农村中学学生德育教育中渗透融合社会主义核心价值观

孙福

【内容摘要】让社会主义核心价值观在农村中学德育教育中发挥出应有的价值是新时期教育事业发展的新目标，针对于思想处于被动阶段的初中生而言，这一举措可起到正确的人生导向作用。本文将探讨的是农村中学学生德育教育中渗透融合社会主义核心价值观的基本路径，结合目前农村中学德育教育的进展，分析应该采取的改进方式，为保证社会主义核心价值观在德育教育中发挥出应有的价值提出合理化建议。

【关键词】农村教育  中学生  德育教育  社会主义核心价值观

在德育教育中适当的融入社会主义核心价值观能够发挥出针对性的指导作用，尤其对于学生们的认知与道德意识的影响较大①。面对家庭、学校及社会等大的环境，鼓励学生们可以更好的处理人与各个主体的关系。农村中学德育教育的步伐相对落后，需要更进一步关注德育教育的进展情况，通过准确的分析应该改进的地方，合理融入社会主义核心价值观，保证其发挥出应有的效力。

一、农村中学德育教育渗透社会主义核心价值观的现状分析

1.德育教育未能与道德观念的培养相结合

现阶段，农村中学教育对比于城市中学教育而言还有较多需要改进的地方，尤其是地理位置的影响，使得师资力量和教学资源有限，因此限制了德育教育工作的有效开展②。目前，社会核心主义价值观的提出使得农村德育教育工作的开展备受关注，两者的相互融合也成为必然的趋势，但是实际的落实情况不尽如人意，因中学德育在教学内容上发生了显著的变化，不过在道德理论知识的教育问题仍然采取了传统的灌输式教学手段，以至于德育教育和道德观念的培养相互脱节，无法体现出个人价值，严重的影响到社会主义核心价值观在德育教育中的融合意义。

2.德育教育的方式缺乏最基本的灵活性

德育教育主张教育者能够在开展教育活动的时候适当的引导着学生们具备相对正确的价值观，通过强化其基本的情感信念、道德信念等树立积极向上的核心价值观。但是农村中学德育教育工作的开展并不到位，缺乏雄厚的师资力量，在教学资源及教学设施上也缺乏有力支持，教学教育方式缺乏灵活性，致使教育形式过于单一，无法保证学生们树立起德育意识。

二、农村中学学生德育教育中渗透社会主义核心价值观的有效途径

1.结合农村教育现状确立更为明确的教育目标

初中生的心理发育速度缓慢，因此在开展德育教育工作的时候应该紧抓中学生这一特点，通过掌控其基本的心理状态，采取科学的方式实施德育教育。农村中学生所能接触到的教学资源有限，在思想意识和行为能力上和城市中学生有着较为明显的差异，因此在德育工作中，学校必须要充分的考虑学生身心特点，选择适合中学生的德育课程，坚持以道德教育、国情教育等为基本的内容，锻炼学生们人际交往能力，制定出更为可行的教学目标，落实至具体的教学活动之中。强化道德教育及法律教育，督促着学生们树立起积极的公民道德意识，确保社会主义核心价值观能够更好的融入至教学活动之中。

2.适时的创新德育教育方式并推动融合趋势

面对德育教育的崭新趋势，为保证农村德育教育工作的开展更加顺畅，主张通过更为可行的方案让德育教育方式有所创新，同时又能适当的推动与社会主义核心价值观的有效融合③。传统的灌输式教学方式应该做出相应的改变，其无法更好的满足社会发展的基本需要。为确保社会主义核心价值观更好的在德育教育中完美的体现，应该适当的创新改变教学方式，督促教师们转变思想观念，在普通教学模式中穿插情感教育，通过更为科学的激励方式鼓励学生们学习，保证学生们能够在德育学习中获得心灵的慰藉，同時在行为上得到有效的锻炼，养成相对优良的道德品质。

3.提升德育教育工作者的思想意识及素养水平

教师从事德育教育工作应该树立典型，体现出威严。为保证德育教育中适当的融入社会主义核心价值观，促使学生们树立积极的价值观，养成良好的道德品质，需要在德育工作中倡导教师们提升自己的思想意识和价值观念，由此为学生们树立榜样。教师应该珍惜各种培训与教育的机会，通过这样的方式提升文化素养及教育技能，在这样的过程中成为学生们的表率。

结语

德育建设中为更好的融入社会主义核心价值观，促使两者的有效融合发挥出应有的效力，需要全面考虑农村中学生德育教育工作的落实情况，同时结合农村中学教育的特点，有针对性的予以改善，确保更好的起到积极的推动作用，政府及相关部门应该注重对农村中学教育的支持，适当的提供教学资源与资金援助，推动教育设施的逐步完善，促使德育教育工作更为顺畅的开展，迎合社会主义核心价值观的基本要求，保证其为引导学生们树立正确的行为意识和思想道德观念而做足准备。

【注释】

① 吕福平. 浅谈德育教育在农村中学地理教学中的渗透[J]. 学周刊，2017（12）：81-82.

② 谷今、李艳波. 农村中学德育教育现状与对策之探讨[J]. 辽宁师专学报（社会科学版），2015（03）：86-87.

③ 张静辉、周现武. 农村中学德育之现状及对策分析[J]. 学周刊，2011（27）：71.