众创空间下服装设计专业课实践教学的研究——以襄阳职业技术学院“服饰文化创想·家”为例

纵瑞云

（襄阳职业技术学院，湖北襄阳 441000）

“服饰文化创想·家”是由襄阳职业技术学院打造的服装与服饰设计专业创客空间，是经湖北省科技厅认定的首批省级众创空间。经过多年的努力，目前已形成一个拥有“一个协会、两个合作公司、三个文化中心、四个创客导师团、五个时尚品牌”以及一个互联网+文化推广平台的大型众创空间。一直以来在襄阳职业技术学院的大力支持下，在襄阳市大学科技园的引导下，秉承着我们楚人“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”这般对于理想的信念，为我们的时尚行业大学生塑梦、筑梦，引导大学生逐梦、圆梦；为我们的老师搭建起一个学术交流、展示专业技能、服务地方社会经济的时尚行业的创客平台。

襄阳职业技术学院的服装与服饰设计专业的专业课程有服装生产管理、立体裁剪、服装制图与工艺制作、服装CAD、服装设计、市场营销、图案设计等课程。实践教学包括设计表现实践,结构设计实践，工艺制作实践三个方面，主要是培养学生手绘和计算机辅助设计，实际动手能力等。“服饰文化创想·家”的众创空间为在校的大学生提供了非常好的学习实践平台，在众创空间的影响下，专业课实践教学更加和实际工作相结合，为了使学生更好的利用创客空间提升自身的专业课实践能力,应加大探索构建服装专业课实践教学体系中提升就业能力的人才培养模式和方法。

1 用创新思维开展理论学习和实践

在“大众创业，万众创新”的新时代环境下，“服饰文化创想·家”坚持以课堂唤醒为基础，在襄阳市大学科技园的帮助下,为在校学生提供创业课程培训，为大学生“孕育梦想，点燃希望”。一个人要想取得事业的成功，一个企业要想立于不败之地，很重要的一点就是要有创新精神和创新能力。服装与服饰设计专业师生共同创建了誉川服饰、襄瑞服饰、风尚国际婚纱摄影、李莎莎高级定制等工作室，在为地方经济做出贡献的同时，不断地提升专业内涵建设。宁壮洋同学在2015年的6月24日注册了襄阳仁洋服饰有限公司，走上创业之路。2016年荣获襄阳市创业大赛优秀奖，并成功获得三万元创业扶持奖金。2017年在“服饰文化创想·家”搭建宁壮洋服装工作室，主要进行私人服饰订制并荣获第三届“长江学子”创业奖。在襄阳市大学科技园的引导下，在专业教师的指导下，学生们先后成立了简艺服装工作室和宁壮洋工作室，极大的带动了学生创新创业的动力和积极性。现在有几个团队正在搭建自己创新创业的平台,准备创建工作室。

2 实践课采用项目引领任务的教学模式

专业课实践教学的目的是培养适合服装企业要求的应用型人才，在教学过程中实践课和工作室相结合，采取项目引领任务的教学模式，设计课和制图与工艺等课程都可以采用这种教学模式。先由教师引出学习中的任务，学生分析任务，然后在教师的带领下进行系统的学习，最后完成任务。学生在课余时间可以根据工作室的接单情况，把所学的任务运用到工作室里，使任务更加细化，做到精益求精。在服装设计及制图与工艺制作的课程教学中，学生除了课堂所学的内容外，学生还可以利用课余时间到工作室参与产品的研发和制作。在工作室中学生先根据面料设计服装款式，然后制版，裁剪和样衣制作，客户试装后修正样板，完成成衣，极大地锻炼了学生的动手操作能力，把学生课堂中所学的理论知识更好地和实践相结合，在此过程中找出自己的不足，及时补正。让学生提前接触到了服装工作室制作成衣的流程和生产模式，极大地调动了学生学习和工作的积极性，同时也为学生以后的顶岗实习和就业打下坚实的基础。毕业后到服装公司能更快更好地掌握公司的生产模式和规律，尽快地适应公司的要求，为公司创造效益，实现自我价值。让学生参与到工作室生产的过程中，让学生多到网上查一些优秀的作品，找出差距，激发学习的兴趣，必要时进行学生专业课实践作品的展示，让学生找到成就感，使学习的积极性和主动性得到提高。

3 专业课实践教学和服装公司一起开展，重视职业学习

服装与服饰专业的实践教学由课程基本训练、学校实训基地实践、工作室实训、毕业设计、顶岗实习等环节组成。在实践课的教学过程中，让服装公司的领导或者员工一起参与进来，以让学生了解和熟悉服装公司的生产流程。为学生以后进入服装公司工作做好铺垫，同时学生的实践作品要以服装公司的标准来进行评判，让学生知道自己的水平和服装公司标准的不同及差距，在以后的学习中加以改进和提升。大学生想成为一个事业的成功者，就应该从基层岗位开始，努力培养良好的学习和工作习惯。无论遇到多少艰难险阻，用积极的态度对待学习和工作，培养职业人的责任意识，在学习和工作中明确自己的目标。以高标准来要求自己，学会提高学习和工作效率。要善于从学习和工作中洞察和发现新知识、新技能，了解专业知识和技能发展的新动态，并且能根据学习和工作的实际需要，学习、掌握和吸收新知识、新技能，并能熟练地加以运用。比如：JIT生产流程和服装模板缝制的方法。

4 专业课实践教学要加强团队合作精神

“没有完美的个人，只有完美的团队”。团队协作是社会分工的必然，也是职业人的基本素质。团队精神是企业成功的要诀之一，也是企业衡量一个员工是否优秀的标准之一。让学生多看一些具有团结精神和集体观念的视频，引导她们树立正确的人生观、价值观和集体主义观念。学生在实践课上以及在工作室的工作中，要加强团队合作。发挥自己的特长，有的学生设计好，那就发挥自己的绘画优势；有的学生制图好，那就专门做制图；有的学生缝制工艺好，那就专攻工艺制作。如果在教学条件允许的情况下，可以让学生到服装公司学习JIT的生产流程模式，细化生产的过程，合理利用时间，提高学习和工作效率。在缝制工艺上可以了解和学习服装模板缝制的流程和方法，极大的提高了服装成品的质量。团队合作的力量一旦被开发，其所具有的潜能将无可估量。团队合作往往能激发出个体不可思议的潜力，集体协作得出的成果往往能超过学生个人能力的总和。

随着科学技术的发展，服装企业迫切需要一大批高层次的实用型人才，培养高端综合型应用人才已成为我院服装与服饰设计专业的主要目标，因此专业课实践教学的探索研究尤为重要，它为学生参加以后的顶岗实习和就业层次的高低起着决定性的作用。◇