幼儿园安全管理现状与防范体系的构建

一、幼儿园安全管理的现状

第一，幼儿期是需要成人悉心管护的重要时期，他们一般不能控制好自己的情绪，行为具有很强的随意性。幼儿正处于肌肉发展的阶段，具有好玩、好动的特性，另外幼儿对外界事物都感到新鲜，但自我保护能力比较差，容易发生意外伤害，因此要加强幼儿园的管理。

第二，近几年幼儿在幼儿园受到的伤害在不断增加。据统计，我国每年超过20多万的0～14岁儿童因为意外伤害而致残甚至死亡。

第三，幼儿园的安全管理现状令人担忧。通过对部分地区的幼儿园园长和教师进行调查发现，园内设施、设备方面存在一些安全隐患：幼儿园出口少或出口狭窄（34.2%）、缺乏必要的安全设备（如消防器材、逃生器材等）（21.4%）、电器设备老化（17.1%）、建筑物中的门窗不坚固（11.5%）、危房（7.6%）。

二、幼儿园安全管理中存在的问题

（一）幼儿园安全管理体制不健全

大多数幼儿园未制定适合自身的专门的安全管理制度，从而导致幼儿园的安全管理较混乱，存在对幼儿健康成长不利的安全隐患。其主要表现在：第一，一些幼儿园未设置专门负责幼儿安全的专职人员。另一些幼儿园虽设有保安门卫，但也多数为退休人员，这些人未接受过系统的、专业的门卫技能培训，当幼儿园内有突发安全事故发生时，不能及时、有效地处理和救治。第二，幼儿园安全制度不完善。一是安全制度不科学、不系统，不够健全或者缺失。二是对已有的安全制度落实不够。第三，隐患整改、事故处理不到位。

（二）幼儿园的基础设施存在安全隐患

1.幼儿园内的建筑存在安全隐患

一些幼儿园房屋的构造不合理，表现在教室楼层高度低，导致在采光和通风的问题上存在缺陷，长期以来幼儿待在阴暗及密不透风的房间里，对幼儿的健康造成了极大的伤害。其次，有些幼儿园的走廊及楼梯狭窄，楼层护栏偏低，这都是幼儿园重大的安全隐患。

2.幼儿园消防设施上的问题

在消防设施的问题上，幼儿园部分管理者存在侥幸心理，存在“买了消防工具就完成了任务”的思想，从而不难发现，消防设施陈旧、灭火器即将过期、灭火器数量较少、灭火器没有安放在幼儿园的各个地方，而是集中在教室附近，而一旦远离教室的地方发生火灾，取灭火器必然会导致对火灾现场救护的延误。有的幼儿园安全出口不足，一旦发生意外事故，全园师生、教职工都要从有限的出口出去，势必造成拥挤甚至踩踏现象的发生。

3.教室内设施存在安全隐患

幼儿园教室有些桌子棱角比较锋利、电源电线老化、电源的插座较低、教室中洗漱区域没有铺防滑砖等。

（三）教师的安全防范意识较低，缺乏一定的安全预防技能

1.师的安全防范意识较低

很多年轻的教师缺乏必要的学前教育方面的安全知识，没有进行过岗前安全培训，也没有系统地学习过简单的急救及护理方面的有关知识，当事故发生时，就会惊慌无措，不知该怎么去面对。

2.教师缺乏安全预防技能

幼儿园工作人员对安全出口管理、火灾自动报警和用火、用电管理以及自动灭火设施的管理、防火检查方面的重要规定和要求并不知晓，对存在的隐患也不能有效及时地察觉，遇到火灾惊慌失措，甚至连发生火灾时的逃生技巧都不知道，更何谈正确引导和帮助孩子们进行疏散。

三、幼儿园防范体系的构建

（一）政府要加强对幼儿园安全工作的监管

1.增加对幼儿园检查的次数

教育主管部门应增加对幼儿园的监督检查年检机制，增加检查次数，来加强幼儿园的安全管理工作，保障教师和幼儿的安全。

2.增强监督检查的实质性

相关部门不能把幼儿园的安全检查工作视为任务来完成，而是应该将其融入该部门的绩效标准，增加实质性色彩，避免检查工作形式化。政府应完善监督检查方式，增强监督检查的实质性，增加对幼儿园检查的次数。

（二）加强幼儿园中的教职工安全知识与技能培训力度

通过定期学习，并组织教职工演练，提高幼儿教师处理意外事故的能力，幼儿园应定期组织和开展安全培训与学习活动（如组织防恐、防爆、反劫持演练，与消防官兵组织紧急消防撤离疏散演练）。

四、结语

总之，幼儿园的安全管理，要从幼儿心理、身体发育特点及学习特点出发，结合幼儿园的实际教学目标和实际情况，以培养婴幼儿的综合能力、促进婴幼儿健康成长为实际目的，合理制定安全管理的策略，构建安全防范体系，落实动态化、不定期化的管理理念，动静结合，将婴幼儿的安全放在幼儿园管理活动的首要位置，从而为幼儿的健康成长提供有力的后勤保障。