茶文化视域下大学生思政教育路径分析

徐俊生

（重庆人文科技学院学前教育学院，重庆市401524）

大学生思政教育是对大学生的道德行为规范、思想进行教育的一门学科，它能够帮助大学生思想成熟并为进入职场做好思想上的准备。现代社会信息来源广泛，大学生接收到的信息多而杂，直接影响着大学生的思想成熟的同时也给大学思政教育的开展带来了困难。

1 大学生思政教育的现状

1.1 外部环境对大学生思政教育的影响

自上世纪八十年代我国改革开放以来，我国与国际上各国的经济往来变得频繁起来，大量的外部文化也逐渐进入我国，形成多元文化并存的状态，很多大学生受到多元文化影响，这就增加大学生思想教育的难度。首先从价值观方面来看，多元文化中各种文化对价值观有着不同的理解，当大学生面对不同价值观念的时候很难做到取舍，做不到清醒的分析各种价值取向对自己今后成长的利与弊。这就需要大学生思政教育要根据社会的发展及时调整思政教育思路和方法以帮助大学生面对多元文化的时候做出正确选择。其次，随着网络技术、移动互联技术及智能手机的快速发展，涌现出了各种各样的新兴媒体，这就为大学生思政教育提供了新的教学模式之外还带来了挑战。网络世界虽然是虚拟的，但是依然是现实社会中各种关系、利益等的体现，大学生在接触网络世界的时候同样会受到现实社会中影响，同时网络上良莠不齐信息也会对社会经验不足，对事物甄别能力较弱的大学生不能把现实世界与网络世界区分开来，在社会道德感知上产生困惑、迷茫。最后，智能手机出现后，大学生通过手机终端能够随时随地就能获取各种信息，这样大学生获取信息的及时性及全面性都得到了提升，同时也了解了更为复杂的社会意识形态。在面对思政教育的时候，大学生很容易把从网络上获取的知识与思政教育内容进行比对，甚至对思政教育的一些内容产生疑问，带来的后果就是影响了大学生思政教育的效果。

1.2 教学内容及教学方式对大学生思政教育的影响

当前各高校在开展大学生思政教育课程的时候，很多高校思政教师由于受到传统教学观念的影响，课件制作简单，课堂教学模式单一，在课堂上照本宣科，缺少与学生之间的互动，课下也很少与学生进行交流，很少把新的教学模式引入到教学过程当中。这就造成学生在思政课堂上处在被动的学习状态，缺少学习的热情，对思政课程的学习很难产生兴趣，这就降低了大学生思政教育的质量和效率，对大学生的成长和发展没能起到应有的作用。高校思政教师在授课内容上很少脱离教学大纲安排教学内容，在课件设计上很少出现具体的实例，这就增加了学生学习的困难度，体会不到思政教育对自身成长的帮助。大学生在大学阶段的学习就是为今后进入社会做好铺垫，大学思政教育内容中对学生在独立面对社会承担社会责任方面缺少针对性的教学内容，也没能结合学生的实际需求来设计教学内容，对大学生就业指导没有起到应有的作用，影响了教学效果。

1.3 大学生个体对大学生思政教育的影响

当前的大学生进入高校之后，从学习上、思想上会出现对自己放松的状况，对自己的思想要求也在降低，在树立科学正确的人生观、价值观和世界观方面找不准方向。大学生是新兴媒体的重要受众，对一切新鲜事物都原意去尝试，但是又缺乏对新鲜事物判断分析借鉴的能力，这势必会从思想上对一部分大学生产生影响。当前的大学生独生子女很多，从小被祖辈、父辈视为家庭的中心，这就让部分学生产生了以为我为中心的思维，过分的重视个人需求、个人利益及个人奋斗的现状，缺乏团队精神、服务意识和奉献精神，这些都阻碍了大学生思想成熟进程。高校在开展大学生思政教育课程的时候，大多数大学生对思政教育课程的认知度不高，总认为这门课程对自己的帮助不是很大，忽视了这门课程对自己今后人生道路上的指引功效，对自己思想道德品质培养的重要性，这种心态影响了大学生思政教育的效果。

2 茶文化对大学生思政教育的影响分析

茶文化是我国传统文化的重要组成部分，其蕴含了中华民族崇高的道德情操和优良的品质，还传承了中华民族艰苦朴素的良好美德。高校在茶文化视域下进行大学生思政教育，能够帮助大学生了解中华民族的历史传承，陶冶情操，增加知识储备。

2.1 茶文化可以帮助大学生养成健康的生活习惯

《本草纲目》中对茶有着“茶苦而寒，阴中之阴，沉也，降也，最能降火”的描述，这充分表明了茶具有保健功能。大学生通过对茶文化的学习，能够帮助大学生重视自身的身心健康。当前，虽然我们国家为了提升学生的身体素质及心理健康做了很多工作，但还是有相当一部分大学生忽视了这方面的学习，这就可能成为以后进入到职场的隐患，因为没有一个好的身体和健康的心理，就无法承担工作带来的强度和压力。茶文化包含着儒家、道家及佛家的文化精髓，大学生通过学习茶文化可以从中体味这些文化的内涵，体会我国传统文化所蕴含的独特魅力，帮助自己规范日常行为准则，修身养性，养成健康的生活习惯为日后进入社会做好准备。

2.2 茶文化可以激发大学生爱国主义情怀

大学生通过对茶文化的学习，能够理解我国传统文化传承的文化内涵，为自己生在中华民族而骄傲，激发大学生的爱国主义情怀。我国的茶文化历经4000多年的传承，由一代又一代先人的改造和融合，把茶文化内容丰富并完善，充分的包含了中华民族各个时期的文化特点。大学生在学校期间，除了从书本中学习茶文化之外还要在实践中体验茶文化，从中体会中华民族坚韧执着、勤劳善良、自强不息的民族精神，并把这种精神融入到自己的日常学习和生活当中，把自己融入到中华民族大家庭中并为之奉献自己的一份力量。通过对茶文化知识的学习，还能完成大学生专业知识之外的知识储备，也给大学生提供了学习外界事物的一个契机，一个提升自我学习的办法。大学生只有不断通过各种途径进行丰富自己的知识储备，才能够帮助自己成为复合型的人才，满足工作岗位的需求。

2.3 茶文化可以给大学生思想启发

茶文化在发展过程中，逐步融入了儒家、道家和佛家的思想内容，儒家的“中庸之道”、道家的“天人合一”、佛家的“禅茶一味”都在茶文化中有所体现。通过茶文化的学习，大学生可以从中体会各个思想流派的精华部分，其蕴含的哲理可以帮助大学生学会思考，有利于思想成熟。当前我国社会不论生活还是工作都处在快节奏的状态，同样在高校中的大学生也处于快节奏当中，除了完成学习任务之外还要利用课余参与各种活动，进行社会实践，提升自己整体素质，但是也有部分学生进入高校之后对自己的要求放松，把更多的时间投入到游戏、玩耍当中，不管是什么情况，当今大学生很少有静下心来思考人生和思想。茶文化可以帮助大学生静下心来品味茶之甘甜、体会茶道之哲学，思考自己的人生规划，提升思想境界。

2.4 茶文化有助于大学生树立科学正确的三观

高校学习阶段是大学生从学生向职场人转换的阶段也是人生观、价值观及世界观形成的重要阶段，正确科学的三观能帮助大学生进入社会之后正确的看待世界及所发生的一切，还能够帮助大学生有足够的信心和能力面对工作和生活中各种困难，乐观的看待自己身边发生的一切，并能不断完善自我修养。茶文化中的茶人精神主要是指茶人需要具备的素质、风范和面貌，最直接表现就是从茶叶品性中引申出来的默默无私奉献的精神。大学生通过对茶文化的学习和对茶道的领悟，能帮助自己掌握正确的为人处世的原则，还能帮自己做到遇事及时反思自己、审视自己、树立正确的人生观。茶文化还能帮助大学生从一举一动、内心世界、价值观等方面不断完善自己。同时，自古我国以茶为载体就开始与世界各国进行文化、物质交流，世界各国形成了源于我国茶文化又含有本国文化特色的茶文化。所以茶文化中蕴含着先进的世界观，通过茶文化能帮助大学生树立正确世界观。

3 茶文化视域下大学生思政教育路径分析

3.1 改革教学内容和教学方式

在茶文化视域下开展大学生思政教育工作，首先要做的就是把茶文化内容融入到大学生思政教育的教学内容当中，从教学内容和教学方式上进行改革，提升教学效果。高校思政教师教学课件设计的时候，要根据教学内容引入经典茶故事，以增加大学生对思政课程的兴趣并能帮助大学生对教学内容的理解。高校思政教师在教学方式上也要尝试引入新的教学手段和方法，在课堂上注重于学生之间的互动，让学生从过去被动接受知识变成主动参与到学习当中。高校思政教师也可以尝试在课堂上引入社会热点话题，利用茶文化知识对热点话题进行解读，帮助学生能正确面对社会热点话题避免受到误导。

3.2 利用新媒体等多元化教学模式

当前先进的网络技术及移动互联技术催生了微信公众号、微博、数字杂志、等新媒体，这些新媒体对人们生活的影响越来越大，也受到了大学生的喜爱。高校思政教师应充分利用新媒体对学生进行思政教育，可以帮助大学生随时随地的进行学习，并能把自己学习思政课程遇到的问题在网络上与老师进行互动探讨，提升学习效果及效率。高校思政教师在通过新媒体进行网络教学的时候，也要注重对茶文化知识通过新媒体推送给学生，潜移默化的影响学生的学习和生活，让大学生感受传统文化魅力的同时规范大学生的行为规范。

3.3 加强大学生思政教师队伍建设

茶文化视域下大学生思政教育的开展，高校要加强思政教师队伍的建设，打造一支懂得把茶文化与大学生思政教育有效结合在一起的教师队伍。高校要定期组织高校思政教师到专业茶文化培训机构学习茶文化知识，也要聘请茶艺大师到学校内部进行讲座，帮助思政教师夯实茶文化知识。高校还应组织思政教师进行茶文化与思政教学融合路径的探索，找到科学合理的融合方式，结合二者的优势，提升大学生思政教育的质量。

3.4 创设校园茶文化情境

高校在校园内部创设茶文化情境，这样让大学生在日常学习和生活中随时感受到茶文化，对大学生的品性提高有着很大的帮助。高校可以组织茶文化节、茶文化学术报告、茶文化讲座、茶艺比赛等方式吸引大学生参与这些活动当中，通过亲身体验加强对茶文化的认知，充分理解茶文化的内涵，理解茶文化的实践意义，这样可以引领大学生在思想上乐观积极向上，心智成熟阳光。通过参加这些活动，可以培养大学生的学习能力、竞争意识、与人沟通的能力，帮助大学生做好走向工作岗位的准备。

4 结语

茶文化视域下开展大学生思政教育是大学生思政教育的创新，极大的提升教学效果，高校应及时总结经验和得失，及时修改教学方式和教学内容，以利于这项工作的顺利开展。高校、思政教师与大学生三位一体，高校积极为茶文化视域下大学生思政教育工作提供便利条件，思政教师为这项工作做好茶文化知识储备，创新教学方式和方法，学生应积极配合学校和教师，投入思政课程的学习中，共同努力，提升大学生思政教育的教学效果。