新媒体时代茶文化融入英语教学路径探讨

张洋洋

（河南财政金融学院，河南郑州 450046）

在英语教学中，传统文化失语现象严重制约着学生跨文化交流能力的提升，为此，英语教师有必要探索传统文化与英语教学的融合路径。茶文化是我国传统文化中的一朵奇葩，而新媒体的发展则为茶文化在英语教学中的融入带来了机遇，在此背景下，对新媒体时代茶文化融入英语教学的路径做出研究与探讨，具有重要的理论价值与现实意义。

1 新媒体时代茶文化融入英语教学中的必要性分析

1.1 茶文化中蕴含着丰富的价值观

我国茶文化的历史由来已久，经过了几千年的发展和沉淀，使得我国茶文化的含义较为深远，包含了多种可贵精神，体现了我国古代人民的价值观。这些价值观与大学英语教学中的价值观有相似之处，通过茶文化的渗透可以帮助学生更好地了解国内的文化，并且能够满足大学生对于文化学习的追求。而且我国很多高校都开始推动素质教育的改革，因此在英语教学中加入茶文化，也是课程改革的重要体现，让学生在提高英语学习成绩的同时，也能够具备较高的综合素质。

1.2 茶文化可以提高学生的人文素养

对于高校的英语课程教学来讲，在提高学生英语运用能力的基础上，更重要的是全面提高学生的人文素养，并且在课程中体现出以学生为中心的教学宗旨。而茶文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，对于学生人文素养的提高起到了不可或缺的重要作用，能够为学生进行文化交流提供素材，增强其他国家对我国传统文化的认识，能够更好地帮助学生进行高校英语知识的学习。

1.3 可以有效解决英语教学中文化缺失的问题

目前很多高校在开展英语教学时，都会存在文化缺失的现象，而茶文化中蕴含着我国古代很多优秀的价值观，或者是文化思想，如果将茶文化渗透到高校英语教学中，能够有效地解决当前教学中文化缺失的问题，主要体现在以下几个方面：第一，在高校英语教学中加入茶文化，可以提高教师对英语教学中文化内容的重视程度，尤其是在新媒体时代到来之后，教师可以对茶文化进行讲解，学生深入了解其中代表的文化价值，从而能够进一步推动茶文化向世界传播；第二，很多大学生在学习英语之后，开始对国外的文化产生一种盲目崇拜的感情，认为自己国家传统的文化价值不高。但是，大学生作为传统文化的传承者，必须要充分认识到传统文化的价值，能够通过自己的力量，对茶文化进行更好地继承和发展。

2 新媒体时代茶文化融入到英语教学中的策略

2.1 构建完善的茶文化英语教学体系

为了更好地将茶文化融入到英语教学中，需要针对茶文化构建完整的教学体系，让学生可以对茶文化有着更加深入的了解，为此可以参考以下几点：第一，学生需要在对茶文化进行初步了解之后，对其中蕴含的精神力量和历史背景进行更加深入的学习，从而能够形成以茶文化为中心的教学模式，帮助学生构建完善的英语知识学习体系；第二，我国的茶文化经过几千年的发展，其中蕴含的内容非常复杂，不可能通过英语教学完全领悟茶文化的所有内容。因此，在英语教学中应用茶文化时，需要对茶文化的内容进行选择，挑选一些适合当今社会发展，适应英语教学或者是文化教学的内容进行整理。

2.2 以茶文化为出发点，增加英语教学中的文化内容

在将茶文化引入到英语教学之后，还需要以此为出发点，对文化知识的内容进行更好地学习和扩展，为此可以参考以下几点：第一，以茶文化交流为出发点，讲解西方英语文化国家对茶文化的了解，让学生能够从更加长远的角度来看待茶文化的发展，学生可以培养其文化包容的价值观，在将传统的茶文化传播出去是，也需要对每个国家的文化给予充分的尊重；第二，高校在对学生开展英语教学的过程中，也需要对学生的价值观进行培养，进一步提高学生的思想道德素质。因此，可以通过茶文化为出发点，让学生学习其中的高贵品质，从而树立起正确的价值观，使得英语教学不仅可以提高学生的英语技能，而且能够从多个方面更好地促进学生的发展，真正实现教书育人的目的；第三，对于茶文化来讲，不同的学生可能有着自身的理解，当教师在对茶文化进行讲解时，可以与学生进行积极地交流，并且尊重学生的思想；不能够直接与学生发生文化冲突，而是需要对学生进行积极引导，让学生能够深入挖掘茶文化的内涵，纠正自己错误的认识等等。

2.3 利用新媒体引入茶文化的教学素材

新媒体时代赋予了人们更多的获取知识的途径，使得人们能够更加方便地获取茶文化的教学素材，所以在开展英语教学的过程中，可以利用新媒体引入茶文化的教学素材，为此可以参考以下几点：第一，教师可以去一些茶文化相关的网站上，搜集茶文化教学的相关素材，需要注意，查询的茶文化网站必须是权威网站，不能对茶文化具有错误或者歪曲讲解的内容，从而可以让学生学习到正确的茶文化知识；同时，教师需要对教学的素材进行分类和筛选，可以从网站茶文化相关的多种素材中，选择适合英语教学的素材进行使用；第二，使用新媒体的方式开展相关的教学，新媒体时代的发展为英语教学提供了多种途径，例如：教师可以提前将茶文化教学的相关素材发送给学生，让学生能够进行提前预习，更好地提高学生对英语课程学习的兴趣，帮助学生提高英语课程的学习效果。

2.4 高校可以营造茶文化的交流氛围

对于很多高校来讲，茶文化不仅可以融入到英语课程的教学过程中，而且还可以在其他课程中进行应用，所以高校需要营造茶文化的交流氛围，为此可以参考以下几个方面：第一，高校应该积极开展与茶文化相关的交流活动，并且鼓励学生积极参与到活动中，例如：可以通过有奖竞答的方式，针对茶文化相关的英语知识开展竞赛，并对胜利者进行相关的鼓励，可以吸引更多的学生参与到活动中；第二，高校可以开展茶文化相关的选修课程，学生通过选修该门课程，能够对茶文化有着较为深入的了解，为英语课程中茶文化的学习打下良好的基础；第三，高校可以建立茶文化的线上交流平台，教师、学生和其他人员都可以针对茶文化发表自己的看法，表达自己对茶文化的观点，通过不同人员对茶文化的交流，能够帮助大学生加深对茶文化的认识，同时可以更好地提高英语课程的学习效果。

3 结语

综上所述，当前英语教学中存在文化缺失的问题，这一问题的存在会使得学生对传统文化了解不够深入，甚至出现文化崇洋媚外的现象。因此，教师有必要在高校英语教学中加入茶文化，从而更好的提高学生的人文素养，帮助学生树立正确的文化价值观。在此过程中，教师需要构建完善的茶文化英语教学体系、增加英语教学中的文化内容、利用新媒体引入茶文化的教学素材并营造良好的茶文化氛围交流环境，从而为茶文化育人功能的发挥奠定良好的基础。