所带来的心理感受，使人在日常生活中淡泊明志、俭德行事，体现善美和刚强的襟怀。新时代大学生创业者应具备真知真理、诚实守信、淡泊明志、真诚至善的品性，茶道精神的“真”对激发大学生创业者的践诺守信、担当精神和责任意识，具有较强的教化作用。

3 将茶道精神融入大学生创业教育的方式

新时代是大学生创新创业的最好时代，也对大学生创新创业活动提出了新的要求，尤其要具备世界眼光、国际胸怀，要有民族自豪感，要有责任和担当精神，更能守得住寂寞。茶道精神“清、怡、和、真”对大学生创新创业教育具有较强的教化作用，可以通过创新课堂设计、举办丰富多彩的茶事活动、模拟创新创业活动等教育改革，将茶道精神融入到创新创业教育过程中。

创新课堂教学，润物细无声。课堂教学是大学生获得创新创业知识，训练创新创业能力，提高创新创业认知的“主阵地”，老师是课堂教学的核心。教师的观点、思想以及行为对学生影响深远，教师在充分认识到茶道精神对大学生创新创业教化意义的基础上，主动积进行课堂教学创新，通过多种教学形式将茶道精神“润物细无声”的融入课堂中。把新时代特征和背景结合到创业机会识别中，将茶道精神结合到创业精神中；在案例讨论中，将体现茶道精神故事结合到讨论分析中；通过翻转课堂设计，让学生深入体会茶道精神对于创新创业活动的意义；通过布置课后作业，使学生日常生活沉浸在茶道精神给予的感受中。

举办茶事活动，砥砺又琢磨。茶道精神是茶文化的集中体现，茶事活动是茶道精神的载体。茶道精神具有较强的实践性，需通过茶事活动去直接感受茶道精神的内涵和外延，将茶道精神的知识和理念内化于心，再从中砥砺又琢磨，成为一种行为模式。依托茶文化学生社团举办各种形式的活动，通过茶事、茶礼等各种流程和礼仪传递蕴含其间的茶道精神，让参加创新创业教育的学生身处其中，体会与体悟其中的精神本质。通过举办茶道精神知识竞赛，将茶道精神深度融合到学生学习语境之中。以茶道精神与创新创业教育为主题举办征文活动，深入研究两者间水乳交融的关系，形成共识并坚定信念。

模拟创业活动，实践出真知。行动最具力量，模拟创新创业活动能将课堂学到的知识、理论和能力模型，结合自身感悟获得的理念和认知，付诸于实践，在实践中检验知识和感悟，从中生发出新的知识，在不断学习和验证中，提升创新创业能力和水平。通过角色扮演、沙盘模拟等形式，将学生带入到一个真实的创新创业场景中，体会创新创业所要求的精神和特质。学生在模拟活动中尽量做到代入感，了解角色的责任、任务、精神和品格，将茶道精神中体现的“清、怡、和、真”融入到模拟情境中，随着模拟活动推移，依据不同场景需要，还原出茶道精神的呈现方式，体会茶道精神赋予创新创业的精神力量。