“双创”助力高校思想政治教育新发展的路径

李新仓，徐丽丽

（辽宁石油化工大学，辽宁抚顺 113001）

“双创”是“大众创业，万众创新”的简称。创新驱动战略是为高校创新创业教育提供背景要求，为高校培养人才拓宽思路和提供培养方向。“双创”有助于推进我国由“制造大国”向“创造大国”转变，提高国家综合国力。大学生是创新型国家建设的生力军，国家创新型发展战略为高校立德树人提出新目标。“双创”是推进大学生成长成才的重要实践。在“双创”背景下，传统高校思想政治教育发展遇到瓶颈和面临挑战，高校如何适应“双创”要求，探究高校思想政治教育新模式，积极培养创新型人才，助力高校思想政治教育新发展。

1 “双创”的价值意蕴

“双创”教育为高校思想政治教育提供时代背景。传统思想政治发展在“双创”背景下遇到发展瓶颈，在“双创”背景下，高校思想政治教育要探索发展新模式，突破传统教育发展瓶颈，积极适应国家创新驱动战略发展的要求，在思想政治教育中按照新时代人才培养目标，凸显创新创业教育，培养具有专业技术和创业创新精神的创新型大学生。创业属于经济学范畴，作为一种实践活动，创业具有开创性、创新性、变革性特征。何为创业？弗瑞德·威尔逊指出，创业是指创业主体在创业实践中将创意思维转化为社会变革的社会实践活动。在上述基础上，笔者认为，创业是指以培养创新能力为目的，由创业主体通过创造等实践活动[1]进行的社会变革活动。

创新是指突破现有的思维模式，通过新方法改进或创造新事物，取得良好的经济效益的行为。创新与创业休戚相关，都是国家创新驱动战略发展的必备要素，创新是创业的本质，创业是创新的结果，创业带动创新发展[2]，共同推进创新型国家建设。

2 “双创”助力高校思想政治教育新发展的基本遵循

在新时代背景下，传统高校思想政治教育受到挑战。如何提升新时代背景下高校思想政治教育的成效，“双创”为高校思想政治教育提供了基本的价值遵循，有助于推进高校思想政治教育的新发展。

2.1 积极适应“双创”的要求

“双创”拓展高校思想政治教育思路。在“双创”背景下，高校思想政治教育要适应“双创”人才培养要求，改变传统教育模式，在教育过程凸显创新创业教育，强调高校思想政治教育在促进社会经济发展中的功能，以大学生创新能力培养为着力点，培养创新型人才，为建设创新型国家提供重要驱动力，推进新时代高校思想政治教育的新发展。

2.2 培养学生的主体意识

传统思想政治教育注重教师传授作用，教师在教学环节忽视了学生的参与意识，致使传统高校思想政治教育遇到发展瓶颈。“双创”背景下，高校思想政治教育发展必须突破传统思想政治教育瓶颈，激发学生主体意识，改变学生由“被动传授学习”向“积极参与”学习模式转变，在教学实践中科学认知创业实践，在实践中提高自己的创业能力和创业意识。高校思想政治教育工作至关重要，为实现“双创”背景下高校创新型人才培养目标，高校思想政治教育在教学模式上，注重提高学生实践能力，提高大学生参与创业实践的主动性，助推高校思想政治教育新发展。

2.3 尊重学生独特的个性

“双创”强调培养学生独特的个性，认同学生的差异性和个性化，肯定学生在探索性思维方面具有的差异性。为提升高校思想政治教育的效果，高校要积极适应“双创”要求，因材施教，对学生进行个性化教育，尊重学生独特的个性，注重培养大学生创业技能和本领，提高大学生创业的勇气和胆识，鼓励学生开发个性潜能和创造性，提升大学生创业的失败归因能力和抵抗创业的风险能力，尊重学生独特的个性，促进其个性化发展。

3 “双创”助力高校思想政治教育新发展的路径

“双创”具有创新思想政治教育功能。“双创”背景下，高校思想政治教育要凸显创新创业理念的要求，推进高校思想政治教育新发展。

3.1 推进高校思想政治教育理念创新

“双创”在教育理念上助力思想政治教育新发展。理念是核心，是根本。“双创”理念的本质是教育思想和教育理念的突破和革新。在“双创”背景下，传统高校思想政治教育遇到发展瓶颈，为解决思想政治教育的发展瓶颈问题，高校思想政治教育要融入“双创”理念，助推高校思想政治教育新发展。（1）引入“双创”理念。在“双创”背景下，针对传统思想政治教育发展瓶颈，重新定位高校思想政治教育目标，高校思想政治教育要适应国家创新驱动战略要求，凸显创新创业教育内容，通过“双创”教育推进高校思想政治教育新发展，培养创新型应用人才。（2）在思想政治教育中融入“双创”教育理念。“双创”教育是国家创新型战略实施的必然要求。“双创”教育强调学生创新能力培养。传统的高校思想政治教育单纯传授知识，缺乏开拓性思维培训，学生思维没有得到启发。习近平总书记强调，高校思想政治工作要进行全方位育人[3]。因此，以新时代高校思想政治教育理念推进高校思想政治教育目标创新，必须坚持“双创”理念创新高校思想政治教育，不仅可以更好地实现高校立德树人的目标，凸显创新创业理念的要求，推进高校思想政治教育新发展，为社会经济发展培养更多的创新创业型人才。

3.2 实现高校思想政治教育内容创新

“双创”在高校思想政治教育内容设置上，有助于推进思想政治教育新发展。（1）将创新教育考核指标纳入思想政治教育考核环节。要提高思想政治教育成效，需要将创新教育指标纳入高校思想政治教育考核环节，让学生高度重视创新教育课程，提升思想政治教育成效，推进思想政治教育新发展。（2）建立系统化的“双创”课程体系。在思想政治教育中，培养创新创业型人才离不开设置合理的创新教育课程，包括理论课程和实务课程，设置创造性思维等课程，对学生开展系统化的创新知识教育。（3）搭建创业教育实践平台。开展创新教育，除了理论教育外，创新实践平台也不可缺少。创新实践教育环节旨在建立创新实践基地和创新教育实践平台，通过创新实践中培育学生创新能力，激发大学生创业行动力，激励学生在创业实践中实现社会价值。

3.3 以创新创业教育为介质推进高校思想政治教育模式创新

助力思想政治教育新发展，高校思想政治教育要适应“双创”要求积极创新教育模式。（1）以创新创业教育为介质。在“双创”背景下，高校思想政治教育要以创新创业教育为介质，拓展思想政治教育的空间，继承传统思想政治教育模式的德育功能，而且在高校思想政治教育中践行国家创新驱动战略要求，实现立德树人教育的目标。（2）倡导参与式教学模式。增强高校思想政治教育成效必须改变传统“灌输式”教育模式，让学生参与教学，教师的作用在于激发学生主体性和责任意识，学生是课堂教育的参与者。（3）强调全面发展教育模式。全面发展教育模式是我国高等教育改革目标和方向。积极适应“双创”教育要求，对大学生进行全面发展教育，在教育中凸显创新创业教育，创新思想政治教育模式，促进学生全面发展。

在“双创”背景下，将创新创业教育融入高校思想政治教育是实施国家创新发展战略要求，通过“双创”教育丰富高校思想政治教育内容，推进个体能力与社会需求结合[4]，注重学生创新能力的培养，培养新时代创新型人才，推进国家创新型战略的实施。