开展小组合作学习，提升政治教学效果

崔艳敏

摘要：初中政治是学生必修的课程之一，也是帮助学生建立健全法律、政治知识与人格素养的重要教育过程。因此，教师应该积极开展政治课堂小组合作，并通过这种教学能效较高的课堂实施方法来进行教学实践，在提升学生知识掌握能力的基础上，提升政治课堂的教学效果，并帮助学生掌握政治知识、完善政治观念、提升综合素养。

关键词：初中政治；小组合作；教学效果

孟子曾说：天时不如地利，地利不如人和。在教育过程中，教师应该积极开展小组合作教学法，并通过合作探究的学习方式来提升学生的政治知识学习兴趣，并促使学生在小组合作过程中感受到知识学习的快乐、收获自主探究所没有的完善思考角度，并在小组互动过程中提升政治知识的应用能力。因此，教师应该积极开展小组合作教学，并借助在小组中合作开展丰富的政治学习方式来提升学生的学习能效，并构建高效政治课堂。因此，教师可以通过在小组中开展表演活动、知识探究活动、校园实践活动等丰富的教学活动来促进学生在与他人合作的过程中积极进行活动参与、实现知识掌握。接下来，笔者将从上述三个方面简述初中政治教学中的小组合作学习。

1、小组合作课堂表演，激发兴趣

在政治课堂教学开展过程中，教师可以通过课堂表演活动的铺设来提升学生的学习兴趣，促使学生在小组配合中完成政治表演活动，并在其中实现知识体会和掌握。同时，教师在安排表演活动时，不仅需要调动全小组学生的积极参与，还需要促使学生在与政治知识相结合的表演过程中激发兴趣、掌握知识、提升能力。

例如，在學习《学会调控情绪》这一课时，笔者给出剧本要求学生以小组为单位进行表演准备。主要故事是一位秀才进行科举考试前做了三个梦，一个是在墙头上种白菜；一个是下雨戴着斗笠又打伞；一个是梦见先人下葬前发现墓里还有一个棺材。秀才找算命的解读，说这三个梦是白忙活、多此一举和与之无缘；而旅店老板的解读则是高中、有备无患、官上加官。于是秀才带着愉快的情绪进行考试，果然中了状元。学生的小组合作表演过程趣味十足，惟妙惟肖，整个政治课堂趣味盎然。最终，学生不仅通过表演中感受到情绪调节的意义，也了解了情绪调节的有效方法，进而完成了知识学习。因此，通过小组合作表演的形式来进行政治知识的体会和学习不仅可以提升学生的课堂参与兴趣和积极性，还能促使学生切身体会政治知识，并掌握政治知识。

2、小组合作知识探究，拓展思维

小组合作最重要的学习特点就是合作探究，因为小组是由几位学生共同组成的，每个学生在进行政治知识思考时，都会有自己的角度和思维模式。因此，在小组中共同进行政治问题探究，就可以通过小组成员的智慧来进行学习思路的拓展和解决方法的完善。因此，教师应该在教学中积极使用小组合作教学方法，并使学生从中受益，拓展学习思维。

例如，在学习《善用法律保护自己》这一课时，笔者结合农民工维权这一案例在课堂上为学生进行详述，并要求学生在小组中进行探究，看看案例中的农民工是如何捍卫自己权利的？学生在小组中进行交流与总结，并在自己看待问题的思路中不断注入其他学生提供的新鲜想法和见解，最终，学生在思维的扩展和知识的结合中总结出农民工维权的步骤：学习法律、结合自身情况进行法律理解、使用法律武器捍卫权利、维权成功。同时，学生还在小组讨论中掌握了未成年人获得法律帮助的方式和途径，具备了一定的法律知识，并顺利建立起法律意识与运用法律武器的自觉性。小组讨论学习不仅可以拓展学生的政治知识学习思维，还能帮助学生在小组探究中实现知识的理解和掌握。

3、小组合作校园实践，提升能力

当学生掌握了一定的政治知识后，教师就应该着力开展校园实践活动来邀请学生进行参与，同时，学生需要以小组为单位进行学习实践，并在小组配合中完成政治学习任务和实践活动任务，并借此提升政治学习能力和实践能力。

例如，在学习《礼仪展风采》这一课时，笔者首先为学生进行课堂知识的讲解，并帮助学生了解礼仪的含义、作用与生活中基本的社交礼仪等。同时，笔者要求学生在掌握基本社交礼仪之后，以小组为单位进行校园实践活动的参与：礼仪迎宾实践活动。在活动中，笔者要求每天一个小组在校门口进行迎宾实践活动的参与，并结合礼貌待人、早安问候、优雅举止等文明礼貌礼仪来迎接进校的师生。经过一段时间校园实践活动的参与，学生不仅可以在日常生活中以文明礼仪行为和标准来要求自己，还在实践活动的参与中提升了个人参与集体活动的积极性、勇于展现自我的勇气、文明礼貌的礼仪行为与能力。故教师通过小组合作的形式来开展校园活动，不仅可以使学生在小组中互相监督、互相帮助，还能使学生在小组实践中共同进步，提升知识应用能力。

初中政治教学不仅是知识的传递，也是学生综合素养的培养过程。因此，教师应该积极开展小组合作教学，并促使学生在小组中建立学习兴趣、扩展学习思维、提升学习和实践能力。相信在教师的教学指导和有效教学方式的开展下，定可以使学生成为知识完备、能力优秀、合作意识强的优秀中学生。

参考文献：

[1]罗姬.浅谈初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略[J].考试周刊，2018（85）.

[2]邢懿.初中政治教学策略的综合运用研究[J].好家长，2018（68）.