高效处理中职学生的吸烟问题

李新

摘要：中职学生在学校的成长过程中，时而犯错是在所难免的，作为班主任如何能“谈笑风生”的跟犯错的学生过招，有效的帮助犯错的学生认识错误，并很好的该过自新，是一个很有挑战性的工作。本文以多年班主任经验为依据，探讨如何高效处理中职学生的吸烟问题。

关键词：高效 中职学生 吸烟 上瘾

吸烟对中职学校部分后进生来说，是活得潇洒的方式，吞云吐雾，多少世事沧桑在一口烟的弥漫中得到暂时的解脱；成绩不好，可以靠烟来麻醉自己；生活中的不如意，在烟的一泯一灭中得到释放……逃课的学生中大部分都吸烟，打架的学生中99%的学生都吸烟……一个又一个问题都跟吸烟很有渊缘，吸烟是让学生变坏的一个隐形杀手。作为班主任，如果班上有同学吸烟，如何能处之泰然，让学生认识到青少年吸烟的种种害处，并能改过自新，重新投入到精彩的学习生活中来，是一个较有挑战性的难题。班上有多名烟民，有的从小学六年级就开始了吸烟的历史，在和他们的交手中，班主任运用多种方法和手段，逐渐“击败”了他们，没有一个学生在学校偷偷抽烟而被当场曝光，好几个有吸烟倾向的学生不再对烟有兴趣，老烟杆学生也慢慢的从数量上降低吸烟的频次，承诺在学校及回家的路上坚决不吸烟。

处理学生的吸烟问题，了解学生的真实情况是至关重要的，所谓“知己知彼，百战不殆”，同时对“中毒”的学生对症下药，才能高效的处理他们的吸烟问题：

一、因好奇而想吸烟的學生

对于该种情况，很多学生往往觉得很好玩，看人家吸得云里雾里，吐烟圈潇洒赛神仙，自己心里也很痒，很想试一下，往往在这种情况下，学生就不知不觉的开始吸上了第一支烟。班主任知道后，对其应该采取谈心为上的方法，向其说明吸烟的种种不良影响，不一定非要通知家长，因为很多学生是很怕家里人知道的，甚至老师跟他们讲通知家长，他们会很恐惧，这种情况下，我们老师可以给他们一个机会，先不通知家长，观察其后续表现，班主任的跟踪一定要到位，让他感觉老师好像时时都在看着他有没有再吸烟。很多时候，因好奇心而吸烟的学生能很好的认识自己的错误，他们很重承诺（因为老师给他机会），答应不再吸，改过自新，甚至成绩因此而提高不少。

二、有吸烟但未上瘾的同学

对于该种情况，特别是躲在学校某个角落里吸烟的同学，学校给予记大过的处分，同时通知家长是必须的，保持家里给他一定的压力，但老师应该经常跟家长沟通，了解该学生在家的情况，重点是协调家长对此事不能操之过急，因为很多家长爱子心切，知道小孩有吸烟的坏习惯后，可能采取较为暴风雨的方式“严厉的批评管教”，而这个年龄阶段的孩子很有叛逆性，家长暴风雨的管教，小孩表面上可能服服帖帖，但内心是绝对反抗的，如此问题是很难得到妥善解决的。较为妥当的方法是家长要多点春风化雨般的说服教育，经常对小孩的小小进步加以表扬，鼓励孩子早点取消大过，但对小孩的经济输出应收缩一点，让小孩明白，如果他戒烟成功，零用钱还会像以前一样多。同时班主任也应该经常与其谈心，启动全班机制帮助其戒烟，做法是全班每个同学都留意观察他有没有再吸烟，能否取消大过由全班同学来决定。如此，家长和老师双管齐下，同学们在旁敲侧击，能够把烟戒掉的几率很高。

三、吸烟上瘾的同学

该种情况是至高境界，烟草公司的发展有他们一份功劳。其实对于这种学生，没有绝对的完美解决办法，只能尽量抑制他们吸烟，因为让上瘾的学生戒烟不是没有可能，只是成功的几率太小了，有时候班主任很有信心让他们戒烟，所做的工作可谓感天动地的，但就是感动不了上瘾的学生烟瘾来临的那一刻，老师们继而也只能唉声叹气了，烟瘾来了，说什么都没有用，一支烟就是最好的解决办法。很多上瘾的学生不是不明白吸烟的种种后果，他们很明白，烟里面含有多种致癌物质，成分是多少，比老师知道的还专业，而且他们也很想把它戒掉，但往往很难控制自己，因为戒烟所需的意志力太大了，他们很难做到。对于该种情况，学生的家长肯定一早就知道了，也是没有办法。其实家长还是有很多发挥空间的，首先应该绝不允许小孩在家里肆无忌惮的吸烟，一经发现，采取较为强硬的立场，小孩一般都多多少少怕家长，这一点家长应该可以很好的配合老师的。同时，老师也应该经常找该学生谈心，了解其最新的情况，潜移默化的教导他们，让他们配合老师的工作，做到“最起码在学校不吸烟，出校后只要是穿着校服也坚决不吸烟”。其实上瘾的学生只要能做到在校不吸烟，出校后穿校服也不吸烟，在家里不当着家人的面吸烟，可以说已经很成功了，已经很好的抑制了他们烟瘾的发展势头。

每包烟上都标明“吸烟有害身体健康”，但还是有如此庞大的烟民，不能片面的说吸烟百害而无一利，成年人是可以自主选择是否吸烟的。但作为一个在校的学生，一个未成年的孩子，身体正处于极度增长阶段，吸烟是对他们身心健康的摧残，是很多社会问题产生的潜在推动力，所以必须要加以控制。

参考文献：

[1] 李镇西 《爱心与教育》 四川少年儿童出版社，2006.05

[2] 汪永智 刘春雁 汪士涛 《中职班主任专业能力提升读本》 中国人民大学出版社，2018.02