浅谈小学美术教学中创新能力的培养

文婷

摘要：素质教育要求为社会培养创新型的人才，小学美术是素质教育中的一门基础课程，对陶冶学生的情操，培养学生的创新能力具有非常重要作用。小学美术教师在进行教学时，要重视学生创新能力的培养，采用科学有效的方式激发学生的创新意识，提高他们的感受力，最大程度的发挥他们的创造力。

关键词：小学美术；创新能力；创新意识；培养策略

引言：

小学美术教学大纲中提出美术课对培养学生的创新精神和实践能力具有非常重要的作用。推进素质教育，提高国民素质和民族创新能力是教育振兴行动计划中的一个重要任务。创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的动力。培养学生的创新能力是中华民族面对国际竞争的需要，小学美术教师在教学时，要精心策划，审时度势，开发学生的潜能，培养他们的创新意识，使学生能够发展成为现代社会需要的高素质人才。

一、转变观念激发学生的创新意识

让学生学习美术不是让他们成为画家，是让他们通过美术学习陶冶情操，提高他们的审美能力。小学美术教师在进行教学时，要多与学生交流，全面了解他们，根据他们的特点进行有针对性的教学。小学生用色、线时比较大胆，具有强烈的主观意识，比较随意，不受约束，因此小学美术教师在教学时，不要以像不像来评价学生的作品，要看他们的作品能否反映他们的内心感受，是否新颖独特。为了激发学生的创新意识，小学美术教师在进行教学时，要大胆创新，改变单一的教学方式，通过多样化的教学方法，给儿童搭建一座创新的桥梁，让他们在快乐中表现自己，提高他们的思维的创新性和敏锐性。小学美术教师在进行教学时，可以采取多种教学形式吸引学生的注意力，激发他们的绘画兴趣，充分发挥儿童的天性，给学生在创设的情境中绘画构思。如在进行《肖像艺术》的教学时，教师可以组织学生进行猜猜他是谁的游戏，给学生出示一张图片，让学生猜猜他是谁，并说出他的特征，如脸型、五官、发式等。然后再让学生说说自己的特征。给学生介绍艺术作品中的典型人物的特征，如达芬奇、《蒙娜丽萨》，凡高的自画像等，给学生介绍肖像画的起源和作用，引导学生分析人物特征的表现手段。给他们举出几种常见的脸型，让他们说说自己属于哪种脸型，并让几个学生上台表演哭、笑、怒、惊、乐的表情，让其他同学选择一种表情用简笔画出来。然后让学生分析画的如何。通过这样的方式激发学生的绘画兴趣，激发他们的创新意识。

二、引导学生感受生活培养创新能力]

生活是创造美的源泉，美就是我们的身边，学生只有用心感受生活，才会发现生活中的美。传统的美术教学都是在室内进行的，学生在绘画时缺少生活，表现出来的绘画作品呈现模式化，固定化，没有个性，缺少创新。为了培养学生的创新能力，小学美术教师可以带领学生走出教室，走进生活，引导学生用心体验、感受生活，利用生活中的事物拓展他们的思维。如在学习《人物与环境》时，教师可以先给学生展示几个人物，让学生根据他们的姿态想象一下他们在做什么，并想象画中人物身体变化的方向。然后在人物的基础上，添上背景。学生在刚开始时，可能由于与生活接触的少，因此想象不出太多的背景。教师可以带领学生走出教室，让他们在大自然中寻找，让他们通过观察，大胆想象，画出充满个性的作品。从生活出发，激发学生的绘画兴趣，给学生提供创新的机会，让他们在活动中不断创新，体验创新的快乐，进而培养学生的创新能力。

三、引导学生品位生活培养创新能力

小学美术教师在进行教学时，还要注重培养学生的观察能力，让他们学会对周围的事物进行观察，让他们走进生活，品位生活。在培养学生的观察能力时，可以先给学生说出观察的目的，提出观察的任务，让他们围绕目的进行观察，以保证观察持久有效。在学生观察时，教师要引导学生学会看，只有通过深入的看，才能够画的生动。让学生一边观察，一边想象，如指导学生观察一盆花时，如果教师不对学生提出具体的观察要求，学生得到的印象就比较笼统，因此画出来的作品就会显得粗略。因此教师在引导学生观察时，可以与他们商量观察的顺序及内容，如花的颜色、叶子的形状等，按照由上到下或者由内而外进行观察等。让学生在教师的指导下，细心观察，能够把看到的事物大致画出来，然后再让学生给花添加背景，让画面变得丰富。观察是学生进行创新的前提，教师在进行教学时，除了鼓励学生进行细致的观察外，还要鼓励学生大胆想象，把观察的结果表现出来。如在学习《提线纸偶》时，教师可以先给学生展示各种各样的提线纸偶，然后让学生观察纸偶的材料，让学生讨论一下能否用不同的方法进行装饰。然后让学生以小组的形式合作编个故事，进行角色分工，利用提線纸偶进行演出。通过这样的教学方法激发学生的创新能力，培养他们的创新能力。

四、结语

挖掘学生创新潜能，培养学生创新能力是每个教师的责任。小学美术教师在进行教学时，要改变观念，树立全新的教学观念，采用多种教学方式，给学生提供想象的空间，引导学生大胆创新，培养他们的创新能力。教师在教学中要不断探索，大胆创新，在日常教学中培养学生的创新能力，使他们发展成为国家需要的创新型人才。

参考文献：

[1]杨敏.素质教育背景下小学美术教学中关于学生创新能力的培养策略[J].考试周刊，2018，（69）：179.

[2]陈娉婷.在小学美术教学中培养学生的创新能力[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（2）：60.

[3]朱文英.小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（12）：84.