示范：构建清晰的初中足球课堂

吴仕涛

【内容摘要】初中体育教学旨在提升学生的核心素养，具体到足球课上，教师要培养学生的动作思维、协调能力、身体素质，以及足球带来的团队意志与协作精神。一教师要在课堂上提升学生的足球素养，突破足球技能和过程方法的重难点，示范无疑是最直观形象的方法。每一节足球课，教师只要围绕重难点精心安排不同类型的示范，相信学生必有所获。

【关键词】当场示范  分层示范  多元示范

对于足球，小学里学生在体育课上已经有所接触。但对于足球的理念、足球的各种技巧、以及具体的足球比赛规则，学生还需要进一步的深入学习。这些都需要教师做一些生动的、具体的示范，跟着学生一起体验，才能让足球走进学生的生活。教师可示范如何带球，传球，停球等，这些示范可以分组让学生进行轮换式练习。

一、教师当场示范

示范可以展示足球活动的过程及方法，激发学生的兴趣，拓宽他们的运动思维。示范的方法也可以多种多样，可以是教师当场示范，可以时小组成员相互示范，可以利用微课示范。教师当场示范法是足球教学中最常用的直观方法，它尊重学生的认知特点，百闻不如一见，百见不如一练。当场示范，让学生亲身去体验、跟着教师去思考每个动作的特点与要点。当场示范可以引发当场讨论，现在的学生尽管没有多少实际的足球操练经历，但电视看多了，会对教师的动作进行一些评价，甚至会提出自己的观点。示范，不是居高临下的指导，是与学生肝胆相照地提手共进。

教师的示范可以使学生体验到足球运动的力度美、节奏美，并由此而产生学习体育技术动作的极大兴趣。让学生带着兴趣去学习足球，一定符合快乐足球的理念，即足球是给学生的学习生活减负的而不是增加压力的。

在足球教学中应该合理的运用教师示范。每一种示范都不是独立存在的，教师要善于合理的结合，在教学中应该灵活运用来提高课堂的效率。比如对于足球，教师可以先用完整示范让学生了解所学内容，再用分解示范进行教学。同时教师可选择不同的示范点，不同的示范面对学生讲解示范，在学生做错动作时，教师应该合理的校正，提醒其他同学不可做这样的动作，让同学轻松愉快的学习。教师当场示范时，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师在课堂上如具有合作意识、合作行为，这对足球来说恰恰是一种示范、一种教科书式的引领。

二、师生分层示范

对体育老师来说，要及时关注每位学生在足球运动上的差异，这样才能更好地安排学生在课上的活动安排。教师不能参照足球规定的标准来一刀切的衡量学生。当每一次学生足球运动成绩有进步的时候。体育老师就多一次鼓励性的示范，都会是他们下次继续进步的动力。进行足球教学时，教师要将学生的学情进行分类，比如体质差的、球感差的、目标不明确的，按照具体情况因材施教。现在肥胖学生较多，他们的体力往往跟不上足球训练的强度，教师可以通过分层示范来提升教学效果。对于下肢力量提高来说，教师可以示范高抬腿;对于腰腹背脊力量来说，教师可示范仰卧起坐。只有健硕的身体，才有足球活动的精彩。当然力量的锻炼是一个循序渐进的过程，教师可以制定以下步骤进行示范训练：（1）测一下学生的手臂最大能克服多大力量。（2）教师示范仰卧两头起训练，增加腰腹肌肉力量，每组三十个，四组。（3）教师示范一定量的中长途跑步，锻炼部分学生的耐力。当然更重要的是教师要分组、分层对足球各个项目进行示范。

如初一上学期的时候，教师要集中示范足弓传球，正脚背射门，等基本的足球脚法。当复杂的足球运动进行了动作分解之后，很多同学在示范教学下，就能把这几个环节做的很出色。经过一段时间的带球、传球示范练习后，教师可以尝试组织足球比賽。比赛前可以示范比赛规则，这样的分层示范，让所有的学生都能感知足球的快乐。

三、视频多元示范

对于足球而言，许多教师当初没有选修这一课程，本身水平一般。加之部分体育教师老龄化，很多技术性动作示范做不到位，但教师可以利用现代化设施进行教学，让学生看视频，可以慢动作，可以分解动作，这样示范的效果会更好。通过视频进行示范，可以多角度传递足球的内涵。教师可以播放学校足球比赛的场景，来示范团队精神。视频上，学生可以看到自己的班级穿着特色的球服，喊着班级设定的口号，在球场奋力奔跑、传球、射门。学生会感动于班级队员的精诚合作、紧密配合与顽强拼搏，会感动于球场上互相切磋球技，奋力拼搏，互不相让，各有攻守。这是足球精髓无声的传递，也是绝妙的传递。足球课上，不仅要传授给学生体育技能，更重要的是要培养他们勇于拼搏的精神，顽强的意志力和不服输的劲头。在足球课之余，教师更为重要的是要示范学生怎样去做人，为他们在将来正确的道路上前行。

另外，初中足球教学有一个突出的问题就是，学校足球活动跟不上当前社会的总体风气。全国上下，都在强调足球的重要性，甚至把它作为增强体质、提升体育素养的一个突破口，但学校一直强调成绩第一，没有充分重视足球可以更好地促进学生的身心健康。这时候教师可以通过球星的视频，示范一种向上的力量。

结束语

在足球教学中，教师把一个个要领示范给学生，把一个动作展示给学生，让学生从中得出自己对足球的感悟。对学生的感悟不做惩罚，他们对也行，错也无所谓，这个学习的过程才是最重要的。学生会在示范学习的过程中自己认识，自己改正，自己提升，这种示范教育才是真正的足球教育。