茶文化背景下高职院校廉洁文化建设路径研究

2019-01-06张东海黄裕娥

福建茶叶 2019年4期

张东海，黄裕娥

（南京科技职业学院，江苏南京 210048）

引言

茶文化讲究“敬”、“和”、“静”、“怡”、“真”，这与勤俭、朴实、清廉的高尚人格是暗合呼应的。在弘扬茶文化的背景下，更有利于建设高职院校廉洁文化建设。“猛药去疴、重典治乱”、“见善如不及，见不善如探汤”……我国的廉洁文化建设，是伴随着政治的出现，以及相应政治社会和政治制度的建立而催生出来的，在漫长的历史长河中，它不断丰富和不断发展，最终形成一个完整的理论体系，对高职院校廉洁文化建设具有一定的指导意义。

1 廉洁文化源远流长

1.1 廉洁文化的起源

我国有史书记载的关于廉洁文化的起源，要追溯到尧舜时期。《尚书·尧典》中写道：“尧，克明俊德、以亲九族”，这主要是对从政者的道德素养作出要求，带有传统的民本位色彩，也是最初廉政制度形成的基础，即道德评判。这对我们当今营造廉洁校园文化，也有着指导意义。廉洁文化建设的最终目标是通过培养学生的价值导向，培养律己律人的理想价值。

1.2 廉洁文化的发展

中国进入春秋战国时期，最突出的就是法家思想，它的廉洁文化不仅辐射了春秋列国，还奠定了整个封建社会的法治基础、廉政基础。再之后，宋元明清，廉洁文化一直在不断丰富，更加适应社会制度和政治制度的发展。到汉代时期，还出现了民众监督，这也是近现代廉洁文化建设的一种常见路径。

1.3 古代校园廉洁文化

廉洁文化在学校教育中集中表现为“德育教育”。从尧舜禹的“上痒”“小痒”，到西周时期的“辟雍”“成钧”；从汉代的“太学”，到隋朝的“国子监”；从“家塾”“私塾”，到“书院”“书堂”，中国古代“学校”的起源可以追溯到4000多年以前。而儒家和孔子的教育思想贯穿和指导着整个“学校”体系建立的始终，“以廉为本”的儒家“廉正”思想也成为了“学校”德育建设的基础。其中，以礼乐作为廉洁文化建设的载体，对我们当今的廉洁校园文化建设仍有重要的借鉴意义。

2 校园廉洁文化建设的意义

学校是传授学生知识、培养学生技能、提升学生综合素质的重要场所。人才的养成需要“内外兼修”，以南京科技职业学院为例，要想实现学校跨越式发展和建设“内涵之年”的目标，除了要强化科研、教学成果的产出，更要注重构建和谐的校园文化。

2.1 廉洁文化是和谐校园文化建设的基本要素

廉洁文化建设，是当前反腐高压新形势下高职院校廉洁教育和和谐校园文化建设的重要一环，廉洁文化建设与构建和谐校园文化相辅相成。核心是建设一个“清正、廉洁”的校风和教风阵地；根本是培育教职工廉洁价值观；载体是师生广泛参与的廉洁文化活动；支撑是各项廉洁制度和规范要求。只有不断推进廉洁文化建设，才能让健康、积极、向上的廉洁文化，充实人们的精神世界，使全体教职工、党员干部、学生，都培养出廉洁的价值观，从而建立“廉洁从教、尊敬守法”的良好道德风尚，营造一个风清月朗的育人氛围，对于推进高职院校自身健康发展有着重要意义。

2.2 廉洁文化是和谐校园文化建设的重要前提

构建和谐的校园文化，必须以廉洁文化建设为前提，否则，和谐校园文化建设落不到实处，也没有办法取得预期效果。衡量高职院校和谐校园文化建设的指标有很多，包括过硬的工作作风、团结和睦的人际关系等等，这些都必须以廉洁文化作为保证，否则，师生的廉洁意识淡薄、干部的领导作风虚浮，和谐校园文化建设也就只能成为一句空谈。建设和谐的校园文化，一定要通过各种渠道在校园内营造廉洁的文化氛围，让全体师生和领导干部形成一种文化自觉，自律他律同时作用，才能铸牢反腐倡廉的思想之墙，促使各主体主动抵御贪污腐败等不良行为。

2.3 廉洁文化是高职院校反腐倡廉的需要

校园廉洁文化建设主要是想通过一系列活动，帮助师生树立正确的人生观、世界观、价值观。首先，它对贪污腐败行为具有否定作用，是一种价值衡量标准，更是一种具有指向性评价的理念，能从情感和心理上，引导甚至决定人们，所以，廉政文化对思想道德的培育具有正确的引导作用。其次，相对于制度规范的硬性标准，廉政文化更能从内心深处激发人们的对“真善美”的追求，从而对人的行为进行有效地约束和规范，达到真正远离腐败的目的。

2.4 廉洁文化是培养合格社会主义接班人的需要

作为校园文化的重要组成之一，廉洁文化对于加强校园文化建设，培养社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要的意义。作为校园廉洁文化建设的主体，我们要不断厚植廉洁文化的根基，增强廉洁教育的趣味性，把廉洁文化深入到教学工作、科研工作的每一寸“骨血”。特别是在社会经济发展迅猛的今天，学生面对社会关系的更加复杂，会面临各种各样的诱惑与考验，我们在加强校园管理者和老师廉洁从政、从教建设的同时，更应该注重学生反腐倡廉教育。

2.5 廉洁文化是实现高职院高质量发展的必要条件

当今社会，反腐倡廉形式如火如荼、方兴未艾，党的十八大、十九大报告中，不止一次提出“要坚决和有效预防腐败问题”，腐败问题关系到一个国家和民族的生死存亡，关系到一个政党的执政根基，关系到高职院校教育最终将走向哪里。加强校园廉洁文化建设，能够提高教师的思想素质，从而推动高职院校高质量发展。对教师来说，加强廉洁文化教育，能够自觉地把廉洁文化概念融入教学过程，从而通过教学行为传导给学生。其次，教师通过学习廉洁文化，也能够保证在科研和学术的过程中不作假，做到对学生一视同仁，营造良好的学术氛围。

3 如何加强廉洁校园文化建设

一切的历史都是历史，在发掘过去的基础上更能理解当下，只有经常地“回头看”，正确总结经验，才能更好地“向前看”、向前走，开辟未来。

3.1 建立廉洁教育的长效机制，加强监督约束

畏法度者最快活，守规矩者最自由，正如《史记》所言“人道经纬万端，规矩无所不贯”，所以，加强校园廉洁文化建设，要加强制度建设、加强监督制约。习近平总书记曾经多次提出民众监督的重要性，在我国历史上，历来重视民众舆论监督。自汉代以来，就有用民众的“谣言”来弥补“官之不善政”的制度，这里的谣言是个褒义词，“谣言”辅助廉政建设也逐渐受到统治者的青睐，因为它能够更全面系统的反应一个人的“勇敢、正直、孝悌、节俭”等素质，后来也发展为国家选拔官吏的一个重要标准。同样，高职院校廉洁文化建设离不开师生的监督，前提是要做到校务公开。通过推行校务公开，能够使广大师生加强主人翁意识，自觉参与到学校建设和管理的过程中来，切实肩负起监督责任，多把校务放在阳光下“晒晒”，就能有效预防和制止贪污腐败。在推动制度落实方面，东汉哲学家桓谭曾说过“举网以纲，千目皆张”，监督检查是保障制度执行的重要手段，除了纪检监察、审计等外部力量的监督，高职院校自身也要建立起一套完善的监督机制；要从高职院校实际出发，根于科研、教育的特点，设计一套科学合理的考核制度，并融入到和谐校园文化建设的总规划中；对于不按照制度和规定办事的领导干部、教职工，实行问责追责制度；重点围绕损害学校利益、师生利益等突出行为开展调查，主动深入涉及到“人财物”的招生、教育、实训等部门和环节，把监督向前移，而不是做事后之功。

3.2 加强高职院校领导干部和党组织的廉洁文化建设

“沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。”高职院校领导干部和党组织，必须肩负起主体责任，要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持和加强党对校务工作的全面领导，准确把握起监督职能定位。首先，领导干部和党员要带头加强思想道德建设和廉洁文化学习，在思想上和行动上“不想腐”和“不敢腐”，以身作则起到榜样带头作用。其次，要定期开展廉洁文化教育学习活动，通过收看警示教育片、上廉洁文化课等多种方式不断加强自身廉洁思想意识，提升反腐倡廉的能力。

3.3 加强校园文化载体功能营造廉洁文化良好氛围

想要加强高职院校廉洁文化建设，必须要营造健康向上的校风，凝聚学校成员一起进步，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁的教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间，同时搭建丰富的文化载体，只有这样才能不断创新校园廉洁文化建设的方式方法，促进校园廉洁文化建设向纵深发展。同时，丰富廉洁文化创建的形式，提升校园廉洁文化品味，例如结合实训开展一些廉洁演讲比赛、廉洁知识竞赛、廉洁作品展、廉洁文化进课堂等，增强廉洁文化的艺术性。除此之外，还可以丰富廉洁文化长廊，丰富橱窗展示内容、悬挂廉洁宣传标语，增强廉洁文化的渗透力，要想尽一切办法，提高和培养师生自觉参与校园廉洁文化建设的积极性。