电子信息工程专业创新实践教学

2018-12-22陈王明广州工商学院

数码世界 2018年3期

陈王明广州工商学院

伴随着二十一世纪的到来，各种各样的高新科技如雨后春笋般不断的蓬勃发展，特别是微电子技术的发展和出现，使得电子信息技术得到了越来越多的重视，为中国经济社会发展带来了新的推动力量。在全新的时代背景之下，我们国家在电子信息工程专业方面的人才培养模式显然已经无法满足发展的需求，进行创新和改革势在必行。

1 实践教学改革概述

在实际的工作中进行摸索和试探的成果，为我们进行实践体系改革带来了巨大的的推动作用和经验基础，以此为前提提出了课程实验与理论知识相分离进行教学的改革思路，将“电路”“模拟电子技术”等方面的实验课程进行单独的独立化授课，找到它们其中存在的连接点，将这些联结之处作为支撑，开发和完善了全新的实验项目体系。这种实验教学体系在现阶段的构成主要是基础验证、综合设计、创新开发三个步骤，把各种各样的实验内容以及设计应用进行高效高质量的汇总，将学生在校内进行的实训以及校外开展的实习工作进行统一化的分析和整合，为学生提供了发展的可能性。

2 实践教学改革的具体思路

现阶段来看，很多在校大学生都缺少对专业的探索精神和对科学的追求理念，一旦在学习和研究的过程中遇到一点问题和挫折就会选择半途而废，中国传统的艰苦奋斗精神缺失严重。而之所以会出现这种问题，最主要的原因就在于许多大学生对于电子信息工程专业的发展历程以及先人前辈们的工作思路缺乏认可和了解，对于本专业的重要意义也认识不够到位。在这种情况下教师必须要发挥出自己为人师表的责任，给学生们做到正确的引导和支撑。以先进恰当的教学方法，让学生们都能够在学习期间得到发展和进步。最重要的是要分析不同学生无法取得进步的不同原因，因材施教有针对性的提出解决方案。

2.1 改进实践教学方法

在今后的教学工作中，必须要始终秉持着工学结合的教学思路，以让学生能够适应人才市场新要求为导向，将语言和商务、知识和应用等方面的看似对立的因素进行整合达到完美的统一，开发新的训练模式，为学生提供更加可观的发展前景。严格遵照全新的实践教学体系改革思路，将职场化训练模式引入到电子信息工程专业的日常教学中来，以实际的操作和分析作为提升学生们学习质量以及对知识的理解程度的支点，让学生们都能够在不断的实践过程中获得对理论知识最为完美最为贴切的理解。

2.2 改进实践评价体系

电子信息工程专业的教学工作相对于一些文科专业的教学工作来说，明显是缺乏一定的趣味性的，理论知识的严谨以及繁复使得整体的教育氛围都十分枯燥。这种专业的独特特征，使得学生的学习热情变得尤为重要，学生对于本专业必须要抱有十二分的学习兴趣才能够在复杂的理论知识学习中始终坚持着一丝不苟的研究态度。换而言之，想要提升电子信息工程专业的教学质量必须要从提升学生们的学习热情入手，不断的对实践评价体系进行完善和改进，改变过去的评价方法，将实践教学的工作重点放在提升学生的实践动手能力之上，学生们在拥有了实践能力的情况下，自然而然的就会愿意参与到实践学习中去不断的获得新的知识和发展。各种各样的实验报告的完整性就能够得到保障。在这种情况下教师再予以恰当的激励和引导，学生的学习热情日复一日的得到提升将不是难题。

2.3 实验室管理下放

过去的电子信息工程专业实践教学中，实验室的管理都是由教师进行的，学生们难免会缺乏对实践的责任感。今后的教学改革中，我们可以尝试让学生进行实验室的管理，这样一来学生们任何时间都可以进入实验室学习，完成自己的实践目标。所有的计算机和常用工具都交托给学生进行管理，允许学生利用自己的计算机进行实践和研究，为他们的学习提供最大化的便利。