大学生思想政治教育与创业教育结合的必要性探究

王 剑

（常州纺织服装职业技术学院，江苏常州 213164）

在信息社会，大学生思想政治工作的开展面临着更多困难，因此高校在对其进行教育过程中，需要从实际出发，对问题进行深入思考，把握当前思想政治工作在具体实施时的特点与规律，实现对大学生的重新审视，为工作有效开展创立全新途径，进而使其更具实效性与针对性，大学生的责任意识被唤醒，树立正确思想理念。

1 大学生思想政治教育与创业教育之间存在的联系

创业教育在实施过程中，需要将社会经济作为主要参考，考虑当地经济实际情况，将对学生的创新思维培养，促进其创新模式形成作为主要目的，进而使培养的人才更具创造性。由此可见，创业教育主要是围绕学生创新能力与创新意识的培养开展。通过对这两项能力的培养，使学生逐渐转变择业观，提高大学生创业热情，并且使其将新方法和新思维运用在创业中。在传统思想政治教育模式中，对学生创新能力与创新意识的培养有所忽视。随着教育改革的深入实施，这一现状得到了有效改善。从某种程度上讲，大学生思想政治教育和创业教育之间存在较为紧密的联系，而这种联系主要是由思想政治本质决定的。因此高校在教育教学中，需要将德育教育和职业教育作为工作中的重点。就大学生来讲，将来可能会进入到各种不同领域，而正确三观的形成会对其将来产生重要影响，而思想政治教育与创业教育之间的结合，能够帮助学生逐渐形成和国家以及社会实际发展需要相符的职业道德。因此在对大学生进行创业教育时，初始阶段应该针对性培养其职业道德素质，使其树立对基本规范和创业原则的正确认识，这是高校在自身教育中的重要环节。同时从教育本质来讲，思想政治教育与创业教育实施的主要目的在于为学生提供服务，进而使学生的实际学习能力得到全面拓展，实现对综合素质较强的人才的培养。除此之外，受社会经济发展模式的影响，知识经济受重视程度越来越高，这也使相应行业、产业以及职业工作内容发生了相应变化，面对社会对人才的大量需求，在高等教育中，更需要注重对学生精神的培养，使人才培养目标与社会发展之间高度契合。

2 大学生思想政治教育与创业教育之间结合的必要性

2.1 时代发展的必然需求

就当前社会发展现状来讲，各行各业高速发展，不断有新兴产业兴起，这也在一定程度上增加了对人才的实际需求，在此背景下，高校在培养人才时，需要将社会实际需求作为重要依据，使人才的培养能够为社会建设服务。我国当前已经基本实现现代化，而为了推进社会主义建设整体进程，就需要制定和时代发展相符的人才培养战略，而思想政治教育的运用，能够帮助学生树立正确三观，并且在正确三观影响下为社会主义建设做出应用贡献。在国际竞争日益激烈的今天，人才是竞争获胜的关注，由此可见，思想政治教育与创业教育之间的结合，不仅是人才培养的具体要求，也是时代不断发展的客观需要。

2.2 社会发展需要

高校对人才培养的主要目的在于今后将其送至不同岗位当中，推进国家建设，同时也能使学生的就业问题得以解决，自我价值得以充分实现。但是社会高速发展进程中，人工智能在某些领域已经逐渐代替人工，同时一些重复性比较高，操作简单的工作内容，已经由机器逐渐替代，一些传统工作岗位可能会遭遇失业风险。而针对这一社会现状，大学生与高校需要进行深入思考，了解学生在今后具备怎样的能力才能不被社会淘汰。通过创业教育的实施，能够使学生逐渐树立创新精神，动用自身的创新思维更好为社会发展服务。而它与思想政治教育之间的结合，能够为学生提供相应的思想动力，使学生潜能得以充分发挥，使自身成为和社会实际需要相符的人才，进而更好在工作岗位中做好自身工作。

2.3 学生实现自我发展的内在要求

高校大学生是今后社会建设的重要力量，因此学生在学习、成长中，需要注重自身眼界的开拓，丰富知识学习范围，实现跨学科、跨领域，掌握多种知识，同时在具体实践中锻炼自身能力，最终使自身成为一名合格的人才，从某种程度上讲，思想政治教育和创业教育之间的结合，是学生不断实现自身发展的内在需求[5]。创业教育的实施，能够为学生提供相应平台，使学生在平台中实现自由沟通和交流，在项目实践中锻炼自身能力。思想政治教育在创业教育中的运用，能够使学生在思想上得到引导，进而逐渐树立正确三观，为学生今后职业发展创造良好条件。同时二者之间的有效结合使学生自身内在发展需求得到了充分满足，为职业规划的树立创造了良好条件。

3 大学生思想政治教育与创业教育结合策略

3.1 注重教育理念转变

思想政治教育与创业教育之间的结合，需要高校及时转变自身教育理念，运用先进思想对学生进行引导，使学生在此引导下树立正确思想认识。传统创业教育中主要是为学生讲授一些与创业相关的理论知识，思想政治教育的实施能够实现对学生在价值观上的引导。而为了使二者之间的结合更具有效性，在教育中，首先需要对学生实施意识上的启发，使学生树立相应创业动机，并且将学生自身创业意识作为依据，向其讲解针对性内容，这种方式的运用能够避免学生在创业中出现盲目性与随意性的问题。其次，在此过程中教师需要对学生进行适当引导，使一些具有优秀个人品质的大学生能够加入到创业中，而不是在创业过程中一味随波逐流，使学生在此过程中树立相应责任意识，逐渐形成较强的意志力和忍耐力。通过对传统教育理念的转变，能够对学生的内在精神意识产生更深刻的了解，这也是增强思想政治教育与创业教育实际效果的重点。

3.2 建立教育平台

为了实现思想政治教育和创业教育之间更好融合，高校需要设置相应课程内容，并且建立相关教育平台，进而实现知识之间的有效传递，使学生在学习中更具有效性。而平台的构建能够实现教育资源的整合。在构建平台之后，需要设置更为完善、具体的教学方案，在方案当中，需要包含一些比较典型的实例，然后让学生针对这些实例展开分析、研究和讨论，最后需要对学生在学习中的实际表现进行评价。针对同一个问题，学生可以从思想政治以及创业两个方面进行研究，进而使其在思维上得到活跃。除此之外，高校可以在平台中构建虚拟实践内容，在实践平台中，可以利用社团活动，文体活动、活动宣传、知识讲座等方式为学生进行相关知识渗透。并且高校可以组织与此相关的设计大赛，通过这种方式的运用能够使学生的实践能力得到检验，同时学生的思想政治水平也会得到相应考察。在此过程中，为了使二者之间的结合取得更好效果，教师也需要注重自身综合水平的提升，在教学中，使学生认识到二者之间的联系与区别，帮助学生解决在学习时遇到的困难问题，在创新意识和创新能力上给予学生适当点拨。

4 结束语

总之，创业教育实施的主要目的在于使学生逐渐具备创业能力，今后获得更好发展，进而使人才的培养与社会实际发展需要更为符合，而其与思想政治教育之间的结合，是一种相对高效的教育方式，能够使学生实践能力获得培养的同时，实现对自身内在品质的塑造，进而实现自身水平与层次的提升。二者之间的结合弥补了在传统教育模式中存在的不足，促进了整个教育体系的完善，这也是时代发展的必然趋势。