关于中职体育教学改革的创新思路分析

周建芳

【摘要】体育是素质教育改革过程中的一门重要课程，旨在不断提高学生的身体素质、培养学生的体育精神、帮助学生养成健康的生活习惯，在学生的全面发展中扮演着重要的角色。随着新式教育理念的普及，各大中职学校的体育教学工作也受到了广泛的关注，踏上了改革和创新的道路。本文以新课程改革为背景，以中职学校的体育教学工作为例，分析了创新其教学方法的具体思路。

【关键词】中职体育  教学改革  创新思路

【中图分类号】G71  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0218-01

中职学校是以培养学生职业技能为办学理念的教育机构，承担着发展技术型人才、解决就业难题的职责。在中职课程安排中强调体育教学工作的地位，不仅能够增强学生的体质体能，还能够进一步完善学生的心理素质结构，促进学生身心的健康发展。基于此，中职体育教师在从事具体的教育教学工作时，要格外注重教学手段的创新，在实践中发现问题和解决问题，不断增强学生对于体育锻炼的兴趣。

一、更新体育教学理念，尊重学生的主体地位

立足当前的教学形势，中职体育教师应当要深入学习各种新型的教育思想和理念，充分意识到学生在学习中的主体地位，并围绕学生的个性化成长需求来设计教学方案，以便促使学生主动参与体育训练，增强他们的学习效果和体能。与此同时，体育教师要在日常的教学中多观察学生，了解不同学生的喜好差异和个性特点，然后有针对性地选择符合其认知和兴趣的内容实施教学活动，确保学生更加积极主动地配合老师完成体育学习，由此使体育教学工作更加顺利、有序、高效地开展，切实达到体育教学的根本目标。

二、营造内容丰富、形式多样的体育教学氛围

（一）利用多媒体设备指导学生学习

在体育教育中，中职教师可以合理利用多媒体设备的优势为学生展示一些难度较高、较复杂的体育动作，或是为学生播放一些与所教内容相关的体育赛事、新闻热点等，以此来创新教学的形式，让学生以全新的视角看待体育锻炼，从中发现学习的乐趣，更加自觉地完成不同的训练内容。如，为了激发学生练习篮球技巧的热情，中职体育教师就可以在正式开课之前，使用多媒体为学生播放篮球运动员迈克尔·乔丹和姚明参加的体育赛事，让学生在激动人心的比赛场景中了解篮球的魅力，并根据自己的观察学习和掌握一些必要的投篮方法、比赛规则等，让学生充分认识到篮球运动的精髓，能够更加认真地投入到技巧和方法练习的过程中。以不同的形式开展中职体育教学活动，可以有效调动学生的学习积极性，使其树立正确的学习意识，促进教学质量的提升。

（二）设计多样的比赛提高学生兴趣

中职体育教师在指导学生学习体育理论和实践的知识时，不仅可以根据学生对某个动作的还原度来检验他们的学习效果，还可以通过举行丰富多样的课堂小比赛来强化学生的多种体育技能，使其在比赛中提升自身对于体育学习的兴趣，并进一步提高自己的体育素养。例如，体育老师可以在课堂中设计一个10分钟左右的带球接力赛，让学生4人一组，以颠球跑的方式接力完成100米赛跑。在这个过程中，中职学生要用到颠球技术、跑步技术，还能有效培养他们的合作精神、竞争意识，使教学活动卓有成效。

三、引进多元教学方法，增强体育教学的效果

（一）采用分层教学手段提升学生体育素养

由于学生的身体素质是不尽相同的，所以中职体育教师制定的教学任务和目标也要视学生的实际身体状况而定，确保让学生在学习中掌握基本的体育锻炼技巧的同时，还能促进自身体能的提升。在此基础上，中职体育教师必须提前了解每个学生的体能情况，为那些身体素质较差的同学设定较容易完成的目标和相对简单的任务，使其在力所能及的范围内不断提升自己的体能、掌握基本的训练方法，在长期的坚持和积累中达到强身健体的目标，树立健康生活的态度;对那些身体素质相对较好或非常好的学生，体育教师要侧重于传授技巧，降低他们在训练中受伤的几率，并使其拥有更加强健的体魄，形成良好的体育锻炼意识。

（二）引进体育游戏，强化学生的参与热情

为了使体育课堂更加有活力，中职教师可以在教学中引进一些有趣的体育小游戏，让学生在娱乐中掌握体育训练的方法，同时实现锻炼身体的目的。比如，教师可以根据具体的教学内容设计一个有针对性地“撕名牌”游戏，要求学生8人一组进行团体战，并且要在游戏中完成指定的投篮动作、射门动作、起跑动作，还要穿插跳高、跳远环节，以此最大程度地调动学生参与体育锻炼的热情。

（三）鼓励学生小组合作加强体育锻炼成效

在课堂上，中职体育教师也要给予学生一定的自主时间，在教会他们基本的动作技巧之后，就可以鼓励他们自由结合，以小组形式合作练习，互相讲解具体的锻炼方法和动作要点，然后对每个成员的具体操作过程进行评价，通过互相帮助促进学习效率和锻炼质量的提升。通过合作，中职学生会更加熟练地掌握各种训练方法，并达到体能训练的目标。

四、结束语

基于新时期的教育改革形势，中职体育教师也要及时更新自己的教学思路，从学生的角度出发，采用灵活、多元的策略培養他们的体育学习兴趣，使学生真正成为拥有专业的职业技能和较强的身体素质的综合型人才。当然，体育教师在指导学生学习的过程中要关注学生自身的发展需求，坚持实事求是的原则，不断更新和调整教学方案，从而使体育教学工作更加具有实效性。

参考文献：

[1]刘莹.新时期中职学校体育教学模式的改革与创新[A]，新教育时代（2015年11月，总第4辑）[C].2015.

[2]齐永刚，匡利彪，陈宙，瞿志荣.影响体育教学创新的因素与应对策略研究[A]，十三五规划科研成果汇编（第四卷）[C].2018