如何在跨境合作中谋求创新发展

记者 杜永军 Matraimov Abdurakhman 郑旭杰

吉尔吉斯斯坦的高等教育发轫于20世纪30年代。1933年，吉国历史上的第一所高等院校——吉尔吉斯兽医学院得以建立，后改名为农学院。从立国之初，吉尔吉斯斯坦重视高等教育的发展，认为只有高等教育发展了，才能够实现国家综合实力的全面提升，促进国家经济的持续发展。高等教育能够为国家培养一批又一批的专业人才，这些人才可以在不同的领域发挥作用，共同实现国家综合实力的快速发展，保证国家在未来的发展中有更美好的前景。在吉尔吉斯斯坦52所高校中，国立伊萨诺夫建筑交通工程大学以其多元化的跨境合作与人才培养模式，吸引了我们的目光。为此，我刊高端访谈栏目对阿布德卡雷科夫·阿吉木别克·阿布德卡雷科维奇（Abdykalykov Akymbek Abdykalykovich）校长进行了专访。

吉尔吉斯斯坦国立伊萨诺夫建筑交通工程大学校长阿布德卡雷科夫·阿吉木别克·阿布德卡雷科维奇

●国立伊萨诺夫建筑交通工程大学是一所既年轻又古老的大学，1954年作为苏联最著名理工学院的分院，是一所综合性的技术学院。1992年国家独立后升格为一所独立大学。

《大学》：尊敬的阿布德卡雷科夫·阿吉木别克·阿布德卡雷科维奇校长，您好！很高兴您能接受我们的专访。贵校成立于1992年，当时正值苏联解体初期，独立后的吉尔吉斯斯坦成立这样一所高校的目的何在？

阿布德卡雷科维奇校长：首先，感谢中华人民共和国教育部中国教育科学研究院主办的《大学》杂志对我以及我的学校进行专访。您说的没错，我们学校被称为大学的历史确实开始于1992年。从当年起，我们学校就成为一所真正独立的、能够为国家多个经济领域培育工程师、管理人员以及建筑师的国立大学。在2017年，我们为此还举办了“庆祝学校成为独立大学”的二十五周年纪念日。

然而，针对您的问题，我还想用一个时间轴的方式来比较全面地展现我校发展的历史性时间。追溯这所学校的前身，最早要从1954年开始，我校是一所综合性的技术学院，是苏联最著名理工学院的一个分院。自1992年以来，我校成为了独立后的吉尔吉斯斯坦的国立大学之一，主要以培养专业技术型人才为主。1998年以后，我校被称为吉尔吉斯斯坦国立伊萨诺夫交通建筑工程大学，以吉尔吉斯斯坦独立后的第一任总理那西尔金·伊萨诺夫的名字对大学进行命名，并于2008年正式通过国家教育法的同意和确认，此后一直沿用至今。

国立伊萨诺夫建筑交通工程大学的办学宗旨，即是我校的使命，我想提醒大家注意以下要点：第一，培育在劳动力市场上有需求的和有竞争力的学士、硕士，科学和高等科教人才（主要指副博士和博士）；第二，履行我校各级负责人的领导任务和个人责任，确保每个职工明确其使命、职权、义务和责任；第三，与国内外教育机构、科研院所、经济实体以及相关公私企业建立互利的伙伴关系；第四，不断提高教育质量管理体系的效率。这些要点将是促进国立伊萨诺夫建筑交通工程大学快速发展的助推器，需要我和我的同事们共同遵守和履行。

●国立伊萨诺夫建筑交通工程大学目前设有60个专业和38个高等学位培养方向。现有在读学生1万多名，含本科生、硕士、研究生（指副博士）和博士。学校建有9个大型研究所，在49个培训和研究实验室开展日常教学活动。

《大学》：贵校在长期的办学实践中形成了哪些特色专业，专业设置是基于哪些原则？致力于培养什么规格的学生？

阿布德卡雷科维奇校长：国立伊萨诺夫建筑交通工程大学目前设有60个专业和38个高等学位培养方向；现有在读学生1万多名，含本科生、硕士、研究生（指副博士）和博士。学校建有9个大型研究所，在49个培训和研究实验室开展日常教学活动。在硬件方面，学校配有1800多台计算机，42个多媒体教室，有超过70个的“Teleteaching”（教学电视），可以随时与德国以及其他国家的课堂实现实时/异时交流互动。

学校尤其重视校企合作，与企业签署了350份合同，学生可额外掌握22种技术类实训。学生营销和职业发展中心的成功运作，使每年超过80%的毕业生得到了大企业的雇用。

目前为止，我们以职业培训为基础的办学原则取得了积极的成果，通过对毕业生进行系统的培训，使其在标准化的、多元的工作情况中掌握知识，提高技能，培养品德。毕业生必须具备创造性的思维能力，善于发现新知识，能够快速解决相关问题。基于此，我校根据《博洛尼亚宣言》原则，继续实施欧洲三级教育系统的实践性培训课程，与俄罗斯联邦、德国、奥地利、印度等国的大学和科学中心签订了长期合作协议。同时，我校还是以下国际性机构的组织成员：欧亚—太平洋大学联盟成员、独联体和波罗的海国家建筑大学国际协会成员、上海合作组织成员国大学成员。此外，我校还加入了国际建筑学校协会、欧洲建筑学校协会、世界级大学“新丝绸之路”联盟执行委员会、亚洲大学协会、中亚和吉尔吉斯斯坦技术大学协会等跨区域合作机构。

我校还是以下国际项目的执行方：11个TEMPUS项目（TEMPUS项目为欧盟教育项目之一）、4个ERASMUS+项目（欧盟教育项目之一，旨在推动欧洲与发展中国家高等教育机构的合作，以促进人才、知识以及技能等方面的交流）、4个Erasmus Mundus项目（伊拉斯莫世界之窗奖学金计划，该计划是在高等教育领域的一个合作性的学生交流项目）、2个欧洲委员会TACIS项目（Technical Assistance to the Commonwealth of Independent States——即对独立国家联合体和格鲁吉亚的技术援助方案）、5个DAAD项目（Deutscher Akademischer Austausch Dienst——即德国学术交流中心项目）和3个德国大众基金项目，此外还有奥地利政府的3个项目，2个印度项目，以及美国、新西兰和其他国家的项目。

目前，我校与奥地利萨尔茨堡大学一起联合培养地理信息技术研究生，并进行英文授课。在此项目框架内的毕业生，将获得奥地利和吉尔吉斯斯坦两所大学的文凭。我校还拥有吉尔吉斯斯坦—德国应用信息学学院、奥地利中央地理科学中心、吉尔吉斯斯坦—瑞典工业生态中心和欧洲技术转让中心的联合培养计划。在2007年，印度政府向我校提供了金额为100万美元的教育津贴，用来创建一个印度—吉尔吉斯斯坦信息技术中心。我校还取得了另一项成就——印度政府决定于2016年12月在我校设立教育津贴，金额为25万美元。德国大众基金会资助的欧洲技术转让中心对使用本地材料（砖、泥、条木和框架）建造的住宅模型进行了专项抗震试验。这些独特的研究是在中亚唯一的地震平台上进行的，该平台建于我校地震建设科研所的科学实验室，在中亚国家首屈一指。在2017年，我校两名年轻的科学家在国家级的比赛中获胜并获得了15万索姆的国家津贴，用于奖励他们进行的科研创新工作。在过去的几年里，我校吸引的教育投资总量已经超过1,200万欧元。

2017年，我校在欧洲标准的ARES世界大学质量评估排名体系中，获得“BBB+”证书，该证书的价值为“教学质量、科学活动、毕业生就业情况均为优秀”。 2018年，根据国际独立认可和评级机构认定的结果，我校在吉尔吉斯斯坦国内开设“建筑施工”和“运输技术和工艺”方向的高等教育机构中名列第一。我校的发展成就在国家层面也获得诸多荣誉：2015年，我校被授予吉尔吉斯斯坦政府著名的“萨帕特”质量奖。另外，欧洲评定机构“ASIIN”（德国）对我校在“信息学”方向培养学士方面的国际认可优质证书延期至2019年。欧洲国际工程教育标准认证网络ENAEE和EAAR对我校“工业和民用建设”学士培养项目的国际认证—欧洲—ACE学士证书延期至2020年。

●未来社会需要的是对人才多元化、多重度的检验。学生只有具备了这样的能力，才能够迅速适应变化的世界，表现出对创新和更高技能的渴望，以及为了成功进行综合的实践，最终获得工作专长，从而造就一个合格的职业人士。

《大学》：作为工科院校的校长，您认为工科院校在办学过程中需要注意哪些方面？您认为国际上的工程协议（如华盛顿协议）有何意义？

阿布德卡雷科维奇校长：无论何种类型院校在办学过程中都需要对人才培养方面加以重视。未来社会需要对人才进行多元化、多重度的检验。学生只有具备了这样的能力，才能够迅速适应变化的世界，表现出对创新和更高技能的渴望，以及为了成功进行综合的实践，最终获得工作专长，从而造就一个合格的职业人士。我校具备培养高素质人才的条件，我们的学生从入学第一天起就被赋予了在知识的海洋中钻研工程技术理论和实践的机会，这是培养学士、硕士和研究生（副博士）的第一步，也是最为关键的一步。

在国际上的工程协议方面，我校目前有受益对象为学生、雇员和教师等层面的双向学术流动协议，流动模式既可以是来我校学习，也可以接收我校的学生去外国大学学习。在此情况上，我校实现了互相认可的培养方案、经验交流和联合科研工作，通过工程教育认证体系和工程教育标准，初步实现了工程学位的互认和人才的跨国成长。而你们比较熟悉的《华盛顿协议》是目前国际上最具权威性和影响力的工程教育互认协议之一。但是我们学校目前还未加入这个国际工程协议。

《大学》：当今时代对工程师素质的要求越来越高，需要在培养过硬质量工程的同时，还要培养他们在美学等方面的能力。您认为应该如何培养这样的工程师？

阿布德卡雷科维奇校长：诚如您所说，当今社会的快速发展和人民消费水平的不断提高，确实对培养高水平的工程技术人员提出了新的要求，这些要求包括工程基础扎实、技术过硬、具有创新思维和美学鉴赏能力。为此，培养这样的学生就必须要求他们做到全面发展，掌握丰富的知识和技能；能够规划、设计和运行工程设施；能独立地提高自身知识，并能够在实践中加以应用。

●大学的多元国际活动旨在促进它在世界信息空间中，培养出具有竞争力、受市场欢迎的毕业生。目前，吉尔吉斯斯坦国立伊萨诺夫交通建筑工程大学与世界上113所大学之间建立了合作伙伴关系。我们希望能与更多的中国大学建立起务实的合作关系。

《大学》：您是怎样认识高等教育国际化的？在国际化办学的方面，贵校和中国有着什么样的合作？

阿布德卡雷科维奇校长：大学的多元国际活动旨在促进它在世界信息空间中，在现代教育、科学、专家和文化中心建设等领域，培养出具有竞争力、受市场欢迎的毕业生。

目前，我校与世界上的113所大学之间建立了合作伙伴关系。其中，我校与欧盟、俄罗斯、中亚、中国、印度、土耳其和韩国的大学之间的合作关系最为密切。在“上海合作组织网络大学”项目中包含中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦的83所大学，其中我校是实施IT教育的国家协调员。

在与中国大学的国际合作框架内，我校与西安交通大学（XJTU）签署了合作协议，共同培养“管理”和“经济”方向2+2。3+1和1+1项目的学士和硕士。令人欣慰的是，2018年在西安交通大学毕业了该项目的第一批8名本科生。2018年5月10日，我校与中国西安的长安大学签署了一项类似的合作协议，通过实施教育项目，共同培养“物流工程”方向的学士、硕士和博士。2018年5月12日，我本人在丝绸之路大学联盟校长论坛（UASR）上全方位地介绍了吉尔吉斯斯坦，来自世界各地的100多所大学的代表出席了论坛，共同讨论了建立和资助联合科学与教育项目的中心或专门机构等问题。在我的倡议下，论坛的与会者们还讨论了丝绸之路教育空间整合的专题问题，以及在“一带一路”概念框架内实现国际教育多元合作项目的远景计划。

2018年5月10日到13日，我还代表学校参加了“国际级世界大学博览会”（World-Class Universities Expo 2018），并在UASR大学联盟的执行委员会会议上展示了我校的创新创意展品。

我校和中国路桥公司集团在道路建设人员的培训方面有着长期合作：我校学生可以优先在施工项目过程中进行仿真实践，路桥集团也是我校的主要国际赞助商；我校的毕业生能够在该公司直接就业，从事建筑项目工程作业；路桥集团还为我校配备了2个实验室和1个电脑机房。我校与中国高等院校及企业之间的合作成果，目前是吉尔吉斯斯坦全国范围内最为丰硕和有目共睹的。为此，我们希望能与更多的中国大学建立起务实的合作关系。

●吉尔吉斯斯坦国立伊萨诺夫交通建筑工程大学计划在中国“一带一路”框架下，继续扩大与中国的合作伙伴关系，着眼于学生实践能力培养和综合素养提升，为“一带一路”建设培育出更多具备实用性工程技术的人才，共创丝路繁荣。

《大学》：自中国提出“一带一路”倡议以来，在教育领域也掀起了“一带一路”合作的相关活动。您认为“一带一路”高等教育合作应该着眼于哪些方面？具体就吉尔吉斯而言，您认为关键在哪里？

阿布德卡雷科维奇校长：2015年5月，我校在中国西安加入了中国国家主席习近平先生“一带一路”倡议框架下创建的新的世界高校联盟。基于该联盟开展的积极合作，我们成功开设了吉尔吉斯—中国“新丝绸之路”国际研究所创新经济学与管理学中心。该中心于2015年12月正式揭幕，西安交通大学副校长席光教授、管理学院院长黄伟教授、管理学院基什托巴耶娃博士出席了揭幕仪式。

我校与西安交通大学共同致力的“管理”和“经济”学士、硕士培养项目。在该项目框架下，西安交通大学已于2016年接收了8个我校“管理和工程学”专业的本科毕业生进行硕士阶段培养，2017年又接收了4人，所有培养费用由教育津贴进行补助。

2016年4月7日到10日，恰逢西安交通大学成立120周年庆典之际，我校被纳入“丝绸之路大学联盟”（UASR）执行委员会。该执委会成员仅包括150所世界级大学中的17所大学，其中就有剑桥大学和牛津大学。我很高兴能当选为该联盟执行委员会的成员之一。

我们还在“一带一路”框架内开展了建设智慧型丝绸之路的工作，在各所大学举办了各种科研和科学实用的会议，出版了许多联合科研文章，举办了嘉宾讲座，实现了许多国际大型研究项目的跨境合作等。此外，还有联合培养国际学士和硕士项目，创办联合学院等计划。

从长远来看，吉尔吉斯斯坦国立伊萨诺夫交通建筑工程大学计划在中国“一带一路”框架下，继续扩大与其它中国大学、研究中心、企业的合作伙伴关系，着眼于学生实践能力培养和综合素养提升，为“一带一路”建设培育出更多具备实用性工程技术的人才，共创丝路繁荣。我想，这是我校最为期盼和希冀的盛世之举。

《大学》：谢谢您接受我们的采访！