初中英语教学中的面临问题及对策建议

张东伟

摘 要：随着我国经济的快速发展，人民的日益生活需求也在不断增长。在当前阶段，人们对于初中英语的教育认识重要性已经得到了广泛的提升，相比之下的初中生英语能力与过去相比也有了很大的进步。但也是在这样的发展背景下，当前的初中英语教学中还面临着很多需要解决和改良的问题，因为初中教学中一味只追求学生的成绩，而没有真正的考虑到英语实际上是一种主要的交流工具，因此在培养模式上会有很多的因素没考虑充分。加之一些初中学生对英语学习的兴趣非常的低，在学习过程中非常的苦恼，这使得初中英语教学的工作开展面临着很大的阻碍。在信息技术的不断发展下，更多的老师和学生越来越依赖于网络培训的工作模式，而没有真正的在课堂上调动起学生对于英语学习的兴趣和氛围。针对这些问题，我们必须对当前初中英语教学中的问题进行分析，通过制定相应的解决办法来全面提升我国对于初中英语教学的教育质量和水准，以此来推动我国的初中教育事业发展，希望本文可以给相关读者带来参考性意见。

关键词：初中英语教学；面临问题；相关建议

在当前阶段，人们对于学生的英语能力重视度比较高，国家也在中小学阶段就对学生展开了英语的初级培训。在具体的教学工作中，由于教职人员没有充分的把握到学生对英语学习的认识和兴趣点，使得具体的初中英语教学中面临着很多的问题，这也使得很多家长和学生在学习中面临着一些学习阻碍，不能保障初中学生对于英语学习的兴趣点提升。为了解决这一问题，我们必须对这些问题进行具体分析和探讨，通过制定相应的对策来改善这些工作的不足，以此来全面提升初中英语教学的质量和水平，本文对此进行了详细的介绍和描述。

一、初中英语教学存在的问题

（一）缺乏对英语教学的根本认识。虽然当前很多初中学生在应试能力表现方面非常的强，但是在实际运用英语的过程中却表现得非常的缺乏。加之当前的教师在英语教程中忽略了英语运用的实际性问题，一味的只关注学生对于英语考试的成绩，不能充分认识英语学习是为了提升英语交流的能力，因此这忽略了对于英语教学的根本性。其中英语只是一门交流的语言，在生活工作中只是交流和运用的语言工具。由于教师只追求学生对于英语教学的笔试成绩，虽然有很多考试成绩良好的学生，但是在实际的英语运用过程中却表现得非常的缺乏，其真正的英语能力也只能体现在考试成绩上。

（二）过多依赖互联网设备教学。因为当前的英语教学大多是依靠网络设备来对工作进行展开，这确实能在一定程度上提升教学的效率，但与此同时也会降低学生在课堂的积极和活跃性。其中多媒体设备在学习活动中确实能增加学生对于英语的一部分兴趣，并且能促进学生对英语学习的认识和积极性，课堂教学也会体现得更加的活跃，但由于当前的初中教学只围绕着大量的多媒体授课，通过借助多媒体来代替教师的具体教学内容，这显然不能在学习中及时了解到学生对于英语学习的工作困难。其中多媒体教学只是教学的一种辅助方法，在具体工作开展中不能够广泛的使用，因为这种现象而使得很多老师对传统的教学放弃。除此之外，有一些老师在初中英语教学中只注重教学的华丽外表，而没有真正的体现教学的主题内容，因此这也不能在课堂上提升学生对于上课的注意力。与此同时，如果学生大量的依赖多媒体教学工作方式，那么对于过去的传统学习能力也会造成一定的缺乏，因此在学习过程中，学生还是更应该注重在知识的书写和积累记录上，通过积极的调动其记忆和书写能力来提升其学习效果。

二、提升初中英语教学水平的改进建议

（一）提高教师的工作素质。由于教师是初中英语教学工作开展的主体，因此其对于教学成功的必要性是体现非常直接的。在当前我国的英语教学形式中，传统的教学理念仍然不能够改变，学生只追求于考试的成绩而忘忽了英语的实际应用性，没有认识到英语是语言交流工具的一方面。此时，学校应该鼓励教师在授课中改为学生和英语之间的互动性，通过这样来全面提升学生的主动英语学习能力，而不用全面督促其对英语的学习。与此同时，教师可以通过英语的杂志和节目等媒介来让学生能够自主地参与英语学习，并且通过借助这些教学工具还能够提升学生对于课堂的参与能力。在这些形象的教学互动过程中，在信息交流和语言掌握方面都能够体现的比较强，而对于传统的英语死记硬背方法也转变了许多。除此之外，在口语方面的锻炼也要注重学生对于英语的阅读能力，在英语在学的初始阶段，教师就应该在学生的课堂之外时间预留出对于英语的阅读空隙，通过定期安排相应的英语阅读时间来对学生进行英语的学习辅助，教导学生如何对英语杂志和报纸进行认识和阅读，真正了解英语学习的语法，从而保障学生能够真正的对文章的组织结构进行充分认识。

（二）弥补学生之间的教学差异性。为了更好地弥补不同学生在教学中的差异性，教师可以让同学之间进行互帮互助来达到这一效果。因此在具体的教学过程中，老师应该培养学生英语学习的合作能力，让每一个学习小组都能够对学习功课进行负责，通过这样来让每个小组成员在学习中都能够达到工作内容的分配和合理协调。除此之外，教师要让学生全面认识到英语教学合作的重要性，通过定期的任务布置来让学生合理的合作和独立完成。在此之前，教师应该做好工作的分配和协调工作，让学生能够在合作中全面的完成任务，因为合作的劳动成果而喜欢上对于英语的学习，以此来推动小组成员英语学习的人际关系友好，促进他们能够在后期的学习过程中能够有更加良好的交流，这不仅对一些学习成绩差的学生进行了相应的学习补助，降低了其對于英语学习的厌烦和焦虑情绪，同时也为学习好的同学提供了更加良好的工作状态促进。

通过对以上的说明进行总结可以知道，初中老师应该注重教育内容的合理安排，通过认识学生和学生之间、学生和老师之间的互动情况来对工作内容进行协调。由于初中英语教学视是整个学生英语教学的衔接点，因此必须认识教学中存在的问题并改善，通过这样来打好初中学生对英语学习的工作基础，确保其以后在英语学习中能够有更加良好的成长。

参考文献：

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