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新时代,赋予校长治校新内涵

2019-01-02

教育家 2018年45期
关键词:治校教育部校长

校长治校,是一个常谈常新的话题。今年7月,教育部基础教育质量监测中心发布《中国义务教育质量监测报告》,呈现了我国义务教育阶段学校教育教学的现状,并对学校如何进一步提升义务教育质量提出了建议。去年12月,教育部印发《义务教育学校管理标准》,对教育行政部门“管什么”、学校“做什么”、教师“教什么”提供了科学合理的参考和依据。

在国家教育改革政策频出、教育理念不断更新的新时期,国家对学校的管理和教学工作提出了更高的要求,赋予了校长们新的历史使命和责任。本期我们关注“校长治校”,邀请了校长和专家对治校方法和策略进行深度探讨。专家校长认为,新时期背景下校长应进一步强化规矩意识,把强化规矩意识作为规范办学的前提条件;强化务实作风,办实事不图虚名,求实效不做虚功;强化担当精神,在规范办学的基础上迎难而上、主动作为。为适应时代的新要求,校长应做好先进教育价值的引领者,应用先进的文化引领学校发展,培养优秀的领导团队、教师团队,采取合作的方式,实现团队成员的自主发展。此外,新时期校长还要做到“无为而为”。在进行学校管理的时候,既要放心又要敢于放手,要注重培养教师分析问题、解决问题的能力,激活学生的学习能力。让教师自主有尊严地教,让学生积极主动地学。

把握时代的脉搏,关注教育发展的现状,希望本期“关注”对校长治校提供借鉴。

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