信息大数据与物理教学的融合应用

付 爽

（河北省黄骅市南排河镇张巨河学校 河北 黄骅 061100）

现代信息技术的发展为我们的教育教学带来的前所未有的发展空间，这个时代的信息大数据对教育的影响是极其深刻的。一是信息技术科学理性的指导着我们的教学和学生的学习，信息大数据环境下的教育活动丰富多彩。信息大数据实现了针对个人需求的定制化引导，在此，笔者结合教学实际就信息大数据技术与物理教学的融合进行了阐述。

1 信息大数据挖掘和利用对物理教学产生了巨大的影响

在物理课堂教学中，通过计算机多媒体更多信息大数据的建立、挖掘和应用，可以用来检验学习行为和学习效果之间的关系，有助于尊重学生的个体差异，以及学习行为上的差异。信息大数据技术可以促进以生为中心的教学模式的建立，并在科学理性的指导下进行学习探究，同时能够拟合学习方式模型，预测和判断学生的学习行为。将学生在课堂上的学习行为这一本质学习状态进行修正，以实现学生的个性化学习。信息大数据环境下的课程内容更适合学生的需求，信息大数据的使用有助于辅助物理教育活动更形象，更逼真，也有助于学生在物理实验中得到适应性的指导。

2 信息大数据在物理教学中的广泛应用

信息大数据时代的数据推动了物理教学改革，这种改革首先体现到数据的收集和物理实验的分析处理以及对实验现象和实验结果的预测。就目前的情况看，信息大数据从大的、多值的数据到微小的数值变化都非常利于收集，便于记录、存储和操作。因此，信息大数据它更准确的反映我们物理教学的每一个教学环节的现状和应用效果。近些年来，物理教育教学改革、学生学习行为的转变，教学观念的转变，学习知识的过程的优化都显示出信息大数据的使用效果是喜人的。在物理教学中获取物理知识是有目共睹的，信息大数据环境已经建构并创造出惊人使用效果。因此，无论是学生在物理学习中的行为效果，还是学生在物理学习过程中的动态变化过程都体现了信息大数据学习管理系统的使用效益。

3 信息大数据技术在物理实验教学中应用走向适应性

在信息时代，教学方法的创新和信息大数据技术的融合随着时间的推移变的越来越融洽，尤其是在物理实验教学中对课堂教学的作用尤为重要。当实验教学中的一些不能人工操作的时候，信息大数据技术极端的数据模型会处理正常的物理实验中无法操作的状况，提高实验教学的实验效率，这是普通的物理实验不能做到的。

然而，基于信息大数据技术建模的教育适应是信息时代教育变化的另一个结果。学生个体个人需求只是知识社会的一个缩影。教育要面向全体，这样的物理教学才是信息大数据技术时代的需要，更是促使教育实践的效果变得越来越明显了。

当学生学习有关部分的内容时，他们学习需要的数据被发送到学习数据库中，并随时可以提取出来应用于教学的每一个环节。对学习过程的预测模块可以事前做成教学需要的课件，在教学过程中准确的及时通过多媒体展示给学生，在整个教学过程中，通过施教老师的帮助，顺利的促使学生完成本节课的学习任务，实现教学目标。

4 信息大数据技术在物理教学评价体系中的科学应用

信息大数据技术是一个充满活力的教学辅助系统，在许多的情况下，该系统为学生提供了一些学习上的帮助和学习建议。教学前设计的每一个方案都将顺利适应学生的需求，来解决学生学习中的问题。教师在教学时主要使用信息大数据进行模拟真实的教学情境，再现与教学内容相关联的信息数据以外，还可以及时回答学生提出的问题，还可以通过信息大数据收集学生的各种信息、预设学生学习中可能遇到的问题，并根据教学实际给出合理的解决方案。除此以外还可以通过信息大数据监测和调节学生的学习状态，调整教师的教学行为。这不得不说到利用信息大数据系统科学的对教师的教学行为和学生的学习效果进行科学的评估，来正确的实施评价。每一个信息大数据平台都是专门为课程设计的，通过对学科基本信息、师生对话交流、学生的学习状况和物理课程中的教学信息进行系统收集，科学分析，客观评价，为科学公正客观的评价教师和学生提供可靠的参考依据。