学校管理中校长如何“吹拉弹唱”

李道富

学校工作纷繁复杂，成功的校长既精于统筹谋划、宏观调控，又善于“吹拉弹唱”，讲究工作艺术。所谓吹拉弹唱，泛指吹奏、拉弦和弹拨乐器以及歌唱等技艺，这是从事艺术的人应该具备的一些表演技能。校长的“吹拉弹唱”，却不是表演型的，而是实际工作中应当注意的立场、观点、方式和方法。

敢于“吹”。“吹”就是宣传引导鼓动。校长是学校决策者、领导者，要理直气壮地向教师宣传教育方针政策，宣讲学校办学目标，解读规章制度，明确纪律规矩，提出工作要求。敢“吹”哨，主动引领和指导，为教师工作加油鼓劲，形成“听我喊、向我看、跟我上”干事创业的良好局面；敢“吹”风，对存在的有违师德建设和教学不规范行为及时亮黄牌，闪“红灯”，批评一针见血，处理不打和牌，不搞下不为例，常提醒，促警醒。要通过告知书、宣传橱窗、校园网和微信、流动字幕等载体彰显学校办学理念、办学特色，公开相关政策要求，展现学校所取得的成绩，形成凝心聚力、积极进取的舆论氛围。

乐于“拉”。“拉”就是沟通协调帮助。校长要经常深入教师中间，和教师打成一片，尊重教师的民主权利，努力营造宽松和谐的工作环境，让教师自觉自愿参与民主决策。通过召开教代会、座谈会、个别谈心和问卷调查等途径，面对面交流、“拉家常”，倾听心声，对工作中的热点、疑点和难点问题的看法。邀请学生家长、人大代表、政协委员以及社会有识之士到学校走走、坐坐，虚心征求他们对学校工作的意见和建议，协调关系，增进了解，集思广益，为学校发展提供智力支持。“拉”还体现在对思想上有懈怠、工作上相对滞后的老师，对学习、生活上有困难的學生，要主动“拉”一把，提供必要和真诚的帮助，实现和谐共进。

精于“弹”。“弹”就是抓重点弹钢琴。“上面千条线，下面一根针”，校长必须运用辩证思维，全面之中分主次、有重点，区别轻重缓急，避免眉毛胡子一把抓，乱弹琴。以重点工作为抓手，主动作为、积极履责、讲究实效。在明确各部门任务要求的同时，着重加强工作过程的督查考核，对前期完成的工作实施“回头看”举措，及时发现、整改问题，确保不遗漏，使管理工作有序推进，各项要求落到实处。“弹”，还要求校长经常弹去思想灰尘，让自己洁身自好，一身坦荡；弹去徇私舞弊灰尘，让自己干净做事；弹去私有杂念、心理失衡灰尘，让自己守住底线、从容自如，以自己完善的人格魅力去影响和感召师生。

善于“唱”。“唱”就是凝聚传递正能量。校长要注意挖掘培养、大力推介在质量提升、关爱学生、科研有为等方面的教师先进典型，树立发展标杆，唱响主旋律、正气歌，弘扬校园精神。创新教育方式，拓展活动广度，激活有效载体，开展“讲教育故事，抒教育情怀，亮教师风采”、优秀师德标兵评选等活动，强化教师理想信念教育，增添“钙”质，树立精神支柱；丰富有大德、有真情、有底气的核心价值观宣传教育。信息化时代，新闻媒体也是重要资源，校长要善于借助其为学校发展造势助力，多唱“赞歌”，传递正能量，及时回应社会关切，消除负面影响，优化学校发展环境。

【作者单位：东台市梁垛小学 江苏】