国防教育养习惯 爱国实践筑情怀———山西省忻州市忻府区播明初级中学国防教育纪实

本刊记者：杨 鸯 通讯员：刘凤云

山西省忻州市忻府区播明初级中学位于山西省忻州市开发区九原街。走进校园，首先映入眼帘的是八块醒目鲜明的国防教育展板，校园整洁干净，朗朗的读书声不绝于耳……

近年来，学校认真贯彻《国防教育法》和《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》，大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，使学生了解基本的国防知识，掌握简单的军事技能，增强国防观念，激发爱国热情，自觉履行国防义务，营造关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围，为培养国防建设后备力量奠定基础。

阳光明媚，秋色浓郁，山西日报报业集团《青少年日记》杂志社的编辑走进了播明中学，感受国防教育，领略校园国防教育为同学们的学习、生活、养成教育等带来的累累硕果。

学校开展“五个一”活动，营造国防学习的浓厚氛围，助推学生养成好习惯

“五个一”活动即：学校开展每周唱一次国歌，每周升一次国旗，每月上一堂国防教育课，每学期开展一次国防知识竞赛或国防知识讲座，每学年开展一次军训活动。

“良好的开端是成功的一半，国防教育活动是同学们初中生活的开始。在活动中，我们组织同学们学习掌握队列队形等基本军体技能，形成良好的坐、站、走等姿势。提高身体素质，更重要的是向武警官兵学习吃苦耐劳、顽强不屈的精神，从而养成自己坚韧顽强的意志品质；组织同学们学习校规校纪，熟悉学校各项规章制度。养成良好的习惯，为日后的生活和学习打下良好基础。增进同学间的互相了解和友谊，培养同学们的团结协作、共同进步的集体主义精神。”张成文校长给记者介绍说。

学校坚持做好国防教育与行为养成教育相结合，在班主任、政教处、体育课、宿管处等日常管理中注重体现国防教育。要求做到内务统一标准，物品摆放整齐，卫生管理定期检查评比等。在各种集会、活动中，要求学生保持坐姿、站姿等标准化养成，通过学习、生活中的军事化习惯的养成，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

政教处主任刘凤云老师带我们参观了校园里设立的国防教育宣传牌。刘主任说：“这些宣传牌的设立是想让同学们在课间时间学习更多的国防知识。”

学校还把军号声设定为校园铃声。张校长说：“这么做主要是为了让学生养成良好的行为习惯。”学校还定期组织班级黑板报专刊评比等，积极利用校园宣传阵地开展国防教育活动。

将国防教育渗透学科教育，拓宽国防教育渠道，大力弘扬爱国主义主旋律

张成文校长介绍说：“我们将国防教育潜移默化地融入各个学科中，通过学科渗透、活动参与、体验分享等形式，提高国防教育质量。”学校分年级规划了国防教育内容，根据每个年级学习任务和课程要求，学校设定了国防教育课程，即：七年级主要学习中国概况、军队分类、主要武器等；八年级主要学习辉煌的三晋战史、沉痛的历史记忆和近代反侵略战争的英雄人物等；九年级主要学习当代英雄人物和古今山西英雄人物事迹等。在课堂教学中渗透国防教育，让学校国防教育成为有力主线，各年级、各学科在日常教学中围绕这条主线进行渗透，大力弘扬爱国主义教育。

学校还将国防教育与日常教育活动相结合，寓教于活动之中。学校利用重大节日、纪念日，如：“七·一”党的生日、“八·一”建军节、国防教育日、清明节等，走进军营，举行革命歌曲比赛、国防知识竞赛、演讲比赛、祭扫烈士陵园等等。还有一个特别引人注目的地方就是“请进来，走进去”，即请部队官兵给同学们进行军事练习，走进军营了解真实的军营生活。这些以“热爱军队、情系国防”为主题的教育活动，加大了国防教育的宣传力度，提高了国防教育实效。

学校还充分利用区域教育资源，组织学生学习英雄事迹、参观爱国主义教育基地，推进军地共创活动，激发学生的爱国情怀。

学校将国防教育渗透在同学们学习生活的点点滴滴中，国防教育的种子深深扎根在学生的心田里，祖国的红色基因将在一代一代年轻人的血脉中永远延续。