新时代高校党建“生态化”建设研究

2019-01-06王秋梅封福霖

福建茶叶 2019年9期

王秋梅，封福霖

（1.抚州职业技术学院，江西抚州 344100；2.南昌工程学院，江西南昌 330099）

引言

高校党建“生态化”建设对促进党的可持续发展奠定了基础。高校本身就具备大量高素质高水平人才，同时这些高校人才也同样具备较高的政治思想觉悟，是党未来发展的重要栋梁。因此，高校在党建建设中发挥着重要作用。要实现党建“生态化”建设，那么便需要对高校提出全新要求，要求高校在教育资源配置方面更加合理，坚持以人为本，实现高校人才培养生态化建设。

1 高校生态化建设意义

高校生态化建设对提升学生思想道德素养发挥着重要作用，同时为促进高校党建’“生态化”建设奠定基础。通过培养学生的科学生态文明观念，从而构建良好的校园文化发展环境。高校生态化建设对于提升高校学生生态观念、综合素质水平起到关键作用，而且还能够促进大学生的全面协调发展。高校生态化建设在促进学生养成良好自律能力的同时还能够促进高校学生养成良好的行为习惯，减少“生态不文明”现象产生。高校生态化建设能够不断勉励学生，并且有利于学生培养生态文化节约素养的形成，从而促进高校生态化机制的建立。

2 高校党建生态化建设研究

2.1 高校党建生态化结构分析

目前高校党建生态化教育由于受到多种因素的影响，从而导致了高校党建生态化教育已经处于一种动态变化的状态，通过依据相应的科学体系，达到保障相应高校党建生态化可持续发展的目的。但是在实际开展新时代高校党建生态化建设过程中，容易受到传统教育体制的压迫，而且传统的知识讲解、考试已经在传统教学中根生蒂固了，已经很难再去接受新型生态化教育，而只能作为高校党建教育工作的点缀，在实际高校党建生态化发展过程中，需要不断完善新时达高校党建生态化结构，为促进高校党建生态化建设提供保障。

构建高校党建生态化结构，能够有效缓解高校党建过程中，党课布局不协调，课程开展不合理等问题。这些问题的产生主要是由于在党建过程中，没有充分发挥出生态化功能，而且高校党建工作应该开展生态文明建设。从党课上就要对学生的整体思想进行指导。因此，在党课课程设置中，需要不断提升党课的合理性，通过整合利用党建的优势，从而实现高校党课资源的合理配置，并且充分利用起党建工作的其他方面，从而实现党建生态化结构发展。

2.2 高校党建生态化环境分析

在高校环境中，党建生态化结构将直接影响党建可持续发展的进度。党建生态化建设与高校环境形之间构建了一个密不可分的生态关系。高校党建工作的开展得到了高校的大力支持，但是正是因为与高校之间形成了一个较为紧密的合作关系，从而导致党建生态化建设与高校资源、高校环境之间相互影响，高校党建生态化建设也在一定程度上推动了高校的发展。因此，高校党建生态化建设与高校环境之间是互利共生的，既会相互影响，也会相互促进。

在高校党建过程中，需要不断促进高校与高校党建工作之间的关系，从而各取所需，为高校党建工作的开展提供资源保障，通过合理优化党建工作与高校、学生之间的生态关系，并且积极促进高校党建生态化进程。将高校党建工作与生态化发展相结合，从而构建一个相应的高校党建生态化发展体系。在高等教育背景下，结合新时代党建生态化理念来培养新型人才，为社会提供更多的高素质人才。同时高校可以结合党建生态化建设，从而来达到高校党建与高校生态文明建设的目的，促进高校党建生态化环境的可持续发展。

2.3 高校党建生态化体系分析

高校党建生态体系建设是目前党的主要战略目标，在坚持走群众路线的基础上，开创新型结构，完善高校党建生态体系的新时代策略显得十分重要。高校党建生态体系概念，是通过将生态理念运用于高校党建工作中的创新，通过将传统“机械化”高校党建形式，转变为新型“生态式”党建形式。党的群众路线是高校党建生态体系构建的基础，更是将高校党建工作各个阶段高效有序的串联起来，形成一个复合型生态系统，同时也是对高校党建生态化体系良好发展的检验。为了更好的促进高校党建生态化目标实现，需要制定合理的规章制度，并结合理论实践相结合的方法共同探讨分析出适合高校党建生态体系可持续发展的道路。