工程造价专业创新人才培养模式路径探索

2019-01-06程康

现代农村科技 2019年11期

程康

（江苏城乡建设职业学院江苏常州 213147）

1 江苏城乡建设职业学院管理工程学院人才培养模式的探索与实效

江苏城乡建设职业学院管理工程学院党支部紧紧围绕专业建设这一发展重心，以创新人才培养模式、培养工程造价专业卓越技能人才为专业发展目标，提出“岗赛一体、做学合一”的特色人才培养模式。“岗赛一体”的人才培养模式落实了以土建造价员为主体，以装饰造价员、安装造价员为两翼的专业目标岗位群；按照“做学合一”的人才培养模式，创设了工程造价情境实训室、BIM实训室等一批高水平实训室，实现了学习环境和工作环境对接。

在“岗赛一体、做学合一”特色人才培养模式的实施过程中，工程造价专业的师生在各种技能大赛中取得了累累硕果：3位老师先后获得江苏省工程造价技能大赛教师组金牌，2位教师获得江苏省高职院校信息化教学大赛一等奖。参加技能大赛的学生团队近3年先后获得江苏省高等职业院校技能大赛工程造价项目团体一等奖2次，建筑识图项目团体一等奖1次；获得江苏省住建厅工程造价技能大赛团体一等奖2次；获得全国高等院校工程造价技能及创新大赛一等奖1次。

近年来，管理工程学院党支部领导本着将大赛的优秀成果惠及到全体学生为出发点，通过小组帮带的形式让获奖学生带着一组学生进行操作训练，大大改善了互助学习效果，提高了课程实训教学目标的达成度。

2 江苏城乡建设职业学院管理工程学院创新人才培养模式的具体策略

2.1 对接行业企业需求，推动高水平人才培养方案制定。专业建设是高职院校内涵建设的核心，要想编制出高质量的专业人才培养方案，必须深入了解行业企业对人才培养的知识、技能、素质需求。由党支部书记带队的造价专业党员骨干教师队伍到江苏安厦项目管理公司、江苏城建校工程咨询有限公司、苏州中亿丰建筑集团股份有限公司等行业知名企业进行了参观与交流，并与企业人力资源部门负责人和造价岗位技术骨干深入探讨，精准定位专业的人才培养目标。专业的课程体系设置中，针对岗位群目标为学生提供多样化的选择性。教学实施中，每学年围绕所开设的专业课程，针对性地安排一些校内技能大赛，引导全体学生比拼技能、夯实本领。课程实践中，将真实的工作项目引入每学期的课程操作训练中，实现教学过程与岗位工作过程的对接。

2.2 关注青年教师成长，促进教师岗位成才。近年来，党支部书记经常深入课堂一线，实地观察“做学合一”的人才培养模式在常规教学中的执行情况，听取学生对项目驱动教学的反馈和建议，听取广大专业老师对软硬件更新的意见和建议；通过专业核心课程的网络教学平台，察看项目任务设置、平台师生互动、训练模块学生的答题情况等信息，真实把握“做学合一”课程改革动态，指导专业课程建设向更高水平迈进。

党支部书记提出，学生要练好造价技能，教师首先要成为专业的行家里手。如何让青年教师如何迅速转型？党支部研究提出了造价人才的关键素养：坐得住、算得准、拿得出。党支部书记带队组织教师参加持续8小时的技能大赛训练，并为教师提供训练服务，与教师适时交流，缓解教师的紧张与压力。书记的关心温暖着参训教师的心，书记的坚持付出养成了青年教师坚韧、执着的优秀品质，提振了党员教师战胜一个个大赛的信心。技能大赛培养了一个又一个金牌教师，也打造了造价大赛的“城建梦之队”，知行合一，苦干实干成就了党员教师的职业梦想。

2.3 引导学生兴趣学习，打造造价爱好者交流学习的平台。如何打造出一个平台，让学生在课外追求一丝不苟与精益求精的职业境界，管理工程学院近二届党支部书记都非常关心。在造价专业党员骨干教师的共同努力下，学院的工程造价协会应运而生。党支部书记提出，协会要通过以老生带新生、教师适当辅导、企业专家适时指导等制度化形式运行。协会中，学生以初生牛犊不怕虎的劲头，不懂就学，不会就练，产生了一组又一组的大赛金牌选手，一批又一批学生通过协会领略了造价职业人的魅力与风采。

2.4 发挥团队协作优势，让学生人人出彩。工程造价专业的计量与计价技能学习，课程间的逻辑关系缜密，知识点众多。实训中，若一处受卡，则很容易使学生失去对专业的兴趣与对学习的信心。党支部书记与造价专业的党员教师一起，深入分析了造价专业的这一技能培养特点，提出在课程实训中采用小组合作的组织形式。大赛优秀选手担任实训小组长，生生交流，让实训中的一个个小问题化解在小组的互助学习中。