小学作文教学中的生本教育路径分析

潘兰丽

【摘要】小学语文作文教学作为语文教学中不可或缺的一部分，在培养学生语言表达能力，提高学生语文素质方面发挥着至关重要的作用。文章从小学作文的教学入手，重点对教学过程中的生本教育进行了分析，希望对相关人员有所帮助。

【关键词】小学作文教学;生本教育;路径分析

一、小学作文教学过程中存在哪些问题

众所周知，小学语文是一门与我们的生活联系较为紧密的学科，它在培养学生语言运用能力方面发挥着至关重要的作用[1]。将生本教育的理念融入教学过程中，充分发挥出学生作为课堂主体的作用，使学生明白了生命的真谛。作文教学也是这样，运用生本教育的理念开展作文教学活动，有利于提升学生的写作水平，增强学生的创新意识，还能增强学生对生活的感悟，提高学生的语文素养。

但是在实际的教学过程中，许多教师仍然将学生的成绩作为重要的评判标准，对学生情感表达方面较为轻视，侧重于作文的写作技巧，脱离了生活实际。此外，学生的阅读能力较弱，严重影响了写作水平的提高。学生通过阅读能够深入作者的内心世界，体会作者的情感，感受作者对生命的感悟。学生增加阅读量对于提升写作水平有着积极意义。然而，教师在教学时对课外阅读方面并不重视，导致很多学生缺乏课外阅读的机会，缺乏写作素材，写作水平很难提升，写作的积极性不高。同时，教师在教学时，一味地将知识“灌输”给学生，使學生成为知识的被动接受者，忽视了学生的直观感受，不利于学生正确价值观的形成。

作文是学生表达情感的工具，不断地练习写作能够提高学生的文化素养，培养学生优秀的道德品质。因此，教师在教学过程中要正确引导学生的情感，鼓励学生将自己的情感融入写作之中，从而提升学生的写作水平。

二、如何将生本教育融入小学作文教学过程中

（一）调动学生学习的积极性

小学是学生成长的关键时期，也是学生学习的重要阶段。在这一时期，小学生的好奇心较重，专注性不强，因此培养学生的兴趣，调动学生学习的积极性是至关重要的[2]。在所有的学科之中，语文是与生活联系最为紧密的，也正是这点原因，造成了很多学生对语文这门学科较为轻视。小学语文教材中的内容基础性较强，导致学生学习的积极性不高。针对这种情况，教师在教学时必须从学生的兴趣入手，调动学生学习的积极性。生本教育的重要内容之一就是以学生为本，学生一旦失去学习的积极性，学习效果就会受到影响。语文作文对学生的语言运用能力要求较高，需要学生具备扎实的语文基础。

基于此，教师需要将生本教育的理念融入教学过程中，转变传统的教学模式，充分发挥出学生的主体作用，将课堂的氛围调动起来。例如，教师可以将“我想对你说……”作为作文题目，要求学生在写作时表达出自己的想法，让学生明白写作不仅是为了应对考试，而且是表达情感的方式，从而调动学生写作的积极性与自主性，提升学生的语文水平。

（二）将情感融入写作之中

小学生的身心还不够成熟，在这一时期对学生进行塑造，能够取得良好的效果[3]。因此，提高小学生的写作水平，对于提高学生的语言运用能力有重要意义。然而，有些教师为了快速提升学生的写作水平，往往会为学生寻找很多范文，要求学生进行背诵，学生在写作时只需套用即可。这种方式虽然能够在短期内提升学生的写作水平，但是长此以往会导致学生形成思维定式，不利于学生发散性思维的培养，会对学生的全面发展造成阻碍。小学生的思维是非常活跃的，他们的写作内容丰富多彩。因此，教师必须充分发挥出引导作用，要求学生从实际出发进行写作创新，注重与生活相结合，调动学生思考问题的积极性，将生本教学的作用充分发挥出来。

（三）提高学生的鉴赏水平

文学著作是我国文化的精华，是人们智慧的结晶。小学生在阅读文学著作的过程中，能够深入作者的世界，深刻体会作者表达的情感。小学语文教师在教学中要将提高学生的文学鉴赏水平作为重要的内容，要求学生在阅读时，将作品中精华的部分记录下来，作为写作素材。我国文化源远流长，博大精深，学生能够从优秀的文化中感受美好的世界。教师在开展教学活动时，可以选取优秀作品中的精彩段落让学生展开交流，提升学生的鉴赏水平。教师在进行作文教学时，首先要让学生了解课外阅读的作用，以学生为本，将教学和生活紧密结合在一起，帮助学生选择有益的作品，培养学生的情感表达能力，提升学生的学习能力，调动学生写作的积极性，从而达到作文教学的目的。在阅读文学著作时，教师可以鼓励学生在阅读之后将自己的感受写下来并通过沟通的方式分享给大家，让学生感受语文的魅力。

（四）提高学生的认知水平

在课程改革的影响下，教师在教学过程中更加注重学生综合素质的培养，特别是在语言表达能力、思维能力、创新能力等方面。小学生的身体和心智正处于成长阶段，因此教师在教学时要采用正确的方法对学生进行指导。只有这样，学生才能对自己有清晰的认识，才能明白语文学习的重要性。首先，教师在教学时可以有意识地引导学生，帮助其树立正确的价值观，将作文教学和德育工作相结合，提高学生的写作水平。其次，教师可以运用激励的方式，利用语言或者物质对学生进行鼓励，增强学生学习的自信心。

三、结语

总而言之，作文教学在整个语文教学过程中占有重要地位。提高学生的写作水平，不仅有利于提高学生的语言运用能力，而且有利于提高学生的综合素质。因此，教师在教学过程中，要从学生的实际出发，将生本教育的理念融合到作文教学活动中，将学生作为课堂教学的主体。只有这样，才能更好地提升学生的写作水平，提高教学质量，促进学生的全面发展，满足社会发展的需要。

【参考文献】

[1]马向真.小学语文作文教学中的生本教育分析[J].中国校外教育，2017（23）：64-65.

[2]沈璐.小学语文作文教学中的生本教育分析[J].好家长，2017（30）：181.

[3]陈丽.小学语文作文教学中的生本教育分析[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（01）：60.